Joaquín Felipe Leguía Orezzoli

Peru • ANIA-Asoc. Para la Nuñez y su Ambiente
Ashoka-Fellow seit 2003

Joaquín Leguia definiert Umweltbildung als Gemeinschaftserlebnis neu und verlegt den Unterricht von der Schule in den Dschungel. Indem er Waldgebiete für Jugendmanagementprojekte reserviert, bezieht er Kinder in der entscheidendsten Phase ihrer persönlichen Entwicklung in die globale Nachhaltigkeitsdiskussion ein.

Die Person

Als Enkel eines peruanischen Präsidenten und Sohn eines Arbeitsministers wuchs Joaquín mit Führung auf. Er entdeckte jedoch früh im Leben, dass seine Leidenschaft der Umwelt galt, nicht der Politik. Als Kind war Joaquíns Garten ein Zufluchtsort vor der Welt und ein Ort, an dem er seiner Fantasie freien Lauf lassen konnte. Nachdem seine Mutter einen schwedischen Geschäftsmann geheiratet hatte, der im Amazonas arbeitete, verbrachte Joaquín seine Sommerferien im Dschungel, was seine Kreativität weiter beflügelte. Dort freundete er sich auch mit einem jungen indigenen Shipibo-Jungen an, der Abenteuer mit ihm teilte und sein frühes Interesse an der Rolle von Kindern in der Umwelt weckte. Nach einem gescheiterten Versuch, seinen Eltern mit einem BWL-Studium zu gefallen, führte die politische Situation in Peru dazu, dass Joaquín sein Studium in den USA beendete, wo er an der Cornell University seinen Bachelor in Naturwissenschaften erwarb. Nachdem er nach Peru zurückgekehrt war und in verschiedenen öffentlichen, privaten und gemeinnützigen Berufen gearbeitet hatte, besuchte Joaquín die Yale University und erwarb seinen Master-Abschluss in Umweltmanagement. Ein Professor ermutigte ihn, seine Träume und Studien auf die Rolle von Kindern im Naturschutz zu konzentrieren, und sagte ihm, er solle „sich der Ursache und nicht dem Symptom des Problems stellen“. Er reiste nach Bolivien, um die Rolle indigener Kinder in der Gemeindeentwicklung für sein Diplomarbeitsprojekt zu studieren, eine Erfahrung, die seine Überzeugung bestärkte, im Umweltschutz für Jugendliche zu arbeiten. Nach Yale reiste Joaquín kurz nach Washington, D.C., um gemeinnütziges Management zu studieren, und kehrte nach Peru zurück, um seine eigene Organisation in Madre de Dios zu gründen, dem Dschungel, der ihn als Kind inspirierte. 1995 gründete er mit einem Freund den Verein für Kinder und den Schutz ihrer Umwelt. Während dieser Zeit arbeitete er auch als Berater und half dabei, die erste lateinamerikanische private Landkonzession im Dschungel zu sichern, mit dem Ziel, den Regenwald zu erhalten und der lokalen Bevölkerung zugute zu kommen. Joaquín wurde von der Zeitschrift Business Week zu einer der besten jungen Führungskräfte in Lateinamerika ernannt und traf 2001 die Entscheidung, sich Vollzeit ANIA zu widmen.

Die neue Idee

Joaquín fördert die Verwaltung des Landes, einschließlich des Tieflanddschungels des peruanischen Amazonasbeckens, indem er Kinder in die Bewirtschaftung von Gemeinschaftswäldern einbezieht. In einer Region der Welt, in der Umweltmisswirtschaft zu verschwenderischen landwirtschaftlichen Praktiken, Entwaldung und Verlust der biologischen Vielfalt geführt hat, leitet Joaquín Gemeinschaften bei der Schaffung von Kinderwäldern und Wildnisgebieten, die sowohl das Wissen und die Wertschätzung der Kinder für die Natur stärken als auch sie ausstatten mit praktischen Fähigkeiten, um ihre Erhaltungsbemühungen langfristig aufrechtzuerhalten. Um Eltern, Schulverwaltern und Gemeindemitgliedern Anreize zur Teilnahme zu bieten, bringt Joaquín auch Ressourcen, insbesondere in Form von Land, in Gemeinden ein, die sich für die Umsetzung und Verbreitung von Kinderwäldern einsetzen. Nachdem Joaquín bereits begonnen hat, mit verschiedenen Gemeinden und Partnern zusammenzuarbeiten, um diese Wälder in der Region Madre de Dios anzulegen, demonstriert Joaquín die Realisierbarkeit seines Ansatzes für kleine ländliche Gemeinden in ganz Peru.

Das Problem

Sowohl die ökologische Vielfalt als auch die Fragilität des Amazonasgebiets haben bereits weltweite Aufmerksamkeit erregt. Allein in der Region Madre de Dios in Peru sind über 20.000 Pflanzenarten registriert, von denen nur die Hälfte von Wissenschaftlern erfasst wurde. Doch diese Vielfalt in Madre de Dios und darüber hinaus ist durch schlechtes Management und nicht nachhaltige Praktiken bedroht. Seit die peruanische Regierung in den 1920er Jahren Menschen aus dem Andenhochland ermutigte, auf der Suche nach einem besseren Leben in den Amazonas zu ziehen, gab es einen massiven, weitgehend unkontrollierten Zustrom neuer Bewohner in die Region. Die Mehrheit dieser nicht-einheimischen Amazonasbewohner arbeitet im Bergbau, Holzeinschlag und anderen Abbauaktivitäten, die Flüsse verseuchen und die Ressourcen des Regenwaldes zerstören. Der zunehmende Kontakt mit Außenstehenden verändert auch das Leben der indigenen Bewohner, einschließlich ihrer traditionellen Bräuche, die die Umwelt schützen. Obwohl es einen allgemeinen Konsens sowohl über die ernsthafte Bedrohung der Amazonaswälder als auch über die Bedeutung von Kindern gibt, die seit der Unterzeichnung der UN-Konvention über die Rechte des Kindes im Jahr 1990 eine aktive Rolle bei der nachhaltigen Entwicklung spielen, bleibt ihre Beteiligung am Naturschutz bestehen begrenzt. Nur wenige ökologische Initiativen beziehen Kinder aktiv ein, und die öffentlichen Schulen im Amazonas haben bisher keine systematische Strategie für die Umwelterziehung, so dass Kinder nicht darauf vorbereitet sind, sich an Umweltschutzbemühungen zu beteiligen. Kleine, ländliche Mehrstufenschulen, die durch begrenzte Kapazitäten eingeschränkt sind, verwenden einen zentral gestalteten Lehrplan, der normalerweise keine klare Relevanz für das Leben, die Kulturen und die Umgebung von Kindern im Amazonasgebiet aufweist. Auch wenn neue, lokal relevante Umweltinhalte eingeführt werden, verringert eine hohe Lehrerfluktuation die Möglichkeit, solche Änderungen dauerhaft einzubauen, erheblich.

Die Strategie

Um Kindern sowohl die Vorbereitung als auch die Möglichkeit zur Teilnahme an einer nachhaltigen Bewirtschaftung natürlicher Ressourcen zu bieten, führt Joaquín Children's Forests ein – riesige Landausdehnungen, die von jungen Gemeindemitgliedern bewirtschaftet werden –, um Kindern den Umgang mit der Umwelt beizubringen und zu fördern . Kinderwälder umfassen drei Bereiche. Erstens gibt es ein Outdoor-Gemeindezentrum, das aus einem Kinderpark, einer Werkstatt, einer Latrine, einem Komposthaufen und einem Design für ein sauberes Wassersystem besteht – zusammen lehren sie Kompostierung, Nutzung von Solarenergie und andere umweltverträgliche Methoden. Zweitens gibt es einen Bereich für die Bewirtschaftung natürlicher Ressourcen, der einen großen Teil des geschützten Regenwaldes und einen Gemeinschaftsgarten umfasst, in dem Bio-Produkte für den Verzehr sowie Heil- und Zierpflanzen angebaut werden. Schließlich umfasst jeder Wald einen Selbstverwaltungsbereich, in dem Kinder, ihre Eltern und lokale Behörden zusammenkommen, um die Projekte und Budgets für die Kinderwälder zu planen. Indem Kinder mit Erwachsenen zusammengebracht werden, um dringende Probleme zu identifizieren, langfristige Management- und Landwirtschaftspläne zu entwickeln und die Ressourcen zu sammeln, die sie benötigen, um ihre Pläne in die Praxis umzusetzen, schärfen die Wälder das Umweltbewusstsein in allen Altersgruppen und schulen die Jugend in den erforderlichen Fähigkeiten nachhaltige Praktiken durchzuführen. Darüber hinaus rekrutiert Joaquíns Verein für Kinder und ihre Umwelt (ANIA) lokale Regierungsvertreter, um direkt mit den Gemeinden an Themen im Zusammenhang mit den Wäldern wie Gesundheit, Land- und Forstwirtschaft zu arbeiten und eine Infrastruktur für das Projekt aufzubauen, das weit über die Jugend der Schüler hinaus Bestand haben wird . Um die Hindernisse zu überwinden, die die Umweltbildungsbemühungen im Amazonas traditionell behindert haben, hat Joaquín Children's Forests so konzipiert, dass nur minimale Ressourcen benötigt werden: Die Gemeinden müssen nur eine öffentliche Schule haben und sich verpflichten, mindestens zwei Hektar Land zur Verfügung zu stellen. Innerhalb dieser Gemeinschaften hat sich Joaquín dafür entschieden, in erster Linie mit der stabileren Schulverwaltung und den Elternverbänden zusammenzuarbeiten, anstatt mit den Fakultäten selbst, um trotz der hohen Lehrerfluktuation die kontinuierliche Unterstützung der Kinderwälder von Jahr zu Jahr sicherzustellen. Dennoch ermutigt Joaquín Lehrer aktiv dazu, sich zu engagieren und die Children's Forests als Ressource und nicht als zusätzliche Belastung zu sehen, in der Hoffnung, sein Projekt als Instrument zur Steigerung des Engagements und der Bindung von Lehrkräften zu nutzen. Mit dem Ziel, die Anwendbarkeit seines Modells für Gemeinden in der gesamten Region zu demonstrieren, hat Joaquín vier Gemeinden in Madre de Dios ausgewählt, die unterschiedliche Umgebungen, Kulturen und potenzielle Partner der Zivilgesellschaft und Unternehmen repräsentieren, um Pilotwälder zu starten. Vier Gemeinden haben bereits mit der Umsetzung der Children's Forests begonnen: Boca Amigo hat 11 Hektar, Sonene vier Hektar und Baltimore drei Hektar reserviert. Darüber hinaus hat Joaquín eine 20-jährige, 360 Hektar große Konzession für den Bau eines ökologischen und kulturellen Zentrums in der nahe gelegenen Stadt Puerto Maldonado beantragt, in der verschiedene Organisationen ihren Sitz haben, aber selten einen Mehrwert für die Stadt oder ihre 44.000 Einwohner schaffen. Während er daran arbeitet, die Vorteile von Kinderwäldern aufzuzeigen, legt Joaquín gleichzeitig den Grundstein für die landesweite Verbreitung seines Modells. Er hat bereits mehrere Partner identifiziert, darunter die peruanische Ashoka-Stipendiatin Eliana Elías, die daran interessiert ist, das Modell auf die nördliche Amazonasregion Perus auszudehnen, sowie andere, die es in der peruanischen Andenregion replizieren möchten. Beispielsweise hat sich das Bergbauunternehmen Antamina an Joaquín gewandt, um seine Idee umzusetzen, und er stimmt sich nun mit dem Mountain Institute ab, um eine führende Rolle bei dieser Initiative zu übernehmen. Jenseits von Peru sieht Joaquín MAP, eine Koalition zwischen angrenzenden Amazonasstaaten in Peru, Bolivien und Brasilien, als natürlichen Mechanismus für die internationale Verbreitung. Um seinen Einfluss über einzelne Gemeinden hinaus auszudehnen, plant Joaquín auch, die Gesetzgebung durch einen Gesetzentwurf zu beeinflussen, der die Einrichtung von Kinderwäldern mit Zugang zu bis zu 100 Hektar Land zu einem Rechtsanspruch für alle ländlichen peruanischen Gemeinden macht. Um seine Idee stärker in das formale Bildungssystem zu integrieren, hat Joaquín auch ein System zur Zertifizierung von Schulen vorgeschlagen, die nach Prinzipien der nachhaltigen Entwicklung geführt werden; Zu diesem Zweck hat die Zusammenarbeit mit Bildungsbeauftragten des Umweltministeriums begonnen. Da Joaquín erkennt, dass er breite Unterstützung und neue Partner braucht, um diese politischen Ziele zu erreichen, hat er eine Werbekampagne gestartet, um das nationale Bewusstsein für ANIA zu erhöhen. Das ANIA-Logo – ein kleines Mädchen namens Ania mit einer Blume auf ihrem Herzen und einem Schmetterling auf ihrem Zeh – wurde von Freiwilligen der Zeitschrift Somos, einer Beilage von Perus größter Zeitung El Comercio, in einen Cartoon verwandelt und ist es als der neue Aniamania-Comic entwickelt. Als nächstes plant er, kurze Animationsfilme zu produzieren, die vor Filmen gezeigt werden sollen. Langfristig wird Joaquín das Ania-Symbol so positionieren, dass es zu einer weithin erkennbaren Figur und zum Sprecher für Waren und Dienstleistungen wird, die eine nachhaltige Entwicklung fördern, Anerkennung für Joaquins Projekte erhalten, Verantwortung für die Umwelt fördern und Einnahmen für die Organisation ANIA generieren.