Ishita Chaudhry

Indien • The Youth Parliament Foundation (TYPF)
Ashoka-Fellow seit 2011

12:18

When We Choose Fear: Building Youth Leadership | Ishita Chaudhry | TEDxPathwaysSchoolNoida

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Ishita Chaudhry befreit die indische Gesellschaft von der tief verwurzelten Prämisse, dass die Jugend wenig oder gar kein Mitspracherecht in Fragen der Politik oder der Umsetzung von Ideen haben sollte, die sich direkt auf ihr Leben auswirken. Ishitas Organisation, The Youth Parliament Foundation (TYPF), stärkt von Jugendlichen geführte Bewegungen in Indien, indem sie Möglichkeiten für sie schafft, sich für den sozialen Wandel einzusetzen und ein von Erwachsenen dominiertes System in ein System umzuwandeln, in dem junge Menschen die Möglichkeit haben, ihre Rechte auszuüben.

Die Person

Ishita wuchs in einer mittelständischen Punjabi-Familie auf. Sie erinnert sich, dass ihre Großmutter, die erste Frau, die professionell Squash für Indien spielte, ein Vorbild war. Ishita durfte immer tun, was sie wollte; Sie hatte einen offenen und sicheren Raum, um Probleme mit ihren Eltern zu besprechen, und wurde nie diskriminiert, weil sie ein Mädchen war. Außerhalb ihres Hauses kämpfte Ishita jedoch mit Mobbing und entwickelte das Gefühl, nicht gut in die Gesellschaft zu passen. Ihre Familie erwartete, dass sie nach ihrem 13. Lebensjahr ein Internat besuchte, aber sie wollte ihr Zuhause nicht verlassen und verbrachte lange Zeit damit, ihre Eltern davon zu überzeugen, sie in Delhi bleiben zu lassen. Sie baten sie, es zu versuchen, und „wenn es ihr nicht gefiel, konnte sie zurückkommen.“ Im Internat lernte sie einen deutschen Professor kennen, der ihr Klavierlehrer und Mentor wurde. Mit ihm und durch Musik lernte Ishita, ihre Energie zu nutzen; wie man sich ausdrückt. Diese Erfahrung zeigte ihre Talente und gab ihr das Vertrauen, auf sich selbst zu vertrauen und der Welt mitzuteilen, was sie wollte. Aber obwohl sie es versuchte, fand sie es immer noch schwierig, sich in die Schulkultur und den Lehrplan einzufügen. Ishita kämpfte mit Depressionen und fand den Mut, einen Brief an die Schulleitung zu schreiben, in dem sie erklärte, warum sie nicht dort sein wollte. Ihre Eltern respektierten ihre Entscheidung vollkommen. Als sie nach Delhi zurückkehrte, schloss sie sich einer Debattengruppe in der Schule an, was ihr half zu sehen, wie gut sie darin war, Gedanken und Argumente zu organisieren. Als sie vor anderen sprach, fühlte sie sich wertgeschätzt und selbstbewusst. Außerdem half ihr diese Erfahrung, Kollegen zu finden, mit denen sie viele Gemeinsamkeiten hatte. Es war das erste Mal, dass Ishita Gleichaltrige in ihrem Alter identifizierte, mit denen sie dann die Freude entdeckte, Dinge gemeinsam zu tun. Im selben Jahr veränderte ein wichtiges Erlebnis Ishitas Laufbahn. Nach den Godhra-Unruhen in Gujarat im Jahr 2002 sah Ishita im Fernsehen ein Bild einer Gruppe von Kindern aus hinduistischen und muslimischen Gemeinschaften, die „im Namen des religiösen Fundamentalismus“ verbrannt wurden. Als die Medien den Chief Minister dieses Staates fragten, was seiner Meinung nach der Grund für die Unruhen zwischen zwei Gemeinden sei und warum die Regierung nur zugesehen habe, war seine Antwort: „Jede Aktion hat eine gleiche und entgegengesetzte Reaktion.“ Ishita war von seiner Antwort schockiert. Als sie andere junge Leute nach ihrer Meinung fragte, sagten sie nichts. Sie erkannte, dass es ein riesiges Problem in der Gesellschaft gab, das gelöst werden musste. Für sie hat der fehlende Zugang und die fehlende Fähigkeit, ein fundiertes Urteil zu fällen, schlimme Folgen an politischen Tischen, die die Menschenrechte – und die Rechte junger Menschen – beeinflussen. Nach einer öffentlichen Rede zu diesem Thema, in der sie ihre Gedanken darlegte, fragte der Gründer des Barefoot College, Bunker Roy, der neben Ishita saß, sie: „Was wirst du dagegen tun?“ Diese Frage blieb bei ihr und nach ein paar Wochen Diskussionen mit Bunker, der eine sehr interessante Erfahrung mit der Stärkung von Kindern gemacht hatte, kam Ishita auf die Idee eines Jugendparlaments. Sie war der Meinung, dass es notwendig sei, ein Kollektiv zu schaffen, das als Ressourcenbasis dienen könnte, um junge Menschen zu stärken und es ihnen zu ermöglichen, sich gemeinsam zu organisieren und für Themen einzutreten, die ihnen am Herzen liegen. Während ihrer Zeit des Brainstormings mit Roy erhielt Ishita Unterstützung von einem Mitglied des India Habitat Center, Arshiya Sethi, der für einen unabhängigen Raum und Ressourcen für Ishita kämpfte, damit sie ihre Ideen vom Zentrum aus umsetzen konnte, ohne jegliche kreative Kontrolle durch Erwachsene. In den ersten Jahren leiteten sie die Organisation vom Habitat Center aus und Ishita sagt, dass ihre intellektuelle und finanzielle Unterstützung – sowie Bunkers Mentoring – ihr den Wert starker Jugend-Erwachsenen-Partnerschaften beibrachte, obwohl sie oft anderer Meinung waren Macht dessen, was sie erreichen können. Als 18-Jährige entwickelte Ishita ein sehr einfaches Modell, bei dem junge Menschen zusammenkamen, um verschiedene Themen zu diskutieren, die sie bewegten. Ein Jahr lang diskutierten sie zehn Makrothemen. Das Modell war sehr einfach: 25 Personen meldeten sich freiwillig, um die Sitzungen zu organisieren, an denen etwa 500 Personen teilnehmen würden. Die 10. Ausgabe war über Drogenabhängigkeit und Ishita erkannte, dass die meisten jungen Leute aus der Mittel- und Oberschicht kamen und sie das Publikum diversifizieren musste, damit es wertvoll war. Daher verließ sie die Räumlichkeiten des Habitat Centers und verlegte den Betrieb in ihr Haus, wo sie die Organisation sieben Jahre lang leitete. Dort beteiligte Ishita ihre Eltern und die Gemeinde. Diese Erfahrung wurde zur Grundlage für einen der wichtigsten Erfolgsfaktoren des TYPF-Modells – die Einbeziehung von Eltern und Gemeinden in die Ideen junger Menschen. 2010 zogen sie in ein neues Büro, das nun als Drehscheibe für die Jugendbewegung fungiert. Ishita erhielt den Change Looms Award von Ashoka (2008), British Telecom Seen & Heard Award (2008) und der Young Achiever’s Award des Präsidenten von Nepal (2009). Sie ist Gründungsmitglied der International Alliance of Feminists for Reproductive and Sexual Justice, Mitglied der UNESCO Global Advisory Group on Sexuality Education und Vorstandsmitglied von Connecting Youth Organizations Nationwide.

Die neue Idee

Ishita glaubt, dass die meisten Jugendbewegungen die soziopolitische und wirtschaftliche Geschichte früherer Initiativen nicht kennen und daher weder von dieser Erfahrung profitieren noch die Geschichte verstehen. Sie geht davon aus, dass von Erwachsenen geführte Bewegungen irgendwann aussterben werden, wenn die Gespräche nicht auf jüngere Generationen ausgedehnt werden. In diesem Zusammenhang glaubt Ishita, dass der Aufbau generationenübergreifender Kooperationen, die jugendorientierte und von Jugendlichen geführte Initiativen fördern, entscheidend für die Schaffung von Gesellschaften ist, die den Wandel herbeiführen. Ishitas Vision ist es, dass junge Menschen als mächtige Entscheidungsträger und gleichberechtigte Interessengruppen anerkannt werden, Initiativen leiten und mit von Erwachsenen geführten Systemen zusammenarbeiten, um Richtlinien und Praktiken zu beeinflussen, die ihre Anliegen als Bürger voranbringen. Die Interventionen von TYPF zielen darauf ab, sowohl wirtschaftliche als auch soziale Macht in die Hände junger Menschen zu legen und Möglichkeiten für sie zu schaffen, sich proaktiv an der Lösung sozialer Probleme zu beteiligen, die sie als wichtig erachten. TYPF stattet junge Menschen mit den Werkzeugen aus, um auf Informationen, Dienste und Rechte zuzugreifen, damit sie kollektive Plattformen aufbauen können, um soziale Veränderungen herbeizuführen und mit von Erwachsenen geführten Systemen zu verhandeln. TYPF arbeitet jedes Jahr direkt mit ungefähr dreihundert jungen Menschen zusammen und bietet Jugendlichen den Rahmen, sich in aktionsorientierten Teams zu organisieren, die Initiativen in sechs Schwerpunktbereichen auf Basis- und Politikebene leiten. TYPF überbrückt die Kluft zwischen den Generationen durch den Aufbau von Partnerschaften mit Bürgerorganisationen (COs), die eine Grundlage für die Jugendinitiativen bilden und Cross-Learning erleichtern. Darüber hinaus ist jeder Jugendliche in TYPF mit einem erwachsenen Mentor aus dem Partnernetzwerk verbunden, der ihm/ihr durch seine/ihre gesamte Erfahrung mit TYPF Inputs und Dialoge bietet. TYPF baut auch starke Verbindungen zwischen Jugendbewegungen in ganz Indien auf, um ihre Kapazitäten aufzubauen und sie zu ermutigen, sich gemeinsam für ihre Anliegen einzusetzen. In den letzten zehn Jahren hat TYPF jungen Menschen einen Raum geboten, um transformative Erfahrungen zu machen und durch ihre Initiativen nachhaltige soziale Wirkung zu erzielen. Mehr als 40 Prozent der Alumni von TYPF arbeiten mit menschenrechtsbezogenen Themen und weitere 20 Prozent haben ihren Abschluss gemacht, um ihre eigenen Organisationen und Initiativen zu gründen, die TYPF weiterhin unterstützt.

Das Problem

Mit einer Bevölkerung von 1,2 Milliarden hat Indien die weltweit meisten jungen Menschen. Laut der letzten Volkszählung (2001) sind mehr als 50 Prozent der indischen Bevölkerung unter 25 Jahre alt. Über 600 Millionen junge Menschen müssen als aktive Teilnehmer am Wachstum und an der Entwicklung des Landes gesehen werden. Stattdessen werden sie oft als passive Empfänger angesehen, vor allem aufgrund von Lücken in bestehenden Richtlinien, die ihre realen Herausforderungen nicht angehen, und einem Mangel an Vertrauen und Investitionen in sie als Anführer des Wandels. Junge Menschen in Indien sind jeden Tag mit Problemen konfrontiert, einschließlich Problemen im Zusammenhang mit Geschlechterfragen, Gewalt und mangelnden Chancen, wurden jedoch nicht ermutigt, ihre Lösungen zu äußern. In einem Alter, in dem Menschen ihre Identität definieren und ein Gefühl dafür entwickeln, was sie in der Welt tun können, bleiben die meisten Bildungseinrichtungen und Familienstrukturen starr und hierarchisch, was Jugendliche davon abhält, sich als Bürger zu betrachten, die in der Gesellschaft etwas bewirken können. Das Problem mit Eltern und Schulen geht über Entmachtung hinaus. Eltern, Lehrer und die Gesellschaft sprechen nicht einmal über bestimmte Themen. Während sich unterschiedliche Probleme auf junge Menschen unterschiedlich auswirken, gibt es eine Gemeinsamkeit in den Bedürfnissen und Anforderungen der Jugend in städtischen und ländlichen Bevölkerungsgruppen, eine Tatsache, die bei wichtigen politischen Entscheidungen, die sich auf die Gesundheit und Rechte von Jugendlichen auswirken, häufig und oft ignoriert wird. Ein Großteil der Informationen, die jungen Menschen in Bezug auf ihre Lebenskompetenzen, ihr Geschlecht, ihre Sexualität, ihre Gesundheit und ihr Wissen über Rechte (sowohl Rechts- als auch Menschenrechte) zur Verfügung stehen, ist ungenau und widersprüchlich. Infolgedessen haben beispielsweise 73 Prozent der jungen Mädchen in Indien falsche Vorstellungen über die Übertragungswege von HIV, und gleichzeitig weisen Daten von UNAIDS darauf hin, dass weltweit 50 Prozent der HIV-Infektionen unter 25-Jährigen liegen. Nach Angaben des Ministeriums für Frauen und Kinderentwicklung werden mehr als die Hälfte der Kinder in Indien sexuell missbraucht. Darüber hinaus sind fast alle politischen Gestalter/Beeinflusser in Indien hochrangige Experten. Die sich daraus ergebenden Strukturen, die selten dargestellt werden, umfassen die Jugend als bloße Rezipienten des Erwachsenendesigns. Dies macht es zusammen mit mangelndem Zugang zu Informationen und Lücken in der Politik unwirksam, um auf die wirklichen Bedürfnisse der Jugend einzugehen. Der Mangel an Vertrauen in das Potenzial junger Menschen hindert das Land tatsächlich daran, sein volles Potenzial auszuschöpfen. Darüber hinaus gibt es eine ernsthafte Trennung zwischen der jüngeren und der älteren Generation, die in Bewegungen für sozialen Wandel arbeiten. Wenn junge Menschen den Raum haben, ihre eigenen Ideen und Lösungen zu entwickeln, und ein Ökosystem von Erwachsenen (Eltern, Lehrern und Bürokraten) finden, die sie als entscheidende Akteure des Wandels unterstützen, wird Indien ein echtes Wachstum erleben, das von Indien geleitet und getragen wird stärkste Gruppe: Jugend.

Die Strategie

Anfangs gab TYPF jungen Menschen Raum, Initiativen in einem beliebigen Interessengebiet zu starten, um soziale Veränderungen herbeizuführen. Ishita stellte jedoch fest, dass es bestimmte Themen gab, die immer wieder in Projekten von Jugendlichen auftauchten. Diese Themen sind innerhalb von TYPF als sechs Vertikalen definiert, nämlich Sexualerziehung, Recht auf Information, Lebenskompetenzen und psychische Gesundheit, Menschenrechtserziehung, Bildung für unterprivilegierte Kinder und Förderung der Künste. Diese Themen geben jungen Menschen die Möglichkeit zu wählen, was sie tun möchten, und ermöglichen es der Organisation, sich gemeinsam darum zu bemühen, bestimmte Probleme anzugehen und Wirkung zu erzielen. In jedem dieser sechs Bereiche: (i) engagiert sich die Jugend an der Basis und (ii) schafft Möglichkeiten für die Jugend, gemeinsam die Politik zu beeinflussen. Um Freiwillige anzuwerben, erreicht TYPF junge Menschen über eine Reihe von Kanälen, wie Schulen, soziale Organisationen und Medienpartner. Jedes Jahr werden ungefähr dreihundert Freiwillige eingeschrieben. Freiwilligenteams wählen ein Interessengebiet innerhalb der Branchen aus, stellen ihre Ideen zusammen, erstellen einen Aktionsplan, erstellen einen Nachhaltigkeitsplan, identifizieren eine Gemeinschaft zur Umsetzung ihrer Ideen und setzen ihre Arbeit in Beziehung zu Richtlinien. Freiwillige haben beispielsweise „VOICES“ ins Leben gerufen – ein Peer-Education-Programm, das stärkere Lebenskompetenzen entwickelt und fundierte Entscheidungen in der Schule fördert und sich mit psychischen Gesundheitsproblemen im Zusammenhang mit Gruppenzwang, Stereotypisierung und dem Einfluss des Aussehens während der Adoleszenz befasst. Am Ende des Projekts haben die Freiwilligen eine Empfehlung an jede Schule zusammengestellt, die weitere Schritte vorschlägt, die die Schule unternehmen kann, und um einen offenen Dialog fortzusetzen. Das Programm hat über zweihundert Peer Educators engagiert und 1.000 Studenten erreicht. In der Initiative „Recht auf Information“, die darauf abzielt, die Beteiligung junger Menschen an Gesetzgebungsprozessen zu erhöhen, haben Freiwillige offene Forumsworkshops, Podiumsdiskussionen, Sitzungen zur Rechenschaftspflicht von Treffen mit Ihrer Führungskraft durchgeführt und andere Methoden der Interessenvertretung in der Gemeinschaft mit Schwerpunkt auf Regierungsführung organisiert. Jeder Freiwillige muss einen kleinen Geldbetrag beisteuern und Spendenaktionen in seiner Gemeinde organisieren, die zusammen 50 Prozent des TYPF-Budgets ausmachen. Ishita glaubt, dass das Sammeln von Spenden für ihre eigenen Ideen und Programme nicht nur gut für die Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten junger Menschen ist, sondern auch eine hervorragende Möglichkeit für sie ist, mit Gemeinschaften zu interagieren, die öffentliche Meinung zu fördern und sich an der Vision der Organisation und den Bedürfnissen zu beteiligen in die Jugend zu investieren. Die Amtszeit für jede Kohorte von Freiwilligen beträgt zwei Jahre, aber Ishita hat Mechanismen entwickelt, um mit der Fluktuation zu arbeiten, um ein Gleichgewicht zwischen der Sicherstellung der Kontinuität der Arbeit an dem Thema und der Bereitstellung einer transformativen Erfahrung aufrechtzuerhalten. Sie übertragen jedes Jahr Macht und Arbeitsrollen und wechseln mit ihren Vertikalen zu einer jüngeren Generation von Freiwilligen. Bei der Durchführung dieser Initiativen gewinnen junge Menschen ein tieferes Verständnis des Problems und verinnerlichen die Erfahrung, es zu lösen. Da jedes Programm bei TYPF einen Aspekt der politischen Arbeit hat, bindet TYPF junge Menschen ein, um sie darin zu schulen, wie sie sich für effektive Beziehungen zu Interessenvertretern einsetzen und diese aufbauen können, sowie darüber, wie „die Regeln“ funktionieren: Der Inhalt spezifischer Gesetze , Politiken und lokale Kontexte, die ihre politische Arbeit prägen. TYPF stellt sicher, dass Freiwillige die Fähigkeiten und Werkzeuge erwerben, um Daten zu sammeln, zu sammeln, zu analysieren und zu teilen, um eine Grundlage für ihre Arbeit zu schaffen. Durch diesen Prozess baut TYPF die Fähigkeiten junger Menschen auf, sich für die Politik einzusetzen, sie zu beeinflussen und zu beeinflussen, Entscheidungsträger zu werden und mit Regierungsbehörden auf verschiedenen Ebenen zu interagieren (z. „Blending Spectrum“ zum Beispiel ist eine Initiative, die junge Menschen als Peer Educators engagiert, um mit städtischen Straßenjugendlichen zusammenzuarbeiten, um Kinderrechte und Lernmöglichkeiten zu fördern, auf Gemeindeebene dafür zu sorgen, dass über vierzig Familien in einem Slum in Neu-Delhi leben können Zugang zu und eine Form der dauerhaften Identität erhalten und in der Lage sind, staatliche Programme für kostenlose Grundschulbildung in vollem Umfang zu nutzen. In enger Zusammenarbeit mit COs schaffen die Programme starke Jugend-Erwachsenen-Partnerschaften und geben Freiwilligen die Möglichkeit, eng mit der Gemeinde zusammenzuarbeiten. Auf nationaler Ebene bringt TYPF von Jugendlichen geführte Initiativen aus dem ganzen Land zusammen, um ihre technischen Kapazitäten aufzubauen und Raum für kollektive Interessenvertretung zu schaffen. Diese „Foren“ zielen nicht darauf ab, sie zu einer Einigung zu bringen, sondern jungen Menschen aus unterschiedlichen Regionen, Religionen und sozioökonomischen Verhältnissen die Möglichkeit zu geben, ihre Meinungen auszutauschen und als starke kollektive Stimme gehört zu werden. Zur Veranschaulichung hat sich das Programm „Know Your Body, Know Your Rights“ von TYPF zur ersten von Jugendlichen betriebenen und geleiteten Kampagne zur Legalisierung und Unterstützung der Umsetzung von Sexualerziehung entwickelt, die mit Jugendorganisationen, Organisationen der Zivilgesellschaft und UN-Institutionen zusammenarbeitet. Seit 2010 hat die Kampagne über 300 junge Aktivisten aus verschiedenen Gemeinschaften in zehn Bundesstaaten Indiens involviert, die soziale Netzwerke, Plakatkampagnen und Treffen auf nationaler und staatlicher Ebene nutzten, um die Antworten junger Menschen auf den neuesten Entwurf des Jugendbildungsprogramms von NCERT, UNFPA, zu sammeln , und UNESCO (2010). TYPF war außerdem Mitveranstalter von zwei zweisprachigen, generationenübergreifenden Foren zum Recht auf Information mit einhundertfünfzig jungen Menschen und COs in Neu-Delhi (2010) mit dem Titel „From Exploring the RTI Act to Building a Movement – Do Young People Matter?“. TYPF und seine Freiwilligen haben mehr als zweihundertfünfzig soziale Projekte konzipiert, entwickelt, durchgeführt und finanziert, indem sie mit 5.000 Gleichaltrigen in ganz Indien zusammengearbeitet und über 300.000 junge Menschen erreicht haben. In jüngerer Zeit arbeitete TYPF mit UNAIDS in Genf zusammen, um die Gründung und Struktur ihres ersten globalen „Youth Leadership and Mentorship Hub“ mitzugestalten, um generationenübergreifendes Mentoring für aufstrebende junge Führungskräfte zu fördern – insbesondere die Führung junger Menschen innerhalb der HIV-Präventionsrevolution konzentrieren sich auf die Förderung von Führung und Basisbeteiligung junger Menschen in Gemeinschaften im globalen Süden. Ishita glaubt an die Skalierung der Arbeit von TYPF durch die Stärkung und Konsolidierung von Jugendbewegungen in ganz Indien. TYPF unterstützt und arbeitet mit einer Reihe von Jugendaktivisten und von Jugendlichen geführten Organisationen zusammen. Beispielsweise hat die UNESCO 2009 in Partnerschaft mit TYPF „Vikalp“ als Raum für junge aktive Aktivisten ins Leben gerufen, um zusammenzukommen, um über bewährte Verfahren nachzudenken, Herausforderungen anzugehen, Ressourcen zu teilen und integrative Strategien zu entwickeln, um Jugendführung und -bewegungen in ganz Indien zu fördern. Das Forum brachte zweiunddreißig junge Aktivisten aus sechs Bundesstaaten zusammen. Infolgedessen stellten TYPF und UNESCO kleine Zuschüsse zur Verfügung, um von Jugendlichen geleitete Programme zu unterstützen. Laut Ishita sollte TYPF reproduzierbar sein, um Partnerschaften mit Jugendgruppen zu identifizieren, die über verschiedene Demografien hinweg arbeiten, und gemeinsam daran arbeiten, die Vision der Verwirklichung der Menschenrechte junger Menschen voranzutreiben.