Tanin Timtong

Thailand • Learn Education Company Limited
Ashoka-Fellow seit 2018

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[2019 사회적경제 국제포럼] 소개합니다! - 2. 타닌 팀텅

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Tanin Timtong verändert den Unterricht in Mathematik und Naturwissenschaften an thailändischen Schulen, weil er aus eigener Erfahrung weiß, dass Bildung der beste Weg zu einem besseren Leben ist. Sein soziales Unternehmen Learn Education liefert messbare Ergebnisse und erzeugt neue Impulse für eine umfassendere Bildungsreform.

Die Person

Tanin wurde 1977 in einer bescheidenen Familie in der Provinz Nontaburi in der Nähe von Bangkok geboren. Sein Vater, selbst ein Schulhausmeister mit wenig Bildung, ermutigte seinen ältesten Sohn, fleißig zu lernen, und Tanin wurde ein Spitzenschüler. Die Aussichten der Familie verbesserten sich kurzzeitig, als Tanins Vater einen Job beim Erklimmen von Stangen für den Elektrizitätsversorger annahm, und zerschlugen sich dann, als er einen katastrophalen Arbeitsunfall erlitt. Tanin verbrachte seine Teenagerjahre mit Lernen und Arbeiten, half seinem Vater bei der Genesung und half seiner Mutter, Rechnungen zu bezahlen. Er wechselte sein Studium von Geschichte und Archäologie zu Ingenieurwissenschaften, um einen praxisnahen Abschluss zu erlangen. Nach seinem Abschluss wurde Tanin von einem japanischen Hersteller eingestellt, der hoffte, den Betrieb in Thailand aufnehmen zu können. So begann eine lange Karriere, in der Tanin nicht nur die technische Seite seines Handwerks ausübte – eine Fabrik von Grund auf neu gründete und die Produktion leitete –, sondern auch Vertrieb, Finanzen, Management und Marketing lernte. Es war eine erfüllende Karriere, da Tanin für seine Fähigkeiten anerkannt und für seine Leistung belohnt wurde. Als junge Führungskraft begann Tanin ein Teilzeit-MBA-Programm an der Thammasat-Universität und fühlte sich trotz seines Erfolgs mit einem egozentrischen Berufsleben unzufrieden. Seine eigenen Erfahrungen und Reisen im ganzen Land hatten seine Aufmerksamkeit wieder auf die Frage von Bildung und Beschäftigung gelenkt. Jahrzehnte des leeren Geredes über die Bildungsreform waren vergangen, ohne dass etwas vorzuweisen war. Er begann sich zu fragen, was nötig wäre, um die Qualität der Bildung für den durchschnittlichen Schüler in einer typischen Schule zu verbessern. Er fand zwei Freunde mit ähnlichen Hintergründen wie er. Sie bündelten ihr Kapital und gründeten Learn Education. im Jahr 2011 mit Tanin als Geschäftsführer.

Die neue Idee

Tanin möchte, dass Thailand Schülern aller Herkunft gute Bildungsmöglichkeiten bietet, die ihren Interessen entsprechen und zu erfüllenden Karrieren führen. Er zielt darauf ab, das Bildungssystem zu transformieren, indem er beweist, dass bestehende Schulen und Lehrer den Wandel vorantreiben können. Tanin stellt Schulen eine „Blended Learning Platform“ zur Verfügung, die die Vorteile des traditionellen Lernens im Klassenzimmer, wie den Kontakt mit einem Lehrer, mit Technologien und Systemen kombiniert, die viele der Nachteile, wie z. B. ungünstige Schüler-Lehrer-Verhältnisse, beseitigen. In Tanins System lernen die Schüler in ihrem eigenen Tempo, während die Lehrer ihren Ansatz neu ausrichten, indem sie weniger Zeit für Vorlesungen und mehr individuelles Coaching aufwenden. Die Übernahme des Systems ist eine Verpflichtung, die zwischen Learn und einer einzelnen Schule ausgearbeitet wird – normalerweise geleitet von einem zukunftsorientierten Direktor und einem Team engagierter Lehrer. Tanin hat seine Systeme so konzipiert, dass sie leicht angepasst und angepasst werden können, was die Zusammenarbeit von Teams aus Lehrern und Softwareentwicklern erleichtert. Jede Schule und jeder Lehrer entscheidet, wie viel oder wie wenig von dem System genutzt wird und wie es eingeführt wird. Schulen, die zahlen können, wird eine Gebühr pro Schüler berechnet, während diejenigen, die dies nicht können, über eine Quersubventionsstruktur bedient werden. Öffentliche, private und alternative Schulen verwenden die Systeme von Tanin. Die Ergebnisse waren erstaunlich gut. Die Ergebnisse der teilnehmenden Schulen sind um bis zu 20 % gestiegen, was zu einer größeren Nachfrage geführt hat. Während er bereits mit 35.000 Schülern in 150 Schulen arbeitet, hat Tanin einen Wendepunkt von einer Million Schülern und 10.000 Lehrern im Auge, ein Meilenstein, an dem er glaubt, dass die Nachfrage nach technologiegestützten Bildungslösungen einen unaufhaltsamen Impuls für eine breitere Bildung schaffen wird Reform. Seine Bemühungen werden durch die kumulativen und detaillierten Daten darüber, wie Schüler lernen und Leistungen erbringen, verstärkt. Neben Daten aus dem Unterricht haben Tanin und sein Team weltweit über 100 Organisationen auf demselben Gebiet recherchiert. Tanin sieht viele Bereiche für Wachstum. Er weitet den Lehrplan auf andere Fachgebiete aus, darunter Ethik und Bürgerschaft. Er hat eine beliebte Web-Community ins Leben gerufen, in der Lehrer Materialien austauschen und an kurzen Online-Kursen teilnehmen können, um das Programmieren und andere neue Fähigkeiten zu erlernen (häufig, weil sie Software für ihren eigenen Unterricht anpassen möchten). Er will weiterhin Lösungen für die langsamsten 20 Prozent der Studierenden entwickeln, die selbst mit dem neuen System zu kämpfen haben. Und Tanin sieht Potenzial in der Reform des Bildungssystems, um den tatsächlichen Arbeitskräftebedarf des Landes zu decken, ein Prozess, der durch gute Daten und Innovation informiert werden kann.

Das Problem

Thailand hat seit Jahrzehnten strukturelle Probleme sowohl mit der Qualität als auch mit der Zugänglichkeit von Bildung. Im Jahr 2011 verzeichnete das Land einen Mangel an 400.000 qualifizierten Lehrern in Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch. An vielen Schulen erreicht das Schüler-Lehrer-Verhältnis 50:1. Da Schulleiter danach beurteilt werden, wie viele Schüler sie aufnehmen können, sind die Schulen häufig überlastet. Das bedeutet mehr Arbeit für die Lehrer. Gelegentlich unterrichten Grundschullehrer Sekundarschulklassen. Dies verschlechtert die Unterrichts- und Unterrichtsqualität erheblich. Die jährliche Fluktuationsrate von Lehrkräften kann an vielen Schulen bis zu 20 % betragen. Ohne ausreichend gut ausgestattete Lehrer sind die Schulen überfordert. Nicht alle Schulen leiden gleichermaßen. Ein zentralisiertes Top-down-Bildungssystem weist den Schulen Ressourcen nach Größe zu. Während Schulen der ersten Klasse in Bangkok und den Provinzhauptstädten mehr staatliche Mittel erhalten, werden Schulen der mittleren Klasse oft vernachlässigt. Schulen der unteren Klassen, oft in marginalen Gemeinden, erhalten die geringste Unterstützung und haben die größten kommunalen Herausforderungen wie Drogen und Inhaftierung. Somit werden die Lücken zwischen den verschiedenen Schulstufen durch die zentralisierte Haushaltsstruktur vergrößert. Die Situation entwickelt sich zu einer Abwärtsspirale, in der die kleineren, ländlicheren Schulen Schwierigkeiten haben, eine gute Bildung zu bieten.

Die Strategie

Tanin glaubt, dass er, wenn er die Bildung von einer Million Schülern verändern kann, eine kritische Masse erreichen wird, die das Bildungssystem für Innovationen und Reformen öffnen wird. Um dieses Ziel zu erreichen, müssen effektive Klassenzimmersysteme geschaffen werden, die konsistente Ergebnisse aus einer Vielzahl von Schulen zeigen, neue Rollen für Lehrer entwickeln und erweitern, um neue Bedarfsbereiche zu bedienen. Seine Zielgruppe sind die sechzig Prozent der Schüler, die im Alter von 12 bis 13 Jahren mit nur elementaren Fähigkeiten in die Oberstufe eintreten; Sie können addieren und subtrahieren, haben aber Probleme beim Multiplizieren und Dividieren und sind nicht auf die bevorstehenden Kurse in Algebra, Geometrie, Chemie, Physik und Analysis vorbereitet. Tanin glaubt, dass die ersten drei Jahre der Oberstufe die entscheidende Zeit sind, um den Schülern beim Aufholen zu helfen. Die Methoden und Systeme, die Tanin heute verwendet, entwickelte er während intensiver mehrjähriger Tests und Verfeinerungen, beginnend im Jahr 2011. Seine erste Idee, großartige Vorlesungen im Klassenzimmer per Video zu teilen, kam bei den Schülern nicht an, und die Lektion, die er lernte, war so gleichmäßig Die besten Vorträge können individuelle Aufmerksamkeit nicht ersetzen. Tanin traf dann einen Verbündeten in der ländlichen Provinz Suphanburi, einen Schuldirektor, der für die private High School seiner Familie verantwortlich war, aber als Ingenieur ausgebildet war. Der Direktor stimmte zu, ein experimentelles Programm zu erstellen und Lehrer und Computer bereitzustellen, während Tanin und sein kleines Team etwas entwickeln würden, das die Schule verwenden könnte. Nach zwei Jahren waren die durchschnittlichen High-School-Abschlussprüfungsergebnisse der Schule von 10 Punkten unter dem Durchschnitt auf 20 Punkte darüber gestiegen. Ein Teil der Plattform ist sofortiges Feedback. Die Schüler werden automatisch und privat auf ihrem Computer im Klassenzimmer bewertet und erhalten individuell angepassten Unterricht. Anstatt ein oder zwei Tage auf die Quizergebnisse zu warten, werden die Schüler sofort informiert. Der individuelle Lehrplan des Schülers passt sich den Ergebnissen an und bietet eine weitere Überprüfung des alten Materials oder den Beginn der nächsten Unterrichtsstunde. Die Schüler geben auch Bewertungen für den Unterricht und die Lehrer ab und schaffen so einen neuen Kanal für Schülerfeedback. In der Zwischenzeit werden die Lehrer von der Mühsal befreit, Test- und Quizpapiere von Hand zu korrigieren – ein Ritual, das ihre Tage und Nächte in Anspruch nimmt. Die Reduzierung der Arbeitsbelastung der Lehrer ist ein weiterer Schlüssel zum Erfolg. Tanin erkennt an, dass Lehrer einen schwierigen und abwechslungsreichen Job haben und dass eine echte Reform die Rolle des Lehrers im Klassenzimmer revolutionieren muss. Durch das Angebot einer sofortigen, schmerzlosen Benotung von Studentenarbeiten erspart Tanin viele Arbeitsstunden von ihren langen Arbeitstagen und sichert ihr Interesse an der Entwicklung und Pflege der Plattform. Fünf weitere Schulen meldeten sich an, und Tanin begann mit dem Aufbau seines gesamten Dienstes: Kontaktaufnahme mit Schulen, Forschung und Entwicklung, Lehrerunterstützung. Als er neue Kunden annahm und begann, in der Öffentlichkeit zu arbeiten, entdeckte er neue Herausforderungen und neue Möglichkeiten. Er stellte fest, dass öffentliche Schulen ihre Schüler fast ausschließlich anhand von Testergebnissen bewerten und dass der Enthusiasmus des Schulleiters der wichtigste Erfolgsfaktor war. Abgelegene Schulen hatten während der Landwirtschafts- oder Monsunzeit mit Fehlzeiten zu kämpfen. Die schwächsten 20-30 % der Schüler benötigen spezielle Unterstützung. Subventionen und Sponsoring wären erforderlich, um die am weitesten entfernten, am wenigsten versorgten Schulen zu erreichen. Learn Education bedient jetzt 150 Schulen in 45 Provinzen, halb öffentlich, halb privat oder alternativ, und etwa 20 % werden vollständig von Learn Education oder anderen Sponsoren subventioniert. Die Kosten pro Schüler betragen etwa 50 USD pro Jahr. Tanin geht davon aus, dass mit dem Wachstum von Learn Eudcation auch der Anteil sehr bedürftiger Schulen, denen es durch alternative Finanzierung dient, zunehmen wird. Tanin ist der Ansicht, dass das Erreichen seines Ziels von 1 Million Schülern und 100.000 Lehrern mehr bedeutet, als die Nutzung seiner Lernplattform zu verbreiten. Er möchte sich im Wesentlichen darauf konzentrieren, Möglichkeiten für Lehrer zu schaffen, Lösungen zu entwickeln und zu teilen. TrainKru.net, das Tanin ins Leben gerufen hat, um sie zu verbinden, Ressourcen zu teilen und die Zusammenarbeit zu fördern, hat jetzt zehntausend Mitglieder. Lehrer können auch Online-Kurse zur Entwicklung von Technologien für ihre Klassenzimmer in Fächern wie Codierung und Design belegen. Tanin versucht auch, Wege zu entwickeln, um Eltern zu unterstützen. Kürzlich erhielt er die Genehmigung für eine Reihe gedruckter Materialien mit QR-Codes, die Studenten mit Smartphones scannen können, um weiteres Material abzurufen.