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Abisoye schafft vielfältige Bildungsmöglichkeiten für Mädchen und Frauen auf den untersten Ebenen der wirtschaftlichen Leiter in Nigeria. Sie ermöglicht jungen Mädchen den Zugang zu Grundbildung in städtischen Slumgemeinden und schult die Frauen in verschiedenen Berufen, damit sie den Teufelskreis des Analphabetismus durchbrechen und ihre Zukunft selbst in die Hand nehmen können.
Abisoye verlor ihre Mutter im Alter von drei Jahren und musste daher mit einer Überlebensmentalität aufwachsen, bereit, allen Widrigkeiten zu trotzen. Als sie 15 Jahre alt war, verließ sie ihr Zuhause, um der ständigen Beschimpfung und Vernachlässigung durch ihre Stiefmutter und ihren leiblichen Vater zu entkommen. Nach dem Abitur waren ihre Chancen auf ein Studium aus finanziellen Gründen gering. Nach einiger Zeit des Wartens schrieb sie sich am National Institute of Information Technology (NIIT) ein, wo sie sich technische Fähigkeiten aneignete, die schließlich die Grundlage ihrer Arbeit zur Veränderung bilden würden. Dort entwickelte sie autodidaktische Fähigkeiten, die ihr halfen, schneller an Boden zu gewinnen als ihre Zeitgenossen. Abisoye glaubt fest an die Bedeutung von Mädchen und Frauen, die nicht nur Verbraucher von Technologielösungen und -produkten sind, sondern auch deren Schöpfer. Basierend auf diesem Verständnis begann sie ihre Arbeit in unterversorgten, dicht besiedelten Gemeinden in Lagos. Indem sie jungen Mädchen in diesen Gemeinden Lösungen für digitale Bildung zur Verfügung stellte, gab sie ihnen eine Chance und half ihnen, einen Mehrwert für sich selbst zu schaffen und letztendlich der Armut in ihren Gemeinden zu entkommen. Ihre Nachhaltigkeitsstrategie ist insofern einzigartig, als sie auch eine Gemeinschaft von Veränderern aufbaut, indem sie sie befähigt, Probleme in ihren Gemeinschaften zu lösen und sich dazu verpflichtet, andere zu betreuen und den Ansatz in anderen unterversorgten Gemeinschaften um sie herum zu wiederholen. Ihre Entschlossenheit und ihr Mut im Laufe der Jahre haben ihr 2018 internationale Auszeichnungen eingebracht, darunter die Auszeichnung als CNN Heroes und ONE’s Women of the Year, sowie die Aufnahme in die Liste der 100 Frauen der BBC.
Abisoye schafft eine Architektur für den Wandel in unterversorgten Gemeinschaften. Durch Prozessreformen zieht ihre Organisation Pearls Africa lokale und bundesstaatliche Regierungen in die Verantwortung, Bildungsinfrastruktur in Slumgebiete zu bringen. Sie schafft ein transformatives Bildungssystem, das sich an junge Mädchen zwischen 10 und 20 Jahren in Gemeinden richtet, in denen der Zugang von Mädchen zur Grundbildung aufgrund von Armut stark eingeschränkt ist. Pearls Africa bietet jungen Mädchen und Frauen auf den untersten Ebenen in unterversorgten Gemeinden in Nigeria die Möglichkeit, Zugang zu Bildung und digitalen Kompetenzen zu erhalten. Abisoye tut dies durch ein gemischtes Modell, das ihnen eine Grundausbildung vermittelt, sie mit Beschäftigungsmöglichkeiten verbindet und es ihnen ermöglicht, funktionale digitale Fähigkeiten zu erwerben; Auf diese Weise versetzt sie sie in die Lage, den Ansatz in ihren eigenen Gemeinden zu replizieren. Abisoye glaubt, dass nichts ein junges Mädchen aus einer unterversorgten Gemeinschaft mit der richtigen Unterstützung daran hindern sollte, eine Ausbildung zu erwerben, Chancen zu nutzen und digitale Kompetenzen zu erwerben, die es ihnen ermöglichen würden, in der Gesellschaft hochgradig mobil und wirtschaftlich unabhängig zu sein. Vor diesem Hintergrund überprüft Pearls Africa die jungen Mädchen sorgfältig, um ihren Motivationsgrad zu bestimmen, bevor sie in ihr Programm aufgenommen werden. Abisoye stellt sicher, dass diese Mädchen sowohl die Empathie als auch die Fähigkeit haben, in ihre Gemeinschaften zurückzukehren, um andere Mädchen in diesen Gemeinschaften zu replizieren und zu unterstützen. Auf diese Weise baut sie eine Gemeinschaft von Change Makern auf, die das Framework in ganz Nigeria und darüber hinaus replizieren. Abisoye erkennt an, dass für Pearls Africa, um eine nachhaltige Wirkung in ihrer Arbeit mit den jungen Mädchen in diesen Gemeinden zu erzielen, die Sicherung der elterlichen Unterstützung und Zustimmung, insbesondere der Mütter, ebenso wichtig ist wie ihre Arbeit mit den jungen Mädchen selbst, was hauptsächlich darauf zurückzuführen ist die Besonderheiten der Gemeinden. Vor diesem Hintergrund bietet sie über das Unterstützungsnetzwerk ihrer Mütter auch Schulungen für die Mütter der jungen Mädchen an, denn die Rückkehr der jungen Mädchen zu ihren analphabetischen Müttern ohne jegliche Intervention für die Mütter würde einfach die gesamte Investition zunichte machen, die in sie investiert wurde die Mädchen. Das Mütter-Unterstützungsnetzwerk ist eine Wohlfahrtsgruppe für Frauen, in der sie Ideen austauschen, Herausforderungen diskutieren und Lösungen für gemeinsame Probleme suchen. Abisoye arbeitet auch mit Mamamoni zusammen, einer Organisation, die Frauen mit niedrigem Einkommen in unterversorgten Gemeinden Ausbildung, Unterstützung und Mikrokredite bietet, um den Müttern eine kompetenzbasierte Ausbildung und psychosoziale Unterstützung zu bieten. Bis heute hat Abisoyes Ansatz über 5.000 Mädchen im Bundesstaat Lagos erreicht und wurde in fünf Bundesstaaten Nigerias wiederholt. Durch ihr Botschafterprogramm hat ihre Idee junge Mädchen und Frauen in unterversorgten Gemeinden in 16 afrikanischen Ländern erreicht.
Frauen und junge Mädchen in Nigeria, insbesondere in unterversorgten Gemeinschaften, werden in ein patriarchalisches System hineingeboren, in dem sie mit sozioökonomischer Ungerechtigkeit, Entbehrungen und mangelndem Zugang zu Chancen konfrontiert sind. Laut einem Statista-Bericht über die Alphabetisierungsrate in Nigeria liegt die Alphabetisierungsrate von Frauen in unterversorgten und ländlichen Gemeinden bei dürftigen 35,4 %, verglichen mit der von städtischen Frauen bei 74 %. Aufgrund der geringen Zahlen entsteht leicht ein Zustand, in dem Mütter nicht ausreichend informiert sind, um ihren Töchtern eine optimale Bildungs- und Berufsorientierung bieten zu können. Mädchen in diesen Gemeinschaften treten ganz natürlich in die Fußstapfen ihrer analphabetischen Mütter, bis eine äußere Kraft eingreift, um sie aus diesem Kreislauf zu befreien. Leider führt dieser Cocktail endemischer Nachteile letztendlich zu wirtschaftlicher Ungleichheit an der Basis. Die Mädchen sind wie ihre Eltern versehentlich im Kreislauf der Armut gefangen. Daten des UNESCO-Instituts für Statistik aus dem Jahr 2021 zu Kindern im Grundschulalter, die keine Schule besuchen, in Nigeria zeigen, dass 58 % (4,97 Millionen) der Kinder, die keine Schule besuchen, weiblich sind. Die Auswirkungen der Covid-19-Pandemie haben die Situation weiter verschärft, was zu einer Zunahme von Teenagerschwangerschaften geführt und ihre Bildungsreise effektiv gestoppt hat. Darüber hinaus sind diese unterversorgten Gemeinschaften für die Regierung mehr oder weniger unsichtbar, da diese sie weitgehend ignoriert. Die Folge dieser systembedingten Vernachlässigung ist ein langjähriger Mangel an Grundbildung und Alphabetisierung, Zugang zu grundlegenden Annehmlichkeiten und dergleichen, der im Laufe der Jahre zu endemischen Ausmaßen angewachsen ist. In Fällen, in denen ein Anschein von Grundbildung vorhanden ist, lässt deren Qualität zu wünschen übrig, und die Schulen verfügen meist nicht über genügend Personal, um die Anzahl der Lernenden zu decken, und sind daher nicht ausreichend, um jungen Menschen die Brücke zu einem besseren Leben zu schlagen Menschen in diesen Gemeinden. All dies prädestiniert junge Menschen dazu, ständig nach Möglichkeiten in Bereichen und Sektoren zu suchen, die das Potenzial und das Versprechen einer besseren Zukunft bergen – eine Zukunft, die Bildung und digitale Fähigkeiten leicht bieten könnten. Es ist auch wichtig hervorzuheben, dass der anhaltende Mangel an Infrastruktur, Lehrern und grundlegenden Lernwerkzeugen die Entwicklung von Lernoptionen für junge Menschen in diesen unterversorgten Gemeinschaften behindert hat. All dies zeichnet ein eher düsteres Bild für die Zukunft junger Menschen, die in diesen Gemeinden geboren werden, und leider haben junge Mädchen das kurze Ende des Stocks und müssen den gleichen Kreislauf von Armut und Entbehrung durchleben, dem ihre Mütter ausgesetzt waren.
Die Arbeit von Pearls Africa verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz, der darauf abzielt, junge Mädchen zu stärken und ihnen die Werkzeuge an die Hand zu geben, um Armut und Entbehrungen in ihren Gemeinden zu überwinden. Abisoye verwendet ein speziell entwickeltes Trainingsprogramm zur Entwicklung transformativer Fähigkeiten, das psychosoziale Unterstützung, Grundbildung und Empowerment nicht nur für die Mädchen in den Gemeinden, sondern auch für ihre Mütter umfasst. Ihre Ausbildung bietet diesen jungen Mädchen ein vereinfachtes gemischtes Modell, das sie von der Tatsache befreien soll, dass sie darauf warten müssen, dass die Regierung – die sie mehr oder weniger im Stich gelassen hat – Möglichkeiten für sie schafft. Abisoye und ihr Team bei Pearls Africa betreten die Gemeinden nicht mit dem Vorwand, sie hätten alle Antworten. Stattdessen macht sie als Prozessreformerin lokale Regierungen und lokale Führungskräfte dafür verantwortlich, grundlegende Bildungsressourcen in die Gebiete zu bringen, denen sie dienen sollten. Durch das Stakeholder-Management rekrutiert sie potenzielle Changemaker anhand der Auswahlkriterien von Pearls Africa, die ihnen helfen, ihr Interesse, ihre inhärenten Fähigkeiten und ihre Entschlossenheit, Veränderungen herbeizuführen, zu bestimmen. Sie engagiert gleichermaßen Unterstützer wie die Mütter der Mädchen, Partnerorganisationen und die lokalen Regierungsbehörden, um zunächst sicherzustellen, dass die staatlich geförderte Grundbildung in die Gemeinden getragen wird. Sobald Pearls Africa die Einschreibung der Mädchen in das nationale Bildungssystem garantiert hat, laden sie sie ein, am Afterschool-GC-Mentorenprogramm in Gruppen von 50 Teilnehmern teilzunehmen. Durch dieses Programm werden die Mädchen ermächtigt, wenn sie Entscheidungskompetenzen, persönliche Hygiene, Sexualerziehung, den Umgang mit Fällen sexueller Belästigung in der Schule und andere wichtige Fähigkeiten erlernen. Dadurch erlangen die Mädchen ein gesteigertes Selbstwertgefühl, das es ihnen beispielsweise ermöglicht, bessere Berufswahlen zu treffen und nach höheren akademischen Leistungen zu streben. All diese Fähigkeiten helfen ihnen auch, ihr soziales Leben in ihren Gemeinschaften besser zu steuern. Durch die Strategie „Empowered Hands“ schult Pearls Africa die Mädchen in beruflichen Fähigkeiten wie Perlenherstellung, Modedesign, Handwerk in Ankara, Aso-Oke-Weben, Haarstyling, Backen und Perückenherstellung. Mit den durch das Training erworbenen Fähigkeiten werden die Mädchen aktiviert, um anderen in ihren Gemeinschaften das gleiche Maß an Unterstützung zu bieten. Die Einzigartigkeit des Modells besteht darin, dass Abisoye das wachsende Netzwerk junger Mädchen trainiert, aktiviert und unterstützt, anstatt sich darauf zu konzentrieren, das Modell selbst zu erweitern, die zu Verändererinnen für ihre Gemeinschaften und andere Gemeinschaften um sie herum werden. Die neu aktivierten Changemaker melden sich für die verschiedenen Aspekte des Trainings an, die sie in ihrer Community replizieren möchten. Pearls Africa beauftragt Trainer, die die Mädchen regelmäßig besuchen, um ihre Fortschritte zu bewerten, Ratschläge und Unterstützung anzubieten. Während der Sommerferien organisiert Pearls Africa kostenpflichtige virtuelle Aktivitäten, die denen vor Ort ähneln. Die Mittel werden dann investiert, um die Arbeit mit unterversorgten Gemeinden zu finanzieren. Dadurch werden Ressourcen für Pearls Africa freigesetzt, die sie für ihre Veränderungsarbeit mit jungen Mädchen in unterversorgten Gemeinden einsetzen können. Getreu dem Engagement von Abisoye, das Engagement für die Mädchen und ihre Mütter zu vertiefen, arbeitet Pearls Africa mit Mamamoni zusammen, einem Sozialunternehmen, das Frauen auf dem Land Empowerment-Fähigkeiten und Mikrokredite anbietet. Das Training ist kompetenzbasiert, mit einer Infusion von psychosozialer Unterstützung. Durch diese Partnerschaft haben sie die Frauen in der Herstellung von Händedesinfektionsmitteln, Gesichtsmasken und desinfizierender Flüssigseife zum Händewaschen geschult, die die Frauen allesamt verkaufen, um sich und ihre Familien zu ernähren. Durch die Einbeziehung der Mütter der Mädchen in den Prozess und deren Betreuung macht Pearls Africa die Mütter effektiv zu den wichtigsten Garanten für die volle Teilnahme ihrer Töchter am Programm. Dies erleichtert es den Müttern, die Notwendigkeit einer weiteren Beteiligung ihrer Töchter am Programm zu erkennen. Bis heute haben 40-50 % der erreichten Mädchen das Programm abgeschlossen und replizieren nun den Ansatz von Pearls Africa in ihren Gemeinden. Dieses replizierbare Modell erklärt die weit verbreitete Skalierung ihrer Idee auf neue Bundesstaaten in Nigeria. Pearls Africa hat ein Botschafterprogramm ins Leben gerufen, das mit Organisationen in den folgenden 16 afrikanischen Ländern zusammenarbeitet: Kamerun, Senegal, Malawi, Simbabwe, Ruanda, Sierra Leone, Lesotho, Südsudan, Ghana, Südafrika, Gambia, Kenia, Liberia, Uganda, Botswana , und Namibia. Nachdem sie von Abisoye geschult und inspiriert wurden, fungieren diese Botschafter als Fürsprecher und Nachahmer ihres Ansatzes in unterversorgten Gemeinden in ihren jeweiligen Ländern. Sie nutzt derzeit den Erfolg ihres Ansatzes auf Gemeinde- und Distriktebene, um die Regierung auf Landes- und Bundesebene in Nigeria davon zu überzeugen, ihr gemischtes Modell in den Lehrplan von Sekundarschulen aufzunehmen. Einige der Gemeinden in Nigeria, die Abisoye mit ihrem Ansatz erreicht hat, sind Makoko, Bariga, Iwaya, Liverpool Snake Island, Agege (Bundesstaat Lagos), Gemeinden in Jos (Bundesstaat Plateau) und Ibadan (Bundesstaat Oyo), Bundesstaat Ekiti, Bundesstaat Ogun und die Flüchtlingslager im Bundesstaat Borno. In Ghana arbeitete Abisoye mit dem Fonds der Vereinten Nationen für Bevölkerungsaktivitäten (UNFPA) zusammen, der das Potenzial ihrer Idee erkannte, um den ungleichen Zugang zu Bildungs- und Berufsausbildungsmöglichkeiten zu bekämpfen, der zu extremer Armut führt. Dank dieser Partnerschaft konnte sie ihr Modell in unterversorgten Gemeinden replizieren, indem sie mit der Community der Youth Leaders (YoLe) Fellows des UNFPA zusammenarbeitete.