Mary Gordon

Canadá • Roots of Empathy
Ashoka Fellow desde 2002

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The Babies Teaching Kindness in Class - BBC News

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제9회 미래를여는시간 포럼 - 사람을 살리는 교육

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El programa de Mary Gordon, Roots of Empathy (ROE), trabaja para reducir la agresión infantil al enseñar a los estudiantes alfabetización emocional y fomentar el desarrollo de la empatía. Su programa, que consiste en niños que acogen a padres e infantes en un salón de clases, se ha lanzado con éxito en 133 escuelas canadienses, afectando directamente a unos 4.450 niños.

La persona

Mary creció en Terranova en una familia numerosa con una fuerte conciencia social. Recuerda que solo le permitían hablar de ideas en la mesa. "Definitivamente había una sensación de que eras un ciudadano", dice, "y que tuviste suerte por eso". Después de graduarse de Teacher's College en 1969, Mary se convirtió en maestra de jardín de infantes con la esperanza de poder tener un efecto positivo en la vida de los niños. En pocas semanas, se dio cuenta de que cualquier cambio real en la vida de un estudiante ocurre dentro del contexto de la familia, que ella, como maestra, solo podía tener cierta influencia: los padres y las familias siempre tenían el poder. A partir de su cuarto día de enseñanza, Mary trabajó para salvar la desconexión entre la unidad familiar y el sistema educativo al integrar a las familias en el aula. El creciente interés de Mary en el papel de la familia en el desarrollo cognitivo y afectivo temprano la llevó a fundar los primeros Centros de Alfabetización Familiar y para Padres de Canadá. Mary originalmente involucró a los padres realizando actividades de divulgación en las calles, lavanderías y comedores, lo que hizo que el programa creciera de manera espectacular y constante durante dos décadas. Trabajando en las escuelas más profundas del centro de la ciudad con las tasas más altas de abandono escolar y embarazo en la adolescencia, Mary se convirtió en el rostro de un programa que obtuvo reconocimiento internacional y continúa sirviendo a miles de familias de Toronto. Uno de los mejores ejemplos de la creatividad empresarial de Mary fue resolver el problema de encontrar libros adecuados para los niños de las familias que asistían a los centros y que no hablaban inglés. Siempre que Mary tomaba un taxi, le pedía al conductor que le tradujera el libro a su lengua materna; los conductores traducían durante los semáforos en rojo mientras Mary miraba la carretera. Mary logró traducir de esta manera una docena de libros para niños a 12 idiomas. Las traducciones se pegaron en libros y se prestaron a las familias inmigrantes que asistieron a los centros de alfabetización, lo que resultó en niveles de alfabetización dramáticamente más altos, como se evaluó al ingresar a la escuela. En 1996, Mary utilizó su experiencia al reunir a padres y escuelas para abordar el problema del aumento de la agresión social y para proporcionar a los niños que carecen de un verdadero modelo de buena paternidad un nuevo punto de referencia y un marco para sus propias acciones actuales y futuras. En unas pocas semanas, describió el plan de estudios inicial de Roots of Empathy y comenzó a poner a prueba el programa en dos escuelas. En 2000, Mary dejó su trabajo en los Centros para Padres de la Junta de Educación de Toronto, a dos años de una considerable pensión garantizada, para emprender sus acciones por su cuenta y establecer a ROE como una organización nacional e internacional.

La idea nueva

Mary's Roots of Empathy es un programa innovador de crianza en el aula que reduce los niveles de agresión infantil al contrarrestar los efectos físicos, psicológicos y neurológicos de la violencia y el abandono de los padres. Los científicos han demostrado que el abuso durante los años de formación de un niño afecta la formación del cerebro y tiene un impacto de por vida en el aprendizaje, el comportamiento y la salud del niño. Sin embargo, la investigación sobre el desarrollo infantil indica que enseñar a los niños a ser compasivos y cariñosos, ya reconocer y manejar sus propias emociones a una edad temprana, puede mitigar el impacto de la violencia. El programa de Mary capta ese potencial de recuperación de los efectos del trauma infantil y puede reducir la frecuencia del comportamiento agresivo y antisocial. Roots of Empathy hace de la alfabetización emocional, la capacidad de reconocer y comprender las emociones de los demás, una asignatura central de la escuela. Trae un ejemplo vivo de la relación amorosa entre padres e hijos al aula. Dirigido a los diferentes niveles de desarrollo emocional de los niños, Roots of Empathy proporciona a los jóvenes estrategias para reconocer y responder de manera efectiva a las emociones de los demás.

El problema

Los padres modelan para los niños cómo formular respuestas emocionales en situaciones estresantes o inusuales. Cuando un niño busca orientación en sus padres y se enfrenta al abuso, la violencia o la simple negligencia, a menudo se queda con una capacidad limitada no solo para reconocer y responder a las emociones de los demás, sino también para manejar sus propias emociones. Más allá de una regulación emocional deficiente, un niño abusado o abandonado puede experimentar una capacidad de aprendizaje disminuida y mecanismos de afrontamiento social inadecuados. Los efectos físicos, neurológicos y mentales a largo plazo del abuso y la negligencia en un individuo han sido bien documentados a través de estudios científicos. Investigaciones neurobiológicas recientes indican que las experiencias negativas de la infancia, como el abuso físico, sexual o verbal o la violencia doméstica, contribuyen a esculpir el cerebro. Durante la primera infancia, las áreas intelectuales y reflexivas de la corteza comienzan a gobernar gradualmente el rubor del miedo y la ira de la amígdala, un área profunda dentro del cerebro. A medida que el cerebro de un niño madura, las conexiones entre las áreas cognitivas del cerebro comienzan a monitorear y regular los impulsos agresivos generados por la amígdala. Las experiencias de estrés repetidas durante el período de rápido desarrollo cerebral bañan el cerebro en cortisol, dañando la amígdala e inhibiendo su conexión con las áreas cognitivas del cerebro, lo que resulta en una disminución de la capacidad para monitorear y controlar los impulsos emocionales. Durante las últimas décadas, Canadá ha experimentado un aumento en los informes de violencia doméstica, abuso infantil, violencia infantil y juvenil y acoso. Además, los niveles de abuso corren el riesgo de crecer exponencialmente, ya que a menudo los abusados se convierten ellos mismos en abusadores. Un estudio de hombres en las cárceles canadienses mostró que aquellos que fueron abusados cuando eran niños tenían 3 veces más probabilidades de cometer delitos violentos en la adolescencia y la adultez. Los pocos programas educativos diseñados para disuadir la violencia futura a menudo fracasan porque se centran en las consecuencias, en lugar de proporcionar a las personas formas alternativas de interactuar y responder en situaciones estresantes o violentas. Sin embargo, una nueva investigación psicológica que apunta a la conexión entre la empatía y la agresión destaca una posible solución a los efectos de la violencia. Los abusadores tienen una incapacidad para reconocer la manifestación física de la emoción: a menudo interpretan mal el miedo por ira y responden de manera inapropiada. Separados de sus propias emociones, son incapaces de sentir empatía por los demás. Si uno tiene éxito en enseñar a los niños la empatía y la alfabetización emocional, la capacidad de reconocer y comprender las emociones de los demás, el cerebro puede, en efecto, volver a enseñarse, dándoles a los niños algunas de las habilidades emocionales necesarias y las habilidades que necesitarán para formar relaciones en la vida. Así como muchos padres no pueden proporcionar a sus propios hijos una interacción emocional y una educación positivas en el hogar, las escuelas, tal como existen actualmente, no enseñan el lado afectivo del desarrollo o la alfabetización emocional. A través del vehículo de las escuelas públicas, Mary está creando una oportunidad de aprendizaje sostenida para enseñar empatía y manejo emocional.

La estrategia

Roots of Empathy es un programa en el aula que enseña a los niños desde los 3 años de edad sobre el lado afectivo necesario de la paternidad: empatía y alfabetización emocional. Cada clase "adopta" a un bebé que visita el aula junto con un padre y un instructor de ROE capacitado una vez al mes durante el año escolar. El instructor se reúne con la clase antes y después de cada visita familiar durante un total de 27 sesiones. Roots of Empathy tiene como objetivo llegar a los niños durante varias etapas de su desarrollo que permitirán el máximo impacto. Mary ha diseñado un plan de estudios completo y especializado para cuatro niveles de grado: jardín de infantes, primaria (grados 1-3), junior (grados 4-6) y senior (grados 7-8). Cada una de las visitas familiares se centra en un tema diferente relacionado con el desarrollo del bebé, incluidos el cuidado y la planificación del bebé, el sueño, el llanto, la seguridad, las emociones, ¿quién soy yo ?, adiós y buenos deseos. Durante una visita familiar típica, los estudiantes observan, hacen preguntas, discuten el comportamiento del bebé, los sonidos que hace y su temperamento, obteniendo información sobre el crecimiento y desarrollo del bebé y aprendiendo a responder de manera apropiada a lo que el bebé está tratando de "decirles. "a través de señales físicas. El programa aumenta el conocimiento de los estudiantes sobre el desarrollo humano, el aprendizaje y la seguridad infantil, preparándolos mejor para ser padres responsables y receptivos. Cada nivel del plan de estudios utiliza un nuevo bebé para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la enorme cantidad de tiempo, paciencia, amor y energía que se requieren para criar a un niño correctamente. Los instructores trabajan con los estudiantes para reconocer las emociones del bebé y, a medida que se sienten más cómodos identificando y etiquetando los sentimientos de los demás, pueden explorar y discutir sus propios sentimientos. Esta nueva "alfabetización emocional" les ayuda a reconocer los sentimientos de sus compañeros y comprender cómo las acciones violentas (como el acoso) afectan a los demás. Los estudios preliminares, tanto independientes como encargados por ROE, han confirmado el éxito del trabajo inicial de Mary en la enseñanza de la alfabetización emocional como una solución para reducir la violencia y la agresión. Un estudio de 2001 de participantes de 6 a 8 años encontró una disminución de la agresión en el grupo de tratamiento y un aumento predecible de la agresión en el grupo de control. Actualmente, hay 178 programas Roots of Empathy en 133 escuelas, en cinco provincias de Canadá. El curso de formación de instructores de ROE de cuatro días se ofrecerá a 225 instructores adicionales en Canadá este año, más del doble de su alcance. Antes de expandir su programa internacionalmente (ha recibido solicitudes para el programa de todas las provincias de Canadá, así como de los Estados Unidos, el Reino Unido, Australia y Japón), Mary planea expandir su programa a nivel nacional en Canadá, adaptando el programa para aborígenes. y grupos de habla francesa.