Samy Gamil

Egipto • Asdaa' Association for Serving the Hearing Impaired
Ashoka Fellow desde 2007

Samy Gameel está integrando a las personas sordas y con discapacidad auditiva en la sociedad egipcia dotándolas de las herramientas y la formación necesarias para ser competitivas en el sector de las tecnologías de la información. Samy trabaja con educadores, empleadores, ministerios gubernamentales, organizaciones ciudadanas (OC) y otros para garantizar que las personas sordas y con problemas de audición tengan una variedad de oportunidades profesionales libres de discriminación y prejuicios. Su trabajo no solo cambia la percepción pública de las personas con discapacidades, sino que construye la confianza que las personas sordas y con discapacidad auditiva tienen en sí mismas.

La persona

Samy es el tercero de cinco hijos y nació con discapacidad auditiva en el oído izquierdo. Proviene de una familia muy abierta, tolerante y que valora el trabajo duro y el respeto por los demás, independientemente de su religión, color, género o discapacidad. El padre de Samy trabajaba como comerciante de ropa y, a través de su amplia interacción con diversas personas, fomentó un gran aprecio por la educación continua. La madre de Samy, que era sorda, estudió lenguaje de señas, francés y griego en la Asociación Al-Amal para Sordos, la primera escuela para sordos de Alejandría. A través de su estrecha relación con su madre, Samy desarrolló un fuerte vínculo con la comunidad de sordos, su idioma, cultura y forma de vida. Estos valores se han mantenido con Samy durante toda su vida y son evidentes en su trabajo hoy. En 1984, Samy se graduó de la Universidad de Alexandria con una especialización en agricultura. Era un estudiante talentoso, pero dada su discapacidad y la actitud de su madre hacia sus logros, creció hasta ser muy tímido y socialmente aislado. Al ser sordo, las expectativas de su madre estaban determinadas por la visión de la sociedad sobre las personas con discapacidad auditiva y eran bastante bajas. En 1988, Samy comenzó a trabajar como voluntario en la Asociación Brotherly Alliance para Sordos y Mudos en Alejandría, donde se sorprendió al saber cómo están marginados y debilitados. Sabiendo que la sordera era genética en su familia, temió por sus futuros hijos y decidió que no quería que ellos sufrieran un destino similar de aislamiento y falta de respeto. Decidió que tenía que hacer algo para mejorar las oportunidades que les esperaban. A partir de ese momento, dedicó su vida a empoderar a los sordos y mejorar la imagen que la sociedad tiene de ellos, ofreciéndoles las herramientas y oportunidades que demostrarían su potencial y demostrarían que son miembros iguales de la sociedad.

La idea nueva

Samy está mejorando la situación social y económica de la comunidad de personas sordas y con discapacidad auditiva en Egipto para incorporarlas aún más al tejido social. Les proporciona los servicios, las instalaciones y las herramientas necesarias para convertirse en contribuyentes activos y competitivos del prestigioso campo de las TI. Samy está fomentando el respeto y el reconocimiento por los sordos entre la comunidad en general, además de ayudar a los sordos a desarrollar un sentido más fuerte de seguridad en sí mismos. Samy ha desarrollado un enfoque multifacético para lograr su objetivo. Primero, ha creado un programa de educación en tecnología de la información para sordos, con materiales y literatura traducidos al lenguaje de señas. Brinda capacitación en habilidades informáticas, como programación, y desarrolla cursos y planes de estudio de TI. También capacita a profesores de TI para trabajar con sordos y ha creado un programa de formación de formadores para permitir el crecimiento de este grupo de educadores. Otro aspecto del enfoque de Samy es el desarrollo de literatura y programas de TI en lenguaje de señas. Por primera vez en Egipto, estos materiales se están traduciendo para personas sordas y con discapacidad auditiva: un paso innovador que amplía su acceso a este importante sector. Samy también trabaja para asegurar la colocación laboral de las personas sordas que han sido capacitadas en TI, lo que las convierte en miembros competitivos del mercado laboral. Finalmente, en un esfuerzo por institucionalizar y replicar su modelo e idea, Samy está involucrando a varios ministerios gubernamentales, centros educativos oficiales, instituciones de capacitación y OC en varios aspectos de su programa, alentándolos a apoyar la integración de las personas sordas en las tecnologías de la información y la tecnología convencionales. educación. Su programa permitirá que todas las organizaciones, que están obligadas por ley a emplear al 5 por ciento de las personas con discapacidades, contraten a personas sordas altamente capacitadas que puedan contribuir a cualquier grupo de TI.

El problema

Se estima que dos millones y medio de egipcios son sordos y, como resultado, sufren una marginación considerable. Los estigmas negativos que rodean a las personas con discapacidad auditiva están muy extendidos en Egipto y tienen muchas repercusiones perjudiciales, incluido el acceso limitado a niveles mediocres de educación general. El sistema educativo que se ofrece a través de la educación primaria y preparatoria obligatoria carece de programas especializados, ya que los maestros no están capacitados en lenguaje de señas, terapia del habla o cómo trabajar de manera efectiva con niños con necesidades especiales. Incluso las llamadas escuelas de educación especial están mal equipadas para satisfacer las necesidades particulares de esta población. Las percepciones de los profesores y los padres en Egipto también son profundamente defectuosas, al interpretar los desafíos académicos que enfrentan los estudiantes sordos como un reflejo de la poca inteligencia y la incapacidad inherente para aprender. Debido a esta percepción errónea y a la prohibición de la ley de permitir a los sordos seguir una educación universitaria, la mayoría de las escuelas para sordos y mudos se enfocan en enseñar habilidades vocacionales, como carpintería, construcción o costura, en lugar de alentar el desarrollo intelectual de los estudiantes a través de métodos tradicionales. sujetos académicos. Como resultado, la comunidad sorda sufre un bajo rendimiento académico y altas tasas de abandono y analfabetismo, lo último de los cuales plantea un desafío particularmente fuerte, ya que impide que muchas personas sordas ingresen al mercado laboral y, por lo tanto, las excluye de la corriente principal sociedad. También refuerza el estereotipo negativo de que los discapacitados auditivos tienen problemas mentales. La situación de la formación especializada en tecnología y tecnología de la información para los sordos también es muy deficiente debido a la suposición injusta de que el campo es demasiado complejo e inalcanzable para los grupos con necesidades especiales. No hay literatura informática para sordos publicada en lenguaje de señas, y no hay personal capacitado que pueda enseñar tecnología informática de una manera sensible a las necesidades especiales de los sordos. El gobierno no trabaja para ayudar a resolver las luchas que enfrenta esta comunidad en Egipto, sino que descuida por completo a los discapacitados en su legislación, mostrando una falta general de sensibilidad a sus necesidades, una falta de conocimiento y una renuencia a abordar los desafíos que enfrenta la comunidad. comunidad de sordos. Dado este contexto, no es de extrañar que en la sociedad egipcia prevalezcan conceptos erróneos negativos sobre los sordos, lo que genera repercusiones culturales y sociales perjudiciales para un grupo que carece de una cultura organizada y tiene un sentido inicial limitado de comunidad y solidaridad. En los últimos años se han establecido varias asociaciones de la sociedad civil para trabajar con las personas sordas y con discapacidad auditiva, como la Asociación Nardine y la Asociación Nacional para Sordos. También se han realizado notables esfuerzos para abordar los problemas de la comunidad de sordos emprendidos por personas como Tamer Bahaa y Omima Al-Hadeedy. Sin embargo, estos esfuerzos se centran más en la terapia del habla, la atención médica y la alfabetización. En 2003, una organización de la sociedad civil llamada Resala cooperó con Vodafone Egypt para establecer un laboratorio de TI para sordos, el proyecto enseñó solo a un número limitado de personas y no incluyó un componente de capacitación de capacitadores, lo que garantizaría la presencia y difusión de profesionales capaces para enseñar este tema a los sordos. Hasta la fecha, también utilizan el material impreso y la literatura creada por Samy.

La estrategia

En 2000, Samy estableció la Asociación de Asdaa para personas con discapacidad auditiva, con el objetivo de adoptar e implementar un enfoque holístico para empoderar a los sordos y deconstruir los estereotipos de la sociedad. A través de su organización, trabaja para abordar el problema de la insuficiencia de materiales de TI al encabezar una ambiciosa iniciativa para traducir programas de TI, software y literatura al lenguaje de señas. Samy también está trabajando actualmente con Microsoft Egypt para desarrollar materiales de capacitación para programas de Microsoft impresos en lenguaje de señas, y Microsoft ha acordado suministrar materiales de capacitación para sordos para programas avanzados reconocidos internacionalmente también. También está negociando con Oracle, líder internacional en software, para desarrollar materiales de capacitación en lenguaje de señas para programas más comunes, así como programas técnicamente avanzados y reconocidos internacionalmente. Samy planea traducir programas profesionales, como Visual Basic, C ++ y aplicaciones e interfaces de sitios web, para que los sordos puedan aprender habilidades de TI avanzadas y obtener empleo en puestos especializados en el campo de TI. Además, Samy desarrollará un programa de educación informática integral cuyo objetivo principal es capacitar a los sordos en habilidades informáticas y de TI, calificándolos para ingresar efectivamente al mercado laboral y realizar trabajos que requieren un alto nivel de habilidades informáticas. Su libro, The Computer ... What is it ?, fue el primero sobre temas de TI que se publicó en Egipto y el mundo árabe para la población sorda, y todavía sirve como pionero en la literatura de TI dirigida a los sordos. Utilizándolo, capacitó a personas en temas de TI y logró colocar a muchos en trabajos muy lucrativos y competitivos. Hasta la fecha, Samy ha organizado un total de 72 cursos de capacitación sobre diferentes temas informáticos, centrándose en programas e interfaces que incluyen Microsoft Office, Windows, Harvard Graphics and Visual Basics y juegos de PC, así como hardware informático. Su plan inmediato para crear más puestos de trabajo es seguir trabajando con el gobierno para institucionalizar su programa de formación y empleo para sordos. Su estrategia con varios ministerios nacionales es hacer cumplir y poner en práctica la ley que requiere la contratación del 5 por ciento de la fuerza laboral de los discapacitados para que contraten a aprendices sordos de Asdaa después de que los equipa con habilidades competitivas. Samy ha hecho arreglos con el Ministerio de Comunicaciones para tener acceso a sus centros de información en todo Egipto para reproducir su modelo en otras provincias. Samy sigue animando al Ministerio de Defensa egipcio a ampliar sus centros de formación y servir a la comunidad sorda, ya que los servicios que ofrecen estos centros son de alta calidad y bajo costo. Además de tener una mayor oportunidad de mejorar la imagen de los sordos en la sociedad y desarrollar su confianza en sí mismos, Samy ayudó a 60 de sus graduados a participar en un concurso nacional de TI organizado por el Ministerio de Tecnología de la Información y la Comunicación, en el que 15 lograron resultados notables. Samy tiene la intención de continuar este programa todos los años, ya que sirve como una demostración de su potencial. Varios de sus aprendices formaron sus propios grupos en la gobernación de El Cairo y él los está capacitando y preparando para participar en la competencia anual de TI. Samy supervisa y asesora a los grupos y apoya su trabajo de forma regular. El trabajo de Samy tiene implicaciones a nivel local, regional e internacional. En Egipto, ha utilizado su membresía en la Federación Egipcia de Organizaciones que Trabajan con Discapacidades en su beneficio, alentando a la Federación a establecer una asociación con el Ministerio de Comunicación que tiene como objetivo capacitar a capacitadores de diferentes gobernaciones para enseñar a los sordos utilizando su literatura informática. A nivel regional, Samy registró a su CO como miembro de la Unión Árabe de Asociaciones que Trabajan con Discapacitados, lo que le ha permitido desarrollar relaciones e intercambiar ideas con asociaciones para sordos en Siria, Líbano, la región del Golfo y el norte de África, muchos de ellos. que tienen la capacidad de contribuir a la sostenibilidad financiera de sus programas. A nivel internacional, Samy ha registrado a Asdaa ’como miembro de la Unión Internacional de Asociaciones que trabajan con Sordos y también mantiene fuertes contactos con asociaciones similares en Uganda y Suecia.