Salomé Berlioux

Francia • Chemins d'Avenirs
Ashoka Fellow desde 2020

Observando que la juventud rural es víctima de profundas desigualdades, Salomé concibe un programa integral para apoyarlos y ayudarlos a cambiar su percepción de sí mismos y de su futuro, permitiéndoles alcanzar su máximo potencial.

La persona

Salomé creció en un pequeño pueblo rural en la campiña francesa, junto con sus 4 hermanos y hermanas. Pasó su infancia luchando contra el aburrimiento usando su imaginación y lanzando pequeñas empresas como una empresa de limpieza o una organización dedicada a ayudar a los niños con dificultades escolares. Sus padres eran actores y criaron a la familia en el respeto de la naturaleza y la paciencia, y el amor por el arte y la literatura. Todos sus hermanos decidieron elegir el mismo camino. Aunque se sentía ansiosa e impotente por las decisiones de estudios que tenía que tomar, sabía que no quería reproducir el patrón familiar. En contra de los consejos de su maestra y la opinión de sus padres, solicitó una "classe préparatoire" parisina (dos años de preparación para integrar las Grandes Ecoles francesas) en literatura y fue aceptada. Se mudó a París gracias a una beca y pronto descubrió una brecha tangible entre ella y sus compañeros urbanos en términos de cultura, conocimiento, confianza en sí misma y planes para el futuro. Falló el proceso de admisión tres veces para Sciences Politiques, una prestigiosa escuela que enseña Ciencias Políticas en París, antes de tener éxito, según ella, precisamente por esta brecha. A lo largo de sus estudios y comienzo de su carrera en París, observó y sufrió estas diferencias, hasta el punto de negar sus propios orígenes y olvidar las fuerzas que había desarrollado al crecer en un contexto rural. Simultáneamente, mientras daba clases a una alumna de las clases preparatorias de Ciencias Políticas y presenciaba repetidamente el fracaso de los jóvenes rurales, se dio cuenta de que no era un caso aislado y midió la magnitud del problema. En 2016, luego de varias pasantías en Ministerios y una experiencia en comunicación estratégica, dejó de fingir ser una persona que no era y decidió dejarlo para dedicar su tiempo a una organización con la misión de reducir estas desigualdades. Conmocionada por el hecho de que no pudo encontrar ninguna, decidió lanzar Chemins d’Avenirs para implementar soluciones operativas y políticas a este problema lento y sin resolver. A través de este proyecto ha encontrado una forma creativa de conciliar sus orígenes y la trayectoria que decidió emprender.

La idea nueva

Habiendo crecido en un área rural, Salomé observó cuán desempoderados están los jóvenes rurales, dada la acumulación de obstáculos que debían superar para encontrar su camino, alcanzar su potencial y construir intencionalmente su futuro con ambición. Al ver que el problema estuvo en gran parte ausente del debate público y las políticas, Salomé implementa soluciones locales y operativas en el campo para ayudar directamente a la juventud rural, lo que le permite llamar la atención nacional sobre este problema y catalizar un cambio de mentalidad a nivel nacional. Inspirándose en los programas de igualdad de oportunidades existentes, los enriquece ampliando su enfoque sobre el determinismo social a un concepto de determinismo territorial más amplio. Al hacerlo, ofrece una nueva interpretación del concepto mismo de igualdad de oportunidades al pasar de una afirmación de que todos deberían poder seguir una educación superior, sin importar su origen social, a una visión en la que todos deberían poder lograr su pleno rendimiento potencial y tomar decisiones inteligentes, sin importar dónde vivan y qué quieran hacer. A través de su ONG Chemins d’Avenirs ("Caminos para el futuro"), está construyendo y empoderando a colectivos locales de diversos actores para implementar un enfoque de 360 grados capaz de resolver la acumulación de obstáculos. Por tanto, Chemins d’Avenirs juega un papel de catalizador a través de la movilización y co-creación de varios actores. Se solicita a mentores de la sociedad civil que actúen como modelos y entrenadores. Las empresas ofrecen oportunidades de pasantías. Las autoridades locales diseñan soluciones de movilidad. Los operadores culturales y las ONG trabajan juntos para desarrollar más oportunidades de desarrollo personal y actividades extracurriculares en el territorio. Las escuelas y los maestros están acompañados y capacitados para brindar un apoyo de orientación que no están acostumbrados a brindar, etc. A través de este enfoque sofisticado e integral, Salomé está ampliando los horizontes de miles de adolescentes, ayudándolos a alcanzar su máximo potencial, sin importar sus calificaciones en la escuela y sin importar lo que quieran hacer. De hecho, está valorando igualmente trayectorias que conducen a profesiones manuales o intelectuales, siempre que sea una elección consciente y entusiasta del joven. De esta manera, Salomé también logra cambiar las mentalidades y comportamientos de los actores en el campo, haciéndoles darse cuenta de la importancia de su acción, empoderándolos fuertemente en un nuevo rol. Para Salomé, este trabajo de campo seguirá siendo una gota en el océano si no logra impulsar cambios políticos y cambiar mentalidades. Para hacerlo, ha incluido actividades de promoción como una parte importante de su trabajo, para equipar a los tomadores de decisiones clave con argumentos y datos a fin de impulsar un cambio de política pública que atraiga a las escuelas, empresas, autoridades locales y asociaciones a desarrollar respuestas apropiadas. Ella está utilizando una amplia gama de herramientas para arrojar luz concretamente sobre el tema, desde la redacción de un libro hasta la publicación de una encuesta que compara situaciones de jóvenes urbanos y rurales e incluye un trabajo cercano con el Ministerio de Educación a través de la redacción de un informe. .

El problema

El fenómeno de la “Francia periférica” es cada vez más flagrante, y los territorios rurales sufren desigualdades en el acceso y el tratamiento. Esto incluye los servicios e infraestructuras públicos, el acceso a la cultura y la educación y la tasa de empleo en las zonas rurales en comparación con las 25 ciudades francesas más grandes. Dado que crecen en lugares donde su horizonte es cada vez más estrecho y desconectado del resto del mundo y de su globalización, los jóvenes que viven en estas áreas evolucionan en contextos desfavorecidos y por lo tanto experimentan profundamente estas desigualdades. De hecho, enfrentan obstáculos acumulativos que les impiden ser actores de su futuro y, por ende, de la potencial revitalización de su territorio. En primer lugar, sufren de una profunda falta de información y modelos a seguir, lo que resulta en un desconocimiento de cuáles son sus opciones en términos de tipo de estudios, becas, trabajos y carreras, etc. Incluso cuando tienen acceso a la información, su lejanía genera dificultades de acceso a la educación, ya que necesitarían estudiar fuera de casa y más de la mitad de ellos no pueden pagar una vivienda para estudiar. En comparación con sus compañeros urbanos, carecen de oportunidades locales para desarrollar su autoconciencia y apertura al mundo a través de actividades culturales y extracurriculares, pasantías, etc. Frente a todos estos obstáculos, los jóvenes rurales sufren una autocensura que les lleva a veces a elegir al azar su campo de estudios / carrera o decidir reproducir el modelo de sus padres. Por lo tanto, no encuentran un camino satisfactorio y relevante simplemente porque no pueden darse cuenta de que es posible o simplemente porque no se permiten soñar y pensar en las preguntas correctas en el momento adecuado. Desde el punto de vista académico, sus posibilidades de continuar sus estudios, si así lo desean, se reducen drásticamente en comparación con los jóvenes urbanos: el hijo de un trabajador / empleado de la región parisina tiene el doble de probabilidades de ascender en la escala social que en una zona rural. . Con esta juventud rural que representa el 60% del total de la juventud francesa, este fenómeno no es anecdótico y corrosivo, más que explosivamente socava la cohesión social. Esta categoría de población es, en efecto, bastante invisible: no se constituye como un grupo identificable ya que se extiende por todo el territorio, y guarda silencio versus reclamante ya que hasta ahora el tema ha sido un punto ciego para el país. De hecho, en Francia, históricamente se ha hecho hincapié en las “banlieues”, es decir, en los suburbios de la ciudad habitados por categorías socialmente desfavorecidas. Por ello, las políticas públicas y las organizaciones del sector ciudadano han elaborado todo un sistema de lucha por la igualdad de oportunidades centrado principalmente en ayudar a los jóvenes de origen social bajo a triunfar académicamente y ascender en la escala social, luchando así contra el determinismo social. Esto ha llevado a una situación en la que se han olvidado otros tipos de determinismo, especialmente el determinismo geográfico, dejando atrás a más de la mitad de la población joven francesa necesitada de un apoyo diferente que les ayude a luchar contra la lejanía y la falta de oportunidades y descubrirlas también. tienen un alto potencial, ya sea para convertirse en panadero o ejecutivo senior en una multinacional.

La estrategia

Para ayudar directamente a los jóvenes rurales sin esperar a que cambien las políticas públicas y las mentalidades, Salomé decidió concebir un programa holístico para apoyarlos y ayudarlos a cambiar su percepción de sí mismos y de su futuro. Chemins d'Avenirs interviene en más de una cuarta parte de los distritos escolares franceses, directamente en las aulas, para presentar el programa: este es el primer paso para demostrarles que valen la pena, adoptando una retórica positiva en torno al hecho de que, aunque enfrentan obstáculos, también tienen muchos talentos que necesitan ser revelados y explotados, sin importar sus calificaciones. De hecho, Salomé ha tomado la decisión significativa de no considerar el nivel de los estudiantes como un criterio de selección, a diferencia de otros programas similares. De hecho, el criterio de selección de Chemins d’Avenirs no se basa en el hecho de que los jóvenes quieran cursar estudios largos y sean buenos estudiantes, sino principalmente en su motivación para tomar las riendas de su futuro iniciando un viaje introspectivo. Para estructurar este viaje, Salomé ha desarrollado una metodología sofisticada en asociación con ONG (entre otras, Une grande école pourquoi par moi) que ya trabajan en el campo y Educación Nacional (departamento operativo del Ministerio de Educación a cargo del plan de estudios). Para los estudiantes, el programa comienza al comienzo de la escuela secundaria o al comienzo de la escuela secundaria. Este es un momento decisivo durante el cual los niños comienzan a construir su propia personalidad y tienen que tomar decisiones decisivas relacionadas con la carrera y el campo de estudios. Tiene una duración de 18 meses renovables, lo que significa que un joven puede empezar a recibir el apoyo de Chemins d’Avenirs durante 3 años. Decidida a eliminar todos los obstáculos acumulativos que enfrenta la juventud rural, Salomé ha desarrollado un enfoque de 360 grados que le permite eliminar las diferentes rupturas: autocensura, falta de información y conocimientos / habilidades blandas, dificultades de movilidad, falta de oportunidades y rol. modelos, etc. Para acompañar a los jóvenes, se asigna personalmente un mentor a cada joven. Juegan un papel de entrenador, haciendo las preguntas correctas para ayudar al estudiante a identificar sus talentos, fortalezas, eje de mejora, oportunidades para explorar (etc.) y alentando al aprendiz a tomar decisiones inteligentes con respecto a su futuro y profesión. Durante este viaje introspectivo y exploratorio, basado en las elecciones tomadas paso a paso por los adolescentes a lo largo del camino, los mentores pueden identificar posibles obstáculos específicos para eliminar (por ejemplo: el estudiante quiere hacer estudios de peluquería pero no hay escuela en la zona). Los mentores también detectan apalancamientos para activarlos directamente (por ejemplo: el estudiante quiere convertirse en abogado, luego el mentor puede conectarlo directamente a uno de la red personal) o para informar a Chemins D'Avenirs (por ejemplo: el estudiante quiere trabajar en el sector de la Moda, el mentor puede informar a Chemins d'Avenirs para que la asociación pueda encontrarle una pasantía local y cubrir los gastos de transporte para ir a una exposición profesional interesante identificada en la región). La originalidad y la fuerza de este programa de tutoría radica en múltiples factores. En primer lugar, Salomé pone mucha atención en el proceso de emparejamiento: cada mentor es cuidadosamente emparejado de acuerdo con los deseos y preferencias de los jóvenes, ya sea su plan profesional (si ya existe) o al menos sus aficiones y pasiones. Por lo tanto, si, por ejemplo, un joven expresa su deseo de convertirse en chef, Chemins d’Avenirs empareja sistemáticamente a este joven con un chef (o buscará uno si no forma parte de la red de mentores). Además, la contratación de mentores es particularmente específica en el sentido de que Salomé no solo aprovecha el grupo de empleados de sus socios corporativos, sino que también involucra a personas de la sociedad civil para obtener una gama extremadamente amplia de perfiles en comparación con otros programas similares, en que -la mayoría de las veces- solo los empleados de las grandes corporaciones son mentores. Aquí, enfermeras, directores de prisiones, artistas, etc. también forman parte de la red, lo que hace que Chemins d’Avenirs prometa abrir nuevos horizontes reales y concretos. Dispuesta a garantizar la homogeneidad y un alto nivel de calidad, lleva a los mentores a través de una formación intensiva al inicio del programa y les proporciona un conjunto de herramientas estructurado que los guiará a lo largo de su viaje con su aprendiz. Eventualmente, el mentor debe venir de otro territorio, lo que abre nuevos horizontes, brinda a los jóvenes la oportunidad de interactuar con un adulto que tiene una perspectiva neutra y fresca sobre él / ella, y capacitarlos en el uso de herramientas digitales, otro obstáculo identificado por Salomé. Para asegurarse de superar estos obstáculos básicos, Salomé combina esta estrategia de mentoría personalizada con programas más transversales que garantizan dotar a los niños de las herramientas adecuadas para triunfar, sea cual sea la trayectoria que tomen. Por lo tanto, Chemins d'Avenirs implementa actividades para multiplicar las oportunidades para que los jóvenes tengan acceso a la cultura (por ejemplo: programas en asociación con el teatro local), a pasantías profesionales (a través de la asociación con empleadores locales) y para darles la oportunidad de adquirir los códigos y habilidades blandas que les faltan actualmente, por ejemplo, talleres para practicar entrevistas, redactar un currículum, hablar en público, etc. Estas acciones directas hacia la juventud rural constituyen un campo de experimentación y una oportunidad para crear un pool de Embajadores, futuros modelos a seguir para los territorios. Sin embargo, consciente de que esto no es suficiente y dispuesta a hacer evolucionar los sistemas locales, Salomé centra sus esfuerzos en empoderar a los actores locales en el tema. Por lo tanto, los programas a menudo se diseñan conjuntamente con ONG locales y el objetivo de Salomé es, paso a paso, que la comunidad local dirija este tipo de actividades por sí misma. De hecho, para tener un impacto rápido y masivo, el objetivo de Salomé es empoderar a los actores locales que ya están en contacto con los jóvenes rurales. Para ello, ha comenzado a nombrar coordinadores locales a cargo de tejer un ecosistema que rodea a los jóvenes. Primero, mapearán y convocarán a todos los diferentes actores locales (operadores culturales, autoridades locales, ONG que trabajan con jóvenes, empresas, escuelas, etc.) y los ayudarán a crear juntos soluciones concretas para llevar a los jóvenes. Los teatros comienzan a desarrollar el acceso gratuito a los estudiantes, se han desarrollado programas sobre Cultura y Escritura en 3 distritos escolares con organizaciones locales, las empresas locales abren cada vez más oportunidades y pasantías para recibir a los estudiantes, las autoridades locales entienden la importancia de la movilidad y se les insta para pensar en soluciones, etc. A su propio nivel, los 1.000 mentores lideran iniciativas para concienciar sobre el problema y ser más proactivos en su propio territorio. Consciente de que la Educación Nacional sería un actor ineludible, Salomé inició su iniciativa en estrecha colaboración con su propio distrito escolar rural (Clermont-Ferrand), ganando rápidamente la confianza de los directores de escuela y, sobre todo, de los profesores, primeros interlocutores influyentes del entorno juvenil. Los maestros tienen un papel que desempeñar en la implementación del programa, que recibieron particularmente bien, ya que lo vieron como una solución poderosa a un problema que sentían que tenían que enfrentar sin poder hacer nada por sí mismos. Una vez involucrados, pronto se dan cuenta de la importancia de su rol e influencia en los estudiantes y, por ejemplo, un grupo de profesores provenientes de las primeras escuelas apoyadas por Chemins d’Avenirs les ha pedido que se capaciten en temas específicos relacionados con la orientación. Otro ejemplo es el director de una escuela secundaria, sorprendido por un taller sobre "Hablar en público" organizado en asociación con Eloquentia (el becario francés de Ashoka Stéphane De Freitas) en la reunión nacional de Chemins d'Avenirs, ha decidido integrarlo claramente en la escuela. plan de estudios. Dispuesta a responder a esta necesidad emergente, Salomé está iniciando un programa piloto de capacitación para maestros para ayudarlos a respaldar un papel más significativo en términos de empoderamiento de la juventud rural (trabajando en la autoconfianza e identificación de talentos / habilidades, pero también en entrevistas de admisión, redacción de un currículum, etc.). Un modelo de formación de formadores le permitirá llegar rápidamente a un gran número de profesores. En el futuro, planea fortalecer la asociación con Educación Nacional para proceder a más transferencias de habilidades, otorgando una mayor responsabilidad sobre el tema a las escuelas y directores, y ayudando al consejero de orientación actual (llamado Psy-EN, o “conseiller d ' Orientación ”en francés) revisan su papel. En solo 4 años, Salomé ha puesto su programa a disposición de más de una cuarta parte de los distritos escolares franceses en 40 escuelas, apoya a 1.000 jóvenes. El 85% de ellos afirma que Chemins d'Avenirs ha jugado un papel "importante o decisivo" en sus elecciones posteriores a la escuela secundaria, el 81% cree más en sí mismo después de 6 meses, y una cuarta parte fue admitida en una rama de estudio que nunca había se atrevió a considerar en absoluto antes de ingresar al programa. Salomé apunta a una cobertura nacional para 2025, con el 100% de los distritos escolares cubiertos. Ella se apoyará más en modelos a seguir al fortalecer la nueva comunidad de ex alumnos y estructurar su rol en términos de tutoría, promoción y cobertura de los medios. Este minucioso trabajo de campo le da a Salomé tracción y credibilidad para liderar poderosas acciones de promoción y cambiar las perspectivas nacionales sobre el tema. Ella comprende que para impulsar cambios de mentalidad entre los tomadores de decisiones políticos clave, primero debe influir en la opinión pública, pone muchos esfuerzos en documentar el problema y crear nuevos datos públicos sobre el tema. En 2018, luego de dos años de trabajo directo con los jóvenes y sus familias, decidió recoger todos los testimonios en un libro llamado “Los invisibles de la República” que llamó mucho la atención. Ha vendido más de 10.000 copias y 700 personas se postularon espontáneamente como mentores después de leer el libro o ver a Salomé hablar sobre él en la televisión, reconociendo que estaba revelando un problema importante al que se habían enfrentado cuando eran jóvenes. Siguiendo la misma estrategia, en noviembre de 2019 lanzó una encuesta nacional en la que la reconocida firma de encuestas IFOP entrevistó a jóvenes franceses de 17 a 23 años sobre sus estudios y opciones profesionales y su relación con el futuro para comparar las respuestas dadas por las y jóvenes urbanos. Los resultados son sorprendentes y le permiten a Salomé dar contenido a su discurso. Salomé lidera una estrategia mediática bien pensada en torno a estas publicaciones y, por tanto, se ha convertido en un actor influyente y creíble, especialmente para el Ministerio de Educación, que recientemente le ha pedido que produzca un informe especial sobre este tema. Le permitirá hacer recomendaciones estructuradoras para impulsar cambios en las políticas públicas e institucionalizar el tema. En apenas un par de años, Salomé ha logrado, por su cuenta, hacer que el tema sea destacado. Aprovechará su posición para impulsar cambios en las políticas públicas planificando para ayudar a las autoridades públicas. Ella los apoyará en la conducción de experimentos a gran escala. También les animará a incluir más territorios rurales en la “Red de Educación Prioritaria” (REP) francesa para beneficiarse de ayuda financiera adicional como la que ocurre en las grandes ciudades.