Sierra James

Timor oriental • Ba Futuru
Ashoka Fellow depuis 2015

Après 12 ans d'indépendance, les Timorais vivent toujours dans des cycles continus de violence qui sont devenus « naturellement acceptés » comme faisant partie de leur vie. L'impact de la violence à la maison, à l'école, dans la rue et par les institutions existantes, les cadres juridiques et les systèmes de protection sont encore naissants. Sierra James développe l'approche visant à briser le cycle de la violence et à transformer la vie des enfants, des jeunes et des femmes en termes de protection en sensibilisant à la violence, en créant la résolution positive des conflits et le processus de guérison des traumatismes.

La personne

Sierra James est née dans une famille militante avec ses trois frères à Seattle aux États-Unis d'Amérique. Son père est un médecin qui voyage constamment en Inde et au Bhoutan pour des travaux bénévoles. Sa mère était infirmière et a créé une clinique de thérapie animale pour aider le patient à se remettre d'un traumatisme tel qu'une mauvaise situation familiale. L'un des animaux qu'elle a utilisés dans son organisation à but non lucratif est le cheval pour aider le patient à s'ouvrir sur son problème et à démarrer le processus de guérison. Grâce à ses parents, elle a appris à utiliser son cœur plutôt que son cerveau pour aider les autres. Le frère cadet de Sierra est un charpentier qui est parfois venu des États-Unis au Timor Leste pour l'aider à construire une animation basée sur le volontariat. En 2004, Sierra est venue au Timor-Leste pour un stage de trois mois dans le cadre de son cours de résolution appliquée des conflits à l'école doctorale de l'Université de Columbia. Elle a choisi le Timor-Leste parmi les 10 pays répertoriés sur la liste des stages en raison de son amie australienne passionnée par le Timor-Leste depuis la perte de son meilleur ami journaliste tué pendant le conflit en 1999. Le Timor-Leste est aussi un bon endroit pour appliquer son étude à la méthode de résolution des conflits car elle a vu la violence contre les enfants se produire partout au Timor Leste. Les enfants sont sommés de faire le gros des tâches ménagères pour compenser l'épuisement des ressources de la famille, et ils sont battus et parfois même abusés sexuellement par des adultes et d'autres enfants dans le cadre familial. Après le stage, Sierra peignait dans son jardin et l'un des enfants venait régulièrement avec des ecchymoses. Elle a découvert que ce garçon vivait avec sa tante et son oncle et qu'il était souvent battu et qu'il avait peur pour sa vie. Sierra s'est rendu dans diverses organisations locales pour obtenir de l'aide, mais ils n'ont pas pu ou n'ont pas voulu faire quoi que ce soit car il avait trop peur pour traiter l'affaire devant les tribunaux. Sierra a réussi à trouver un don et à envoyer le garçon dans sa famille aux États-Unis pendant quatre ans. Mais elle s'est rendu compte que ce genre d'aide ne fonctionnerait pas pour tous les enfants comme lui au Timor-Leste. Le garçon est sa raison de lancer Ba Futuru et a décidé de rester au Timor-Leste à plus long terme pour aider à changer la façon dont les enfants étaient maltraités. Des années plus tard, elle a rencontré une deuxième petite fille dans la même situation. Sierra a réussi à lui trouver une pension dirigée par des religieuses et a commencé à travailler avec le gouvernement pour couvrir les dépenses des filles. Le gouvernement a commencé à accorder une attention particulière au placement des victimes dans la pension de l'église-religieuse lorsque d'autres soutiens n'étaient pas disponibles. Cette deuxième expérience amène Sierra à étendre son travail au niveau structurel, à développer un plaidoyer et une recommandation politique au gouvernement pour garantir le bon fonctionnement du système de protection de l'enfance. En 2006, lorsque des actes civils généralisés se sont produits, la maison de Sierra a été détruite, tout a été volé et son chien a été abattu et a couru autour de la maison, laissant du sang partout avant sa mort. Elle était stressée, ne se sentait pas en sécurité et manquait de confiance. Ses parents l'ont forcée à quitter le pays mais trois jours après, elle a décidé de rester. Elle a rencontré ses amis et collègues timorais qui ont la même expérience et elle a estimé qu'elle ne pouvait pas les laisser avec un travail inachevé à Ba Futuru. Ses parents acceptent difficilement sa décision mais des mois après l'émeute, ils sont venus avec ses frères pour la soutenir. Sierra est mariée à un Anglais qui vit au Timor Leste depuis 13 ans et ensemble, ils élèvent une fille de trois ans. Grâce à ses travaux, elle a été nominée pour le Gwangju Human Right Award par le lauréat du roman Dr Jose Ramos-Hota en 2010 et récompensée en tant que Sasakawa Young Leaders Fellow en 2004.

La nouvelle idée

Touchée par l'expérience des petits enfants voisins de Sierra battus par leurs proches à la maison, Sierra a créé le premier mouvement d'initiative locale pour mettre fin à la violence contre les enfants, Ba Futuru (Pour l'avenir) en 2004. Elle a développé un manuel d'arts transformateurs et humains. Rights Education (TAHRE), qui comprend des méthodes créatives d'enseignement de la résolution des conflits, de la prévention de la violence et de la sensibilisation aux droits de l'homme. Les modules de formation décrits dans le manuel utilisent l'art, les jeux de rôle dramatiques et d'autres activités interactives et participatives pour aborder la question des droits de l'homme ainsi que pour aider les individus à gérer leur traumatisme, à se comprendre et à respecter la différence dans la communauté et à engager l'individu à jouer un rôle dans la création d'une résolution positive des conflits au sein de leur propre communauté. TAHRE est personnalisé pour les nombreux segments des participants à la formation. Au début, Sierra a utilisé TAHRE pour l'orphelinat, puis avec le même module, elle a personnalisé l'enseignant formé pour qu'il n'utilise pas la violence et la discipline basée sur les châtiments corporels. Sierra a développé et adapté divers matériels et méthodologies pour former non seulement les enseignants, mais aussi les directeurs d'école et les parents qui ont un impact sur la vie des enfants. Ba Futuru travaille également avec des jeunes qui sont devenus les principaux auteurs en 2008 de la violence des gangs qui a conduit au meurtre et à l'incendie criminel. Elle a transformé les jeunes d'agresseurs en médiateurs pour donner une résolution positive des conflits. Les jeunes sont dotés de confiance, de compétences en résolution de conflits et de la capacité de créer un avenir positif pour eux-mêmes et leurs communautés malgré leurs antécédents à risque. Et pour que le mouvement de rupture du cycle de la violence soit systématiquement soutenu, elle a formé l'institution existante, les cadres juridiques et le système de protection tels que l'officier de police, le fonctionnaire du gouvernement, l'administrateur, aux membres du parlement avec le module TAHRE modifié pour créer la compréhension de la question des droits de l'homme et comment appliquer la loi relative à la protection des enfants et des femmes. Au total, Ba Futuru a guidé plus de 30 000 femmes, enfants, jeunes, dirigeants communautaires, policiers, enseignants et parents. Ba Futuru travaille dans les domaines de l'autonomisation des femmes, de la consolidation de la paix, de la protection des enfants et de la transformation des conflits dans 13 districts du Timor oriental. Les modules TAHRE ont été adoptés dans le programme scolaire par le ministère de l'Éducation. En 2013, Ba Futuru a lancé des recommandations finales pour que le gouvernement améliore le système de protection actuel, renforce la fonction et la responsabilité du conseil de village pour renvoyer les cas de violence domestique devant les tribunaux et veille à ce que les femmes, les enfants et les personnes vulnérables reçoivent une assistance pour accéder à la justice par le biais de l'équipe de protection communautaire. Depuis que le module TAHRE est disponible au Ba Futuru pour téléchargement, le module a été utilisé dans de nombreuses zones post-conflit en Amérique latine, en Afrique et aux États-Unis par diverses organisations.

Le problème

Le peuple timorais a subi quatre siècles de colonisation portugaise, trois ans d'occupation japonaise pendant la Seconde Guerre mondiale, puis l'invasion indonésienne en 1974. Au cours des 24 années d'occupation indonésienne brutale, on estime qu'un tiers de la population locale d'environ un millions de personnes ont péri à cause d'une combinaison de violence, de famine et de maladie. Même après l'indépendance, la violence continue d'être utilisée pour résoudre les problèmes quotidiens à l'intérieur et à l'extérieur du foyer. En 2006, des troubles civils généralisés ont touché des centaines de milliers de personnes à travers le Timor Leste et ont forcé plus de 150 000 personnes à quitter leur domicile. La violence liée aux gangs et au niveau communautaire s'est poursuivie jusqu'en 2009, lorsque le gouvernement a scellé tous les gangs de jeunes dans ce pays. De plus, le Timor Leste a une population extrêmement jeune avec environ plus de 60% de la population âgée de moins de 21 ans. De nombreux enfants ont été exposés à la violence dans les rues et ciblés contre leur domicile pendant l'occupation et les troubles civils. À la maison, comme ils vivent dans une société fortement patriarcale où les coutumes et pratiques traditionnelles sont maintenues, accordez aux femmes et aux enfants des droits et un respect inférieurs aux normes. Les enfants sont battus comme méthode de discipline dans les maisons et les écoles. Le rapport conjoint de l'Unicef et de Plan International de 2006 mentionnait que « deux tiers des enfants ont déclaré que les enseignants les frappaient avec un bâton et près de quatre enfants sur dix ont déclaré que les enseignants les giflaient. Pendant ce temps, le Forum Komunikasi Untuk Perempuan Timor Lorosae - Forum de communication pour les femmes timoraises - a rapporté en 2010 que chaque jour au Timor Leste, deux à trois femmes sont gravement blessées en raison de la violence infligée par leur petit ami, mari, père ou oncle. La violence contre les enfants et l'exposition à la violence ont un impact direct sur la santé et le bien-être psychosocial des enfants, et il a également été démontré qu'elles ont de nombreuses conséquences sociales, économiques et de développement néfastes au niveau individuel et communautaire, sur la base de l'UNICEF examiné en 2014. Et si la violence ne s'arrête pas, ces enfants feront partie des auteurs qui maintiennent le cycle de la violence dans le cadre de leur vie naturelle. De plus, les systèmes juridiques et de protection du Timor-Leste rappellent qu'ils sont sous-développés et que les femmes et les enfants qui subissent des violences sont confrontés à des systèmes qui ne répondent souvent pas de manière adéquate à leurs besoins ou ne les protègent pas lorsqu'ils subissent des violences continues. Cela conduit à la revictimisation des femmes et des enfants.

La stratégie

Pour briser le cycle de la violence à l'école où l'enseignant utilisait la discipline-violence basée sur le bâton et les gifles, Sierra James travaille d'abord avec l'enseignant. Elle a développé le module TAHRE - Transformative Arts and Human Rights Education qui comporte quatre parties. Dans la première partie, nous parlons des droits de l'enfant, pourquoi les enfants ont des droits spécifiques liés à leurs besoins particuliers, quelles protections contre les abus et les mauvais traitements le cadre juridique du Timor Leste offre aux enfants. La deuxième partie porte sur la protection de l'enfance, qu'est-ce qu'un traumatisme, y compris ses causes et ses effets ; le problème de la maltraitance des enfants, y compris son type et ses impacts potentiels ; comment les enseignants et les adultes peuvent aider les enfants qui souffrent de traumatismes et/ou d'absentéisme et comment obtenir une aide professionnelle. Dans ce chapitre, les participants comprendront comment ils peuvent être de puissants défenseurs du droit et du bien-être des enfants et préciseront que le rôle des enseignants et des parents n'est pas seulement d'éduquer mais aussi de protéger. Dans la partie 3, l'enseignant reviendra sur la question de savoir ce qu'est une discipline et quelles sont ses méthodes les plus efficaces. Les animateurs et les participants débattront de l'utilisation des châtiments corporels alors que la discipline remet en question son utilisation et sa justification et comparera les moyens violents et non violents de discipliner les enfants. Dans le dernier chapitre, les enseignants seront initiés à diverses stratégies, méthodes et idées de gestion de la classe de manière non violente, positive et stimulante qui aideront à réduire et à prévenir les comportements inappropriés et à promouvoir et à renforcer les comportements positifs chez les élèves. Ils exploreront les stratégies pédagogiques que les adultes peuvent utiliser pour gérer leur propre stress et leurs émotions et les activités qui peuvent être utilisées avec les élèves pour faire de la classe un lieu d'apprentissage et de développement plus agréable et efficace. Le manuel est destiné à une formation de trois jours pour adultes ; parents, enseignants et directeurs d'école. Après la formation, les enseignants apporteront le manuel des programmes TAHRE qui se compose de quatorze leçons à appliquer à leurs élèves. Les leçons I et II sont conçues pour établir des règles de base qui créeront un environnement sûr où les enfants peuvent traiter l'effet négatif du conflit. Ils comprennent des activités sur la coopération et la communication. Les leçons III, IV et V sont l'introduction aux droits de l'homme et aux droits de l'enfant. Les leçons VI, VII et VIII portent sur la résolution des conflits et les leçons IX, X sur le dépassement de l'effet négatif du conflit. Les leçons XI et XII traitent de la convergence des droits de l'homme et de la résolution des conflits. Les dernières leçons XIII et XIV sont tournées vers l'avenir et discutent de l'interaction pacifique, ainsi que d'une enquête d'évaluation pour évaluer les progrès des enfants et passer en revue ce qu'ils ont appris tout au long du programme TAHRE. Le manuel peut être adapté aux besoins des participants et peut être utilisé sur une courte ou longue période en fonction de la disponibilité des animateurs et des enfants. Pour mettre en place un environnement agréable et sûr pour les enfants et les adultes participants, le manuel TAHRE utilise des techniques thérapeutiques créatives. L'expression artistique est un outil utile pour ceux qui ont de la difficulté à exprimer leurs sentiments ou leurs expériences avec des mots. L'art, la musique et le jeu peuvent offrir aux participants des occasions de plaisir et de réussite dans des situations positives et non compétitives. L'expression de soi à travers les activités de dessin, de peinture, de musique et de mouvement fournies lors de la mise en œuvre des modules TAHRE, aide à fournir une catharsis émotionnelle et transmet également des compétences et des valeurs qui peuvent guider les personnes qui vivent dans des circonstances difficiles avec des modèles de comportement positifs. Ces techniques offrent aux gens un moyen d'évacuer et d'exprimer des émotions négatives, permettant une transformation personnelle, ce qui est une étape cruciale vers la construction d'une paix durable. Sierra travaille en étroite collaboration avec son personnel local pour mener la campagne de sensibilisation et approcher les dirigeants de l'école et de la communauté pour organiser l'atelier et l'évaluation par la suite. Ses équipes ont suivi l'enseignant pour obtenir des exemples pendant plusieurs mois après la formation, 88 % des personnes interrogées signalant un changement dans leur comportement en utilisant une discipline positive et des stratégies de gestion du comportement positif en classe. Sierra a changé le rôle de l'enseignant qui était traditionnellement centré sur la classe, les enseignants parlent, les élèves écoutent, pour devenir un facilitateur qui écoute leurs élèves, comprend leur expérience traumatisante de conflit et facilite un moyen de le surmonter et d'ouvrir leur rêve. pour un avenir meilleur. La classe est devenue un environnement de plaisir pour l'étudiant à étudier. Après l'évaluation du programme TAHRE qui fonctionne pour les enseignants, le même module a commencé à être personnalisé pour les jeunes en 2007. Le personnel local de Sierra a d'abord approché les dirigeants communautaires pour identifier les « fauteurs de troubles » dans leur communauté et les dirigeants ont le pouvoir de les envoyer au Formation TAHRÉ. Au cours de la formation, les jeunes ont aidé à accepter que leurs actions étaient violentes et qu'elles infligeaient des souffrances à des innocents. Deuxièmement, ils sont encouragés à devenir pour redonner à leurs communautés. Les formations leur permettent d'acquérir des compétences telles que la prise de parole en public et la médiation pour des résolutions positives de conflits. Aujourd'hui, trente-neuf membres de l'équipe de promotion de la paix sont dotés de confiance, de compétences en résolution de conflits et de la capacité de créer un avenir positif pour eux-mêmes et leurs communautés, malgré leur passé à risque. Jose Antonio Carvalho est l'un des membres du personnel de la promotion de la paix de Ba Futuru qui avait l'habitude de rejoindre le gang, un ivrogne et créer des problèmes dans sa communauté était ses activités quotidiennes. Il a été rejoint de force à la formation TAHRE par son chef de communauté, mais après des mois de formation dans les deux sens, il a réalisé que ce qu'il avait fait était mal et s'est transformé en une nouvelle personne. Il est maintenant médiateur dans son village et a aidé la communauté à résoudre des problèmes de jeunesse à des problèmes domestiques entre mari et femme. L'autre exemple est Jose da Costa, qui a assassiné 6 personnes dans sa vie et s'est maintenant transformé en promoteur de la paix, en particulier pour les jeunes en prison, afin de leur donner la motivation de bien faire et de construire un avenir meilleur et sans violence. Et pour la protection des femmes, à partir de 2011, Ba Futuru a mis en place une équipe de protection au niveau des sous-villages. En collaboration avec les femmes leaders communautaires, Ba Futuru a formé 900 acteurs clés à l'aide du module TAHRE, donnant aux femmes leaders locales les moyens d'agir en tant qu'agents clés pour assurer la protection de leurs communautés. Ces femmes sont devenues parajuristes et ont renvoyé avec succès plus de 58 cas de protection au système formel, tout en plaidant pour des garanties lors de leurs réunions mensuelles dans les sous-villages. Ba Futuru travaille également avec l'église et la religieuse pour permettre à l'église de devenir un refuge pour les enfants et les femmes victimes de violence domestique. Pour surmonter l'absence du système juridique et de protection au Timor-Leste, Ba Futuru a formé des policiers et des policières sur la façon de traiter les victimes de la violence domestique, ainsi que d'autres agents liés à ces problèmes, aidant le gouvernement à rédiger la loi. protéger les femmes et les enfants et comment appliquer la loi. Récemment, Sierra travaille en étroite collaboration avec les médias audiovisuels pour sensibiliser aux droits de l'homme et mettre fin à la violence à travers le film et la musique diffusés à l'échelle nationale au Timor Leste. Entre-temps, elle continue de renforcer son programme auprès des responsables gouvernementaux en tant qu'agents de prévention et de protection des conflits.