Dora Isabel do Araújo Andrade

Brésil • Ashoka Fellow depuis 1995

Dora Andrade (Brésil 1995) a créé un programme qui combine la formation en danse avec d'autres possibilités d'apprentissage et des services de soutien pour les filles des communautés économiquement et culturellement défavorisées de la périphérie de Fortaleza, au Brésil. Le programme apporte des contributions importantes aux filles & # 39; développement social et en leur donnant la confiance qui leur permettra d'entrer dans l'âge adulte avec une attitude positive et de mener une vie productive.

La personne

Les origines du travail actuel de Dora remontent facilement à ses premières années d'enfance. Née et élevée à Fortaleza, elle a grandi dans un environnement où l'expression artistique était très appréciée et où le souci du bien-être des voisins moins fortunés était la norme. La mère de Dora, professeur d'histoire et artiste, considérait l'art à la fois comme un élément intégral de la vie quotidienne et comme un instrument important pour l'éducation, et elle apportait régulièrement ses propres artistes et d'autres artistes. travailler aux communautés les plus pauvres de Fortaleza. Adolescente, manifestant des préoccupations similaires, Dora a travaillé comme bénévole dans des foyers pour personnes âgées. Dora a découvert sa vocation pour la danse à un âge précoce et savait déjà que la danse serait sa passion pour la vie. Après sept années d'études, qui comprenaient des cours spécialisés à Brasilia et à l'école du Minnesota Dance Theatre aux États-Unis, elle est retournée au Ceará, où elle a ouvert des cours de danse à Fortaleza et dans les communautés rurales voisines, travaillant souvent avec des lépreux. les enfants et les filles d'ouvriers agricoles pauvres touchés par la sécheresse. Au début des années 1980, dans le but explicite d'intégrer son expression artistique et ses préoccupations sociales, Dora forme le Dora Andrade Dance Group et crée une série de productions dans lesquelles les thèmes de l'injustice et de l'inégalité sociale imprègnent sa chorégraphie. Mais au cours de cette même période, elle s'est de plus en plus préoccupée de la situation désespérée des enfants pauvres et elle s'est rendu compte que des ateliers occasionnels pour les ouvriers agricoles' les enfants et les bourses de danse pour les filles pauvres n'étaient pas des réponses suffisantes à leurs besoins. Comme Dora l'a dit, la situation « exigeait un engagement plus profond et une action décisive » ; et c'est de ce jugement qu'est née l'École. Grâce à l'école, Dora a pu atteindre et faire une différence importante dans la vie d'un grand nombre de jeunes femmes pauvres et parfois désespérées. La formule imaginative et réussie qu'elle a développée pour ce faire a également attiré une attention et un soutien nationaux et internationaux considérables. L'école est maintenant un port d'escale fréquent pour les représentants des agences d'aide au développement qui visitent le nord-est du Brésil, et les réalisations impressionnantes de Dora ont récemment été reconnues dans une invitation à visiter l'Italie avec une équipe de 70 professionnels et étudiants.

La nouvelle idée

Pour les filles qui grandissent dans des conditions de grande pauvreté à Fortaleza et dans d'autres villes brésiliennes, les opportunités et les expériences qui contribuent à un développement personnel sain et à l'estime de soi sont extrêmement rares, et les perspectives de vies heureuses et productives sont en conséquence sombres. Dora Andrade est cependant convaincue qu'une combinaison judicieuse de formation en danse et d'autres services de soutien peut avoir des effets extrêmement positifs sur le développement et les perspectives de vie des filles et des jeunes femmes dans ces circonstances. Danseuse et professeur de danse talentueuse, Dora sait que la formation en danse augmente les filles" créativité et confiance en soi. Elle pense également que cela peut renforcer les valeurs sociales et les compétences sociales qui aident les filles à rester à l'école, à maintenir des liens affectifs avec leur famille et à résister aux leurres trompeurs de la vie dans la rue, de la drogue et de la prostitution. Agissant sur ces convictions, elle a créé une école de danse qui complète une formation en danse exigeante avec un large éventail d'activités éducatives et récréatives et des services de santé et de conseil. Au cours de ses cinq premières années de fonctionnement, l'école de danse a rencontré un succès considérable en enrichissant la vie et en répondant aux besoins pressants de plusieurs centaines d'étudiants qu'elle a servis. Il a également suscité un solide soutien communautaire sous la forme de services bénévoles et de contributions financières. Sur la base de ce succès, Dora espère maintenant qu'il servira de modèle pour des entreprises similaires dans d'autres contextes.

Le problème

Dans un pays aux contrastes inhabituellement prononcés entre riches et pauvres, la pauvreté écrasante et ses conséquences tragiques sont particulièrement évidentes dans la ville natale de Dora, Fortaleza, et dans les États voisins du nord-est du Brésil. En raison de la sécheresse persistante, des pratiques agricoles qui ont gravement érodé les sols fragiles et des taux élevés de croissance démographique, un grand nombre de personnes ont migré vers les villes côtières de la région, où elles vivent dans des zones urbaines surpeuplées, insalubres et en proie à la criminalité. bidonvilles dans lesquels les services sociaux sont notoirement absents. Il n'est donc pas surprenant que les taux d'analphabétisme et de malnutrition infantile à Fortaleza, la capitale du Ceará, dépassent largement la moyenne nationale, et que d'autres maux sociaux moins facilement quantifiables soient très présents. Pour les filles qui grandissent dans les favelas de la périphérie de Fortaleza, la situation est particulièrement sombre. La pauvreté, la malnutrition et l'insuffisance des possibilités d'éducation imposent leurs conséquences prévisibles, qui sont souvent aggravées par la maltraitance des enfants et d'autres problèmes graves au sein des familles. En conséquence, de nombreuses filles descendent dans la rue, où elles sont exposées à toutes sortes de crimes et de dangers, et où la prostitution sévit. Et même pour ceux qui restent chez eux, les opportunités de croissance personnelle et de développement d'une image de soi positive sont rares.

La stratégie

Fondée en 1992, l'"École de danse et d'intégration sociale pour enfants et adolescents" de Dora" combine une formation intensive en danse avec un large éventail de services et d'activités de soutien pour les filles qu'il inscrit. Les services d'accompagnement dans les domaines de l'éducation, de la santé et de l'accompagnement psychologique sont assurés par des équipes de bénévoles complétées par des professionnels rémunérés. Ce dernier groupe est rémunéré par des fonds collectés auprès des "partenaires" de l'École. qui comprennent le gouvernement de l'État et la Banque de l'État du Ceará. Le processus d'admission de nouveaux groupes d'étudiants est lancé lors d'une série de réunions au cours desquelles Dora explique la nature et le but de l'école et de ses programmes aux dirigeants communautaires et aux groupes organisés dans les communautés à faible revenu ciblées. Les participants à ces séances d'introduction sont invités à diffuser des informations sur l'école dans leurs communautés, et lors de réunions ultérieures avec les parents des candidats potentiels, Dora décrit les opérations et les critères de sélection de l'école, explique toute la gamme des opportunités qu'elle offre et leur demande d'encourager leurs filles à auditionner pour les ouvertures de programmes. Pour les 230 filles actuellement inscrites à ses programmes, la routine de l'École est très différente de celle des autres programmes de formation en danse. En plus des cours de danse exigeants, son programme comprend une vaste gamme d'activités de groupe conçues pour développer leur créativité et leur sens critique, améliorer leur capacité à travailler efficacement en groupe et favoriser une saine estime de soi. Ces activités comprennent des jeux, des ateliers de théâtre, du mime, du chant choral, des cours d'art et des cours d'appréciation de la musique. L'école organise également une série de conférences sur des sujets d'intérêt communautaire pour les élèves et leurs familles. Grâce à des accords avec des organismes publics, l'école répond également à plusieurs autres besoins des étudiants. Il fournit aux étudiants des bons pour un voyage gratuit vers et depuis l'école, des vêtements essentiels à leur participation à l'enseignement de la danse et des repas sains les jours où ils utilisent les installations de l'école. Il propose également des soins dentaires et des cours sur la sexualité et l'hygiène corporelle, et ses psychologues et autres membres du personnel sont disponibles pour des conseils sur un large éventail de sujets. Les objectifs à court terme de l'école sont d'étendre son programme à 400 filles (en partie en faisant appel à des étudiantes avancées pour aider à la formation de leurs homologues plus jeunes), d'élargir ses activités de soutien en faisant appel à davantage de bénévoles et de professionnels rémunérés. , d'augmenter sa bibliothèque et ses collections de vidéos, de développer une gamme complète de services de santé pour ses étudiants et d'offrir des services d'orientation à l'emploi à ses étudiants adolescents. En outre, Dora prévoit de produire une vidéo et d'autres supports pour les professeurs de danse des écoles publiques de Ceará et de partager l'expérience de l'école avec des publics appropriés dans d'autres régions du Brésil et d'encourager sa reproduction dans d'autres contextes. À plus long terme, elle entend également développer des programmes de formation spéciaux et des opportunités de bourses pour les danseurs particulièrement doués.