Mary Gordon

Kanada • Roots of Empathy
Ashoka Fellow sejak 2002

1:31

Roots Of Empathy - About Video

English

3:55

The Babies Teaching Kindness in Class - BBC News

English

5:58

제9회 미래를여는시간 포럼 - 사람을 살리는 교육

한국어

Program Mary Gordon, Roots of Empathy (ROE), bekerja untuk mengurangi agresi masa kanak-kanak dengan mengajarkan literasi emosional kepada siswa dan mendorong pengembangan empati. Programnya, yang terdiri dari anak-anak yang menampung orang tua dan bayi dalam lingkungan kelas, telah berhasil diluncurkan di 133 sekolah Kanada, yang secara langsung memengaruhi sekitar 4.450 anak.

Orang

Mary dibesarkan di Newfoundland dalam keluarga besar dengan kesadaran sosial yang kuat. Dia ingat diizinkan berbicara hanya tentang ide-ide di meja makan. "Jelas ada perasaan bahwa Anda adalah seorang warga negara," katanya, "dan Anda beruntung karenanya." Setelah lulus dari Teacher's College pada tahun 1969, Mary menjadi seorang guru taman kanak-kanak dengan harapan dia dapat memberikan pengaruh positif pada kehidupan anak-anak. Dalam beberapa minggu, dia menyadari bahwa setiap perubahan nyata dalam kehidupan seorang siswa terjadi dalam konteks keluarga, bahwa dia sebagai seorang guru hanya dapat memiliki pengaruh yang begitu besar - orang tua dan keluarga selalu memegang kekuasaan. Mulai hari keempat mengajarnya, Mary bekerja untuk menjembatani keterputusan antara unit keluarga dan sistem pendidikan dengan mengintegrasikan keluarga ke dalam kelas. Minat Mary yang semakin besar dalam peran keluarga dalam perkembangan kognitif dan afektif awal membawanya untuk mendirikan Parenting and Family Literacy Center pertama di Kanada. Mary awalnya melibatkan orang tua dengan melakukan penjangkauan di jalan, binatu, dan restoran, mengembangkan program secara dramatis dan mantap selama dua dekade. Bekerja di sekolah dalam kota terdalam dengan angka putus sekolah dan kehamilan remaja tertinggi, Mary menjadi wajah dari program yang mendapatkan pengakuan internasional dan terus melayani ribuan keluarga Toronto. Salah satu contoh terbaik kreativitas kewirausahaan Mary adalah dalam memecahkan masalah menemukan buku yang cocok untuk anak-anak dari keluarga yang menghadiri pusat-pusat yang tidak bisa berbahasa Inggris. Kapanpun Mary naik taksi, dia akan meminta sopir untuk menerjemahkan buku itu ke dalam bahasa aslinya; pengemudi menerjemahkan selama lampu merah sementara Mary mengawasi jalan. Dengan cara ini Mary berhasil menerjemahkan selusin buku anak-anak ke dalam 12 bahasa. Terjemahan ditempelkan ke dalam buku dan dipinjamkan kepada keluarga imigran yang menghadiri pusat keaksaraan, menghasilkan tingkat melek huruf yang jauh lebih tinggi seperti yang diuji saat masuk sekolah. Pada tahun 1996 Mary menggunakan pengalamannya menyatukan orang tua dan sekolah untuk mengatasi masalah meningkatnya agresi masyarakat dan untuk memberikan anak-anak yang tidak memiliki model pengasuhan yang baik dengan tolok ukur baru dan kerangka kerja untuk tindakan mereka saat ini dan di masa depan. Dalam beberapa minggu, dia menguraikan kurikulum awal Roots of Empathy dan mulai mengujicobakan program di dua sekolah. Pada tahun 2000 Mary meninggalkan pekerjaannya di Pusat Pengasuhan Anak di Dewan Pendidikan Toronto - dua tahun lagi dari pensiun yang lumayan dan terjamin - untuk bekerja sendiri dan menetapkan ROE sebagai organisasi nasional dan internasional.

Ide Baru

Mary's Roots of Empathy adalah program pengasuhan berbasis kelas yang inovatif yang mengurangi tingkat agresi masa kanak-kanak dengan melawan efek fisik, psikologis, dan neurologis dari kekerasan dan pengabaian orang tua. Para ilmuwan telah membuktikan bahwa pelecehan selama tahun-tahun pembentukan anak memengaruhi pembentukan otak dan berdampak seumur hidup pada pembelajaran, perilaku, dan kesehatan anak. Namun, penelitian perkembangan anak menunjukkan bahwa mengajar anak-anak untuk menjadi penyayang dan peduli - dan bagaimana mengenali dan mengelola emosi mereka sendiri pada usia dini - dapat mengurangi dampak kekerasan. Program Mary menangkap potensi pemulihan dari efek trauma masa kanak-kanak dan mampu mengurangi frekuensi perilaku antisosial yang agresif. Roots of Empathy menjadikan literasi emosional - kemampuan untuk mengenali dan memahami emosi satu sama lain - sebagai mata pelajaran inti sekolah. Ini membawa contoh hidup dari hubungan kasih antara orang tua dan anak ke dalam kelas. Ditargetkan untuk berbagai tingkat perkembangan emosi anak-anak, Roots of Empathy memberi kaum muda strategi untuk mengenali dan menanggapi emosi orang lain secara efektif.

Masalah

Para orang tua menjadi teladan bagi anak-anak bagaimana merumuskan tanggapan emosional dalam situasi stres atau tidak biasa. Ketika seorang anak meminta bimbingan orangtuanya dan dihadapkan pada pelecehan, kekerasan, atau pengabaian sederhana, ia sering kali mengalami gangguan kemampuan tidak hanya untuk mengenali dan menanggapi emosi orang lain, tetapi juga untuk mengelola emosinya sendiri. Di luar regulasi emosional yang buruk, anak yang dilecehkan atau diabaikan mungkin mengalami penurunan kapasitas belajar dan mekanisme koping sosial yang tidak memadai. Efek fisik, neurologis, dan mental jangka panjang dari pelecehan dan pengabaian terhadap seseorang telah didokumentasikan dengan baik melalui studi ilmiah. Penelitian neurobiologis baru-baru ini menunjukkan bahwa pengalaman masa kecil yang negatif seperti pelecehan fisik, seksual, atau verbal atau kekerasan dalam rumah tangga berkontribusi pada pembentukan otak. Selama masa kanak-kanak, area reflektif dan intelektual dari korteks secara bertahap mulai mengatur aliran rasa takut dan marah dari amigdala, sebuah area jauh di dalam otak. Saat otak seorang anak matang, koneksi antara area kognitif otak mulai memantau dan mengatur impuls agresif yang dihasilkan oleh amigdala. Pengalaman stres yang berulang selama periode perkembangan otak yang cepat membanjiri otak dengan kortisol, merusak amigdala dan menghambat koneksi ke area kognitif otak, mengakibatkan penurunan kemampuan untuk memantau dan mengontrol impuls emosional. Selama beberapa dekade terakhir, Kanada telah mengalami peningkatan dalam laporan kekerasan dalam rumah tangga, pelecehan anak, kekerasan anak dan remaja, serta penindasan. Lebih lanjut, tingkat risiko pelecehan meningkat secara eksponensial, karena sering kali mereka yang dianiaya menjadi pelaku kekerasan itu sendiri. Satu studi terhadap pria di penjara Kanada menunjukkan bahwa mereka yang dilecehkan saat masih anak-anak 3 kali lebih mungkin melakukan kejahatan kekerasan saat remaja dan dewasa. Beberapa program pendidikan yang dirancang untuk mencegah kekerasan di masa depan sering gagal karena berfokus pada konsekuensi, daripada memberikan cara alternatif untuk berinteraksi dan merespons dalam situasi yang penuh tekanan atau kekerasan. Namun, penelitian psikologis baru yang menunjukkan hubungan antara empati dan agresi menyoroti kemungkinan solusi untuk efek kekerasan. Pelaku kekerasan memiliki ketidakmampuan untuk mengenali manifestasi fisik dari emosi: mereka sering salah membaca rasa takut untuk marah dan merespons dengan tidak tepat. Terputus dari emosi mereka sendiri, mereka tidak dapat merasakan empati terhadap orang lain. Jika seseorang berhasil dalam mengajar anak-anak empati dan literasi emosional - kemampuan untuk mengenali dan memahami emosi orang lain - otak dapat, pada dasarnya, diajarkan kembali, memberi anak beberapa keterampilan dan kemampuan emosional yang diperlukan yang mereka perlukan untuk menjadi sukses hubungan dalam hidup. Sama seperti banyak orang tua yang tidak dapat memberikan interaksi dan pendidikan emosional yang positif kepada anak-anak mereka sendiri di rumah, sekolah seperti saat ini tidak mengajarkan sisi afektif dari perkembangan atau literasi emosional. Melalui kendaraan sekolah umum, Mary menciptakan kesempatan belajar yang berkelanjutan untuk mengajarkan empati dan manajemen emosi.

Strateginya

Roots of Empathy adalah program berbasis kelas yang mengajarkan anak-anak berusia 3 tahun tentang sisi afektif yang diperlukan dari parenting-empati, dan literasi emosional. Setiap kelas "mengadopsi" seorang bayi yang mengunjungi kelas bersama dengan orang tua dan instruktur ROE terlatih sebulan sekali selama tahun ajaran. Instruktur bertemu dengan kelas sebelum dan setelah setiap kunjungan keluarga untuk total 27 sesi. Roots of Empathy bertujuan untuk menjangkau anak-anak selama beberapa tahap dalam perkembangan mereka yang akan memungkinkan dampak yang maksimal. Mary telah merancang kurikulum yang komprehensif dan terspesialisasi untuk empat tingkat kelas: Taman Kanak-kanak, Sekolah Dasar (kelas 1-3), Junior (kelas 4-6), dan Senior (kelas 7-8). Setiap kunjungan keluarga berfokus pada tema berbeda yang terkait dengan perkembangan bayi termasuk Merawat dan Merencanakan Bayi, Tidur, Menangis, Aman, Emosi, Siapa Saya ?, Selamat Tinggal, dan Harapan Baik. Selama kunjungan keluarga yang khas, siswa mengamati, mengajukan pertanyaan, mendiskusikan perilaku bayi, suara yang dia buat, dan temperamennya, mendapatkan wawasan tentang pertumbuhan dan perkembangan bayi dan belajar menanggapi dengan tepat apa yang coba dikatakan bayi itu " "melalui isyarat fisik. Program ini meningkatkan pengetahuan siswa tentang perkembangan manusia, pembelajaran, dan keselamatan bayi, lebih mempersiapkan mereka untuk menjadi orang tua yang bertanggung jawab dan responsif. Setiap tingkat kurikulum menggunakan bayi baru untuk memperdalam pemahaman siswa tentang banyaknya waktu, kesabaran, cinta, dan energi yang dibutuhkan untuk menjadi orang tua dengan benar. Instruktur bekerja dengan siswa untuk mengenali emosi bayi, dan ketika mereka menjadi lebih nyaman mengidentifikasi dan memberi label perasaan orang lain, mereka dapat mengeksplorasi dan mendiskusikan perasaan mereka sendiri. "Melek emosional" yang baru ditemukan ini membantu mereka mengenali perasaan rekan-rekan mereka dan memahami bagaimana tindakan kekerasan (seperti penindasan) memengaruhi orang lain. Studi pendahuluan, baik independen dan ditugaskan oleh ROE, telah mengkonfirmasi keberhasilan pekerjaan awal Mary dalam mengajarkan literasi emosional sebagai solusi untuk mengurangi kekerasan dan agresi. Sebuah studi tahun 2001 terhadap peserta berusia 6 hingga 8 tahun menemukan penurunan agresi pada kelompok perlakuan dan peningkatan agresi yang dapat diprediksi pada kelompok kontrol. Saat ini, ada 178 program Roots of Empathy di 133 sekolah, di lima provinsi di Kanada. Kursus pelatihan instruktur ROE empat hari akan ditawarkan kepada 225 instruktur tambahan di seluruh Kanada tahun ini, lebih dari dua kali lipat jangkauan mereka. Sebelum mengembangkan programnya secara internasional (dia telah menerima permintaan untuk program tersebut dari setiap provinsi di Kanada serta Amerika Serikat, Inggris Raya, Australia, dan Jepang), Mary berencana untuk menyebarkan programnya secara nasional di Kanada, mengadaptasi program untuk Aborigin dan kelompok berbahasa Prancis.