Jose Maria Gonzalez Perez

Spanyol • Fundacion Santa Maria la Real
Ashoka Fellow sejak 2008

Seorang arsitek dengan pelatihan, Jose Maria “Peridis” Perez Gonzalez menggunakan warisan budaya untuk mendorong pembangunan lokal, meningkatkan lapangan kerja, dan membawa pemuda yang terpinggirkan secara lebih utuh ke dalam masyarakat.

Orang

Peridis dibesarkan di sebuah kota pedesaan kecil yang menampung reruntuhan biara Cluny yang penting, Santa Maria la Real. Situs bersejarah ini memicu hasrat seumur hidup, menginspirasi dia untuk belajar arsitektur di universitas. Di awal karirnya, dia mengembangkan beberapa paten untuk rumah prefabrikasi dan bekerja untuk beberapa organisasi lingkungan. Peridis selalu berusaha menemukan desain terbaik untuk membuat segala sesuatunya sederhana dan dapat ditiru. Pada tahun 1977, Peridis mendirikan Asosiasi Sahabat Biara Santa Maria la Real. Di sana ia menyusun modelnya dan mulai mengujinya, mengembangkan apa yang akan menjadi kurikulum Lokakarya Sekolah Dagang. Sepanjang karyanya, Peridis telah menjadi ahli dalam membuktikan keberhasilan ide-idenya dan membangun antusiasme dan dukungan orang lain. Dia telah diakui dengan banyak penghargaan dan penghargaan, termasuk Medalla de Oro de las Bellas Artes dan Premio Europa Nostra. Peridis juga seorang karikatur politik terkenal, telah menulis beberapa buku, dan berpartisipasi dalam serial televisi.

Ide Baru

Peridis menggunakan warisan budaya sebagai dasar untuk menciptakan lapangan kerja dan institusi baru yang menawarkan kesempatan kepada pemuda yang menganggur untuk belajar berdagang dan mencari nafkah sambil mendorong pembangunan lokal. Melalui Lokakarya Sekolah Dagang, yang ia dirikan untuk mengajarkan keterampilan perdagangan kepada kaum muda yang menganggur, Peridis memungkinkan mereka menemukan pekerjaan untuk memulihkan situs bersejarah. Saat ini, Bengkel Sekolah Dagang didanai oleh subsidi pengangguran pemerintah dan telah meluluskan setengah juta orang, membantu hampir 80 persen lulusannya mendapatkan pekerjaan. Orang-orang ini merangkul peran baru sebagai warga negara dan berkontribusi pada komunitas mereka. Ini adalah transformasi dramatis bagi generasi muda yang terbiasa hidup dengan gaji pengangguran pemerintah. Pembangunan yang dipromosikan Peridis didasarkan pada kebutuhan lokal, dan menyatukan sejarah komunitas dan lokal dalam prosesnya. Misalnya, Yayasan Santa Maria la Real miliknya membantu orang-orang menciptakan bisnis berbasis warisan, seperti, mengubah rumah tua menjadi hotel, untuk meningkatkan ekonomi lokal. Secara lebih luas, Peridis percaya bahwa memiliki kebanggaan pada budaya dan wilayah seseorang dapat memicu imajinasi dan memicu energi pemuda yang terlepas di seluruh dunia. Untuk alasan ini, model Peridis relevan di Spanyol seperti di Amerika Latin atau Afrika, di mana ia telah mereplikasi Lokakarya Sekolah Dagang, dan memperluas pelatihan keterampilan untuk memasukkan perdagangan seperti regenerasi lingkungan, dan sedang menjajaki kemungkinan menciptakan profesi di perkotaan. rehabilitasi.

Masalah

Pada awal 1980-an, ekonomi Spanyol sedang berjuang untuk pulih dari akhir kediktatoran. Pengangguran mencapai lebih dari 50 persen, dengan perempuan dan kaum muda menghadapi kesulitan paling besar dalam mendapatkan pekerjaan. Kaum muda yang mengalami marjinalisasi di komunitas mereka, terutama mereka yang putus sekolah dari sistem pendidikan formal, memiliki keterampilan kerja yang terbatas dan sedikit harapan untuk mendapatkan pekerjaan. Subsidi pemerintah diberikan kepada para pengangguran, tetapi ini hanya berkontribusi pada sikap apatis yang meluas di kalangan pemuda pengangguran. Pada akhirnya, pemuda kekurangan harga diri, dukungan, dan motivasi untuk menjadi warga negara yang produktif. Dewasa ini, masalah-masalah ini — pengangguran, kurangnya keterampilan kerja, marjinalisasi, dan sikap apatis — menjadi hambatan bagi kaum muda di seluruh dunia, sebagaimana dibuktikan oleh sejumlah besar orang yang bermigrasi dari Amerika Latin dan Afrika ke negara-negara industri untuk mencari pekerjaan. Namun, masalah ini sering muncul seiring dengan kebutuhan pembangunan daerah yang belum terpenuhi, seperti pemulihan bangunan dan lingkungan yang runtuh atau pelestarian lingkungan. Perjuangan ini memberikan kesempatan bagi kaum muda untuk diajari keterampilan perdagangan yang akan membantu mereka mendapatkan pekerjaan, serta menjawab kebutuhan komunitas mereka yang belum terpenuhi. Ketika Peridis memulai karyanya, dia mengidentifikasi peluang pengembangan di ratusan situs bersejarah yang runtuh di seluruh Spanyol. Pengrajin ahli Spanyol, bersama dengan pengetahuan mereka tentang restorasi bersejarah, sedang sekarat. Diperlukan generasi baru pengrajin untuk melanjutkan tradisi mereka dan melestarikan warisan budaya Spanyol yang kaya.

Strateginya

Pada tahun 1985, Peridis meluncurkan Lokakarya Sekolah Dagang untuk membantu kaum muda yang menganggur mendapatkan pekerjaan memulihkan situs bersejarah Spanyol. Peridis memusatkan perhatian pada restorasi bersejarah atas sektor pekerjaan lain karena itu adalah kebutuhan yang tidak terpenuhi, dan dia percaya jika kaum muda menggunakan pikiran dan imajinasi mereka akan melibatkan mereka dalam pekerjaan mereka dan memulihkan rasa harga diri mereka. Selain itu, situs warisan dan monumen merupakan sumber kebanggaan bagi komunitas lokal, pekerjaan ini sangat dihargai, dan akan memungkinkan pemuda untuk berintegrasi lebih sepenuhnya ke dalam masyarakat. Lokakarya Sekolah Dagang mempekerjakan pengrajin ahli sebagai guru dan menawarkan kursus pelatihan satu hingga dua tahun yang menggabungkan pembelajaran di kelas dengan magang langsung. Sekolah Dagang dapat bersifat publik atau swasta, sebagian besar dibuat oleh kota atau lingkungan yang memutuskan ingin memulihkan bangunan atau situs bersejarah. Komunitas dapat mengakses dana khusus dari Uni Eropa dan pemerintah lokal untuk kegiatan ini. Program Peridis telah berhasil secara luas, dengan mayoritas peserta Lokakarya Sekolah Dagang menemukan pekerjaan pada akhirnya; umumnya melakukan pekerjaan restorasi untuk pemerintah daerah atau di bidang terkait. Tak lama setelah dia mulai, Peridis meyakinkan pemerintah pusat untuk menggunakan subsidi pengangguran untuk membayar modelnya, memungkinkan dia untuk memberikan tunjangan kepada siswa saat mereka belajar dan bekerja. Penggunaan subsidi pengangguran untuk membayar Lokakarya Sekolah Dagang telah mengubah pola pikir generasi muda apatis yang sekarang secara aktif berkontribusi pada komunitas mereka. Pendanaan pemerintah juga menjadi sumber daya penting dalam meyakinkan kota, pemerintah daerah, dan organisasi warga untuk menerapkan model tersebut sesuai dengan kebutuhan lokal mereka. Alih-alih membuat organisasi besar, Peridis membantu Institut Ketenagakerjaan Nasional mengambil alih koordinasi program. Pada tahun 1990, modelnya diterapkan di seluruh Spanyol, dengan lebih dari 1.000 Lokakarya Sekolah Dagang, 50.000 peserta, dan 8.000 pelatih. Peridis menyebarkan modelnya ke Amerika Latin, di mana Bengkel Sekolah Dagang sekarang beroperasi di lebih dari tujuh belas negara. Saat ini, hampir setengah juta siswa di Spanyol dan Amerika Latin telah mengikuti program ini dan ribuan situs bersejarah penting telah dipulihkan. Pada tahun 1994, Peridis mendirikan Yayasan Santa Maria la Real untuk membawa modelnya ke tingkat selanjutnya, mempromosikan warisan sebagai penggerak penting pembangunan ekonomi lokal. Yayasan tersebut melatih orang untuk memulai usaha berdasarkan situs bersejarah, tradisi, dan budaya lokal. Saat ini, yayasan memiliki 200 anggota staf yang menjalankan berbagai program untuk melatih siswa, meneliti teknologi restorasi baru, dan mendidik masyarakat tentang warisan nasional melalui serial televisi dan komunikasi lainnya. Yayasan ini juga menjadi tuan rumah jaringan kelompok perdagangan — sumber daya penting untuk Lokakarya Sekolah Dagang. Hingga saat ini, lulusannya telah mendirikan lebih dari 100 bisnis, dan saat ini, Peridis mereplikasi pekerjaan yayasan di bagian lain Spanyol. Peridis terus menghadirkan Lokakarya Sekolah Dagang ke negara-negara yang menghadapi masalah serupa dengan Spanyol dua puluh lima tahun lalu: pengangguran tinggi, kurangnya keterampilan kerja, dan kaum muda yang terpinggirkan. Di Senegal, misalnya, Peridis menghentikan migrasi pemuda melalui Lokakarya Sekolah Dagang yang berfokus pada kewirausahaan, restorasi situs bersejarah, pembersihan lingkungan, dan infrastruktur pariwisata. Peridis juga menjajaki gagasan untuk melibatkan pemuda di Amerika Latin dan Afrika dalam proyek perkotaan, merehabilitasi daerah kumuh dan pusat kota bersejarah. Dalam setiap kasus, Peridis mengubah masalah menjadi peluang.