Priya Agrawal

India • Antarang Foundation
Ashoka Fellow sejak 2015

Prakarsa Priya Agrawal, Antarang, menantang paradigma dalam hubungan karier bagi anak-anak dari latar belakang berpenghasilan rendah yang berisiko tinggi putus sekolah dan jatuh ke sektor eksploitatif informal. Dia berusaha keras untuk mematahkan stereotip seputar peluang kerja yang dianggap cocok untuk anak-anak ini dan berupaya membekali mereka dengan soft skill serta sosial yang dapat digunakan untuk mengejar karier, bukan hanya pekerjaan, pilihan mereka. Dia bekerja dengan proses refleksi yang memberdayakan dan perkawinan antara kekuatan dan kenyataan dengan mimpi untuk memberikan jalan bagi setiap anak untuk tetap berada di jalur dan membuat kehidupan yang baik dengan risiko tinggi jatuh melalui celah.

Orang

Priya beralih ke sektor sosial pada tahun 2002 setelah 11 tahun berkarir di bidang periklanan dan riset pasar dan tidak pernah melihat ke belakang sejak saat itu. Sangat terguncang oleh insiden pelecehan anak yang parah yang dia saksikan di persimpangan lalu lintas yang sibuk di Mumbai, dalam lompatan keyakinan, Priya mendapati dirinya menulis email dingin kepada Shaheen Mistry (rekan Ashoka dan pendiri Akanksha) mengungkapkan keinginannya untuk melakukan sesuatu yang lebih berharga. Percakapan dengan Shaheen, tiga hari setelah menulis email, membawanya bergabung dengan Akanksha pada tahun 2012 sebagai General Manager. Selama enam tahun di Akanksha sementara banyak cerita tentang perubahan pribadi menginspirasinya, ada beberapa anotasi yang mulai muncul di benaknya. Dia memperhatikan bahwa meskipun melalui program Akanksha sepulang sekolah yang kuat, transisi ke kehidupan kerja selalu menjadi tantangan khusus bagi anak-anak dari demografi berpenghasilan rendah; zona abu-abu antara pendidikan dan pekerjaan bukan hanya fungsi dari keterampilan berbicara bahasa Inggris (seperti yang dianggap sebagian besar) dan bahwa kesenjangan ini sangat penting karena jika pendidikan tidak diterjemahkan ke dalam kehidupan, meningkatkan peluang akan mengakibatkan kekecewaan / hilangnya kepercayaan pada pendidikan di seluruh komunitas. . Aspek lain yang mengganggunya adalah banyaknya anak yang “berkeliaran” di komunitas. Seperti yang kemudian dia ketahui, ini adalah orang-orang yang putus sekolah awal yang mengira mereka bisa mulai bekerja setelah 14, namun biasanya gagal mendapatkan pekerjaan sebelum 18 dan menjalani kehidupan yang merusak secara psikologis, sosial dan fisik untuk sementara. Pikiran, Priya beralih ke SNEHA (organisasi pimpinan Ashoka lainnya yang bekerja dengan komunitas berpenghasilan rendah di seluruh spektrum masalah kesehatan dan keterampilan hidup) sebagai Direktur Operasi. Benang-benang pemikiran dari Akanksha terus berkembang dan saat dia merenungkan secara mendalam pertanyaan untuk memutus lingkaran setan kemiskinan, lahirlah ide Antarang. Pasca SNEHA selama setahun bertugas di AANGAN Trust (organisasi komunitas yang dipimpin oleh Ashoka Fellow Suparna Gupta) sebagai Penasihat Senior melihat lapisan dalam ide Antarang berkembang secara bersamaan. Priya akhirnya mendirikan Antarang pada tahun 2012 untuk secara sistematis mengatasi kesenjangan antara pendidikan dan lapangan kerja produktif bagi kaum muda berisiko tinggi.

Ide Baru

Priya mengambil risiko anak-anak - putus sekolah / potensi putus sekolah di komunitas kumuh perkotaan, remaja yang berkonflik dengan hukum dan mereka yang terlibat di sektor informal dan eksploitatif - melalui perjalanan transformatif yang memungkinkan mereka untuk mengartikulasikan jalur karir yang diinginkan, menetapkan tujuan dan memetakan tindakan realistis untuk mencapainya. Pekerjaannya adalah memastikan bahwa anak-anak dari ruang yang kurang siap ini yang sebelumnya tidak dapat mempertimbangkan pilihan pekerjaan formal mendapatkan kesempatan untuk melakukannya. Dengan memungkinkan mereka menjadi aktor, produser film, penyelam scuba, akuntan, atau pengusaha yang memulai usaha kecil, dia mematahkan stereotip seputar peluang kerja bagi anak-anak dari latar belakang berpenghasilan rendah, memindahkan mereka dari ruang kerja yang eksploitatif, dan mempersiapkan mereka untuk sektor terorganisir yang sedang tumbuh. di India. Permintaan yang diproyeksikan dari 500 juta orang dengan keterampilan untuk sektor terorganisir memberikan kesaksian tentang kebutuhan di sektor tersebut. Priya mengubah program 'kelayakan kerja' untuk kaum muda ini dari yang berfokus pada pekerjaan dengan persyaratan keterampilan rendah yang paling mudah tersedia hingga yang dapat memberdayakan kaum muda dengan sarana sosial dan rencana jangka panjang yang disengaja untuk mengejar 'karier' pilihan mereka. Dia memungkinkan anak-anak yang paling rentan untuk menyelaraskan realitas dan aspirasi mereka sekaligus menjadi lebih percaya diri. Program 'karir siap' nya dirancang untuk memastikan bahwa mereka memiliki dukungan untuk tidak hanya 'ditempatkan' tetapi juga memiliki keterampilan dan dukungan untuk menavigasi dan beradaptasi dengan penempatan pasca lingkungan baru. Misalnya, melihat kesenjangan sosial dan budaya yang kritis pada banyak remaja yang putus pekerjaan, dia mengadakan sesi untuk memaparkan mereka pada pengaturan yang biasanya dapat menyebabkan ketidaknyamanan bagi anak-anak dari latar belakang berpenghasilan rendah, seperti restoran atau ruang konferensi kantor atau toilet barat. Dia juga telah membangun komunitas profesional yang kuat yang bergabung sebagai mentor untuk membimbing kaum muda sampai mereka berhasil menyelesaikan tahun pertama pada penempatan terakhir mereka. Hal ini membantu memastikan bahwa tingkat putus sekolah lulusannya pada tahun pertama penempatan hanya 20% (dibandingkan dengan rata-rata nasional yang sebesar 80%). Priya telah mengidentifikasi bagian-bagian yang hilang yang menjadi penyebab kegagalan program hubungan karir tradisional (terutama untuk remaja berisiko) dan telah merancang urutan intervensi yang dapat dimasukkan ke dalam model yang ada untuk membantu mereka mencapai potensi penuh mereka. Dia mendemonstrasikan seluruh rantai intervensi melalui pekerjaannya di Antarang dan melihat peluang dalam memanfaatkan skema Pemerintah yang berfokus pada pelatihan kaum muda menuju ketenagakerjaan dan organisasi sektor warga lainnya yang bertujuan untuk mengembalikan kaum muda yang berisiko untuk meningkatkan dampaknya.

Masalah

Peningkatan pangsa populasi pemuda karena 'dividen' demografis tampaknya menjadi salah satu sumber pertumbuhan ekonomi di masa depan di India. Namun, meskipun tingkat pendaftaran sekolah dan perguruan tinggi meningkat, proporsi angkatan kerja muda telah menurun (tingkat partisipasi angkatan kerja untuk usia 15-24 adalah 37,5% pada tahun 2011; penurunan yang nyata dari 51,1% pada tahun 1990). Proporsi mereka yang rendah dalam angkatan kerja menunjukkan bahwa masalah pengangguran kaum muda dan setengah pengangguran akan tetap menjadi masalah kebijakan / sosial yang serius selama bertahun-tahun yang akan datang di India. Ini karena semakin banyak pemuda tidak memiliki keterampilan yang dibutuhkan untuk mengejar mata pencaharian yang layak. Mayoritas anak muda tersebut tidak mengenyam pendidikan sekolah dasar – lebih dari 40% anak putus sekolah setiap tahun. Anak-anak seperti itu secara khusus tidak memiliki kesempatan untuk memperoleh keterampilan dan membangun karier di luar sekolah. Kursus pelatihan kejuruan yang ada yang dijalankan oleh Pemerintah melalui ITI (lembaga Pelatihan Industri), sangat condong ke arah manufaktur dan perdagangan teknis dan hanya menargetkan siswa yang telah lulus kelas 10. Lebih lanjut, bahkan tiga tahun setelah lulus, lebih dari 60% dari semua lulusan ITI tetap menganggur, hampir dua pertiga tidak dipekerjakan dalam perdagangan tempat mereka dilatih - sepertiga dari mereka telah dilatih dalam perdagangan usang. Akibatnya, lulusan ITI sering masuk ke sektor yang tidak terorganisir yang bekerja sebagai mekanik instrumen, tukang listrik, tukang ledeng, tukang las, dll. OMS yang bekerja dengan pemuda berisiko juga biasanya membatasi intervensi mereka pada pelatihan 'keterampilan' yang biasanya menempatkan penerima manfaat di perusahaan yang tidak terorganisir mulai dari vendor gerobak dorong ke operasi pemolesan berlian dan permata rumahan untuk tukang kayu atau pengemudi. Lebih lanjut, tujuan dari semua program ini terbatas pada mengamankan pekerjaan apa pun yang tersedia untuk keamanan finansial minimum. Kaum muda seringkali terjebak dalam rutinitas pekerjaan yang membuat mereka tetap berada dalam kondisi “pekerjaan miskin”. Dirancang untuk menanamkan keterampilan teknis khusus pada sejumlah besar kaum muda, mereka gagal membangun karier bagi kaum muda berdasarkan minat dan aspirasi setiap anak atau memenuhi kebutuhan keterampilan industri. Juga dengan metrik utama yang terbatas pada angka 'penempatan', mereka gagal melibatkan pemuda / pemberi kerja untuk meningkatkan tingkat retensi setelah penempatan. Terdapat bukti tingkat putus sekolah setinggi 80% dalam tahun pertama penempatan di sebagian besar pusat kejuruan. Ketidakpedulian sepenuhnya atas kecenderungan dasar manusia untuk terus terlibat dalam panggilan yang menyenangkan dan menarik berkontribusi besar pada tingkat putus sekolah tersebut. Selain itu, banyak anak muda dari latar belakang marjinal menghadapi masalah sosial dan budaya dalam pekerjaannya seperti rasa canggung dalam meminta cuti atau kurang percaya diri dalam bertingkah laku di lingkungan kantor. Keterampilan lunak, seperti ketepatan waktu, etos kerja, etika sosial, dan keterampilan yang sangat penting untuk kelancaran transisi ke lingkungan kerja jarang menjadi faktor dalam program. Akibatnya, sebagian besar anak-anak yang putus sekolah jatuh ke pinggir lapangan dan sering menjadi kenakalan- penangkapan yang dilakukan berdasarkan Undang-Undang Peradilan Anak telah meningkat dari 30.985 pada tahun 2003 menjadi 41.639 pada tahun 2013. Proporsi yang cukup besar terjadi dalam pengaturan kerja informal. Mereka bekerja dengan gaji rendah, pekerjaan berketerampilan rendah yang mungkin bersifat paruh waktu, sementara atau musiman; sering kali dalam kondisi genting, berpindah dari satu majikan ke majikan lain dengan prospek mendapatkan beberapa ratus rupee lebih. Oleh karena itu, ada kebutuhan akan perspektif yang diperbarui dan bernuansa tentang kemungkinan bagi mereka.

Strateginya

Untuk memastikan hubungan karir yang efektif dalam sektor terorganisir untuk kaum muda berisiko, Priya Agrawal mendirikan Antarang pada tahun 2012. Antarang bekerja dalam kemitraan dengan CSO dengan keterampilan mobilisasi komunitas yang kuat di 11 komunitas kumuh di Mumbai dan dua di Varanasi untuk mengidentifikasi anak-anak berisiko di lingkungan mereka. komunitas. Setiap kelompok memiliki sekitar 22-25 anak berusia antara 17 - 25 tahun. Biasanya, 60% dari setiap kelompok mungkin sudah putus sekolah atau berisiko tinggi untuk melakukannya, 20% mungkin sangat sedikit atau tidak bersekolah dan 20% sisanya mungkin telah terdaftar di program sarjana. Keunikan Priya terletak pada keyakinannya yang teguh bahwa anak-anak ini perlu diberi legitimasi untuk bermimpi dan alat untuk membantu dan memotivasi mereka agar tetap bertahan. Dia mencapai hal ini melalui program 42 sesi (hampir 100 jam) "Siap Berkarier" yang dibawakan oleh fasilitator yang dibekali dengan keahlian dan pola pikir untuk menerjemahkan impian remaja menjadi jalur karier / jalur hidup yang jelas dengan pencapaian yang nyata. Kurikulum bekerja pada konsep dan kerangka kerja yang banyak dipikirkan oleh anak-anak untuk pertama kalinya dalam hidup mereka. Mulai dari seperti apa kekuatan itu, mengidentifikasi beberapa dari mereka sendiri untuk bekerja dengan skala harga diri Rosenberg; anak-anak mengeksplorasi pertanyaan kritis seperti "Apa hubungan antara keteraturan, ketepatan waktu, inisiatif dan bagaimana orang memandang saya di pekerjaan saya?" Selain mengerjakan aspek-aspek yang lebih lunak ini, kurikulum juga mengharuskan untuk melihat secara pragmatis pada rangkaian keterampilan yang diperlukan untuk karir yang bersangkutan, baik itu kualifikasi minimum, bahasa Inggris yang fasih, atau melek komputer. Anak-anak dibawa melalui proses refleksi yang kuat - tidak ada dari mereka yang dicegah untuk bermimpi, sebaliknya mereka dibujuk untuk merencanakan tonggak dalam perjalanan dari realitas mereka saat ini ke impian mereka. Dengan memanfaatkan kekuatan dan aspirasi mereka, anak-anak menciptakan tujuan untuk berbagai karir. Misalnya, anak-anak dari salah satu komunitas di Mumbai yang terletak di sebelah dermaga menjadi instruktur yachting karena mereka merasa nyaman dengan laut, keterampilan berenang, dan pengetahuan praktis. Kemudian; baik itu kembali ke sekolah malam untuk membuat persyaratan kualifikasi minimum, menjadi pengantar pizza untuk memahami kepuasan pelanggan (sebagai manajer toko ritel yang bercita-cita tinggi) atau mengasah keterampilan, pelatihan, dan kepercayaan diri untuk berinteraksi dalam bahasa Inggris saat melayani di Starbucks; anak-anak mampu dengan jelas mengartikulasikan nilai yang mereka butuhkan dari pekerjaan yang tampaknya kasar dan bagaimana itu akan membantu mereka maju di sepanjang jalur karir yang mereka pilih. Ini membantu anak-anak tetap termotivasi dan bertahan melalui situasi yang menantang. Antarang melakukan integrasi punggung yang kuat untuk membangun repertoar hubungan karir mereka dan memahami keterampilan yang tepat (dalam hal atribut fisik dan disposisi kepribadian) yang dibutuhkan untuk berbagai karir seperti penjaga, instruktur selam scuba, dan asisten produksi film, pelatih kebugaran, pemasaran profesional atau pekerja sosial. Antarang menghabiskan banyak waktu untuk memikirkan pola pikir dan meminta dukungan orang tua dan komunitas yang lebih besar untuk anak-anak ini sehingga mereka siap untuk sukses. Priya dengan hati-hati memecah lapisan masalah yang berdampak negatif pada kemampuan mengamankan dan mempertahankan pekerjaan untuk demografis ini. Oleh karena itu, dia juga membahas penurunan kecerdasan kecanggungan sosial di antara anak-anak ini. Melalui sesi tentang bagaimana menggunakan toilet barat ke etiket di meja makan siang hingga protokol percakapan profesional; Antarang memastikan ruang pikiran mereka bebas dari kecemasan terkait rasa malu sosial. Kunjungan eksposur ke perusahaan besar dan interaksi dengan karyawan semakin mendorong motivasi untuk tetap berpegang pada rencana karir dan tidak menjadi mangsa godaan jangka pendek dari sektor informal. Antarang bercita-cita menciptakan proses kedap air untuk memastikan bahwa anak-anak tidak jatuh melalui retakan pada tahap apa pun. Oleh karena itu, Antarang mengintegrasikan rencana pendampingan satu-satu untuk mendukung mereka melalui panggilan telepon mingguan dan pertemuan langsung bulanan setelah modul kelas 42 jam dan sampai mereka berhasil menyelesaikan tahun pertama penempatan akhir. Mentor (profesional yang secara sukarela mendukung anak) membantu menangani situasi sehari-hari di tempat kerja yang mungkin terbukti menantang dan poin literasi sederhana seperti siapa yang harus dialamatkan ke rantai email dan siapa yang harus ditempatkan di "cc". Fakta bahwa Antarang hanya memiliki 20% pemutusan hubungan kerja di tahun pertama penempatan membuktikan keefektifan proses tersebut. Putus sekolah juga dilacak setelah periode pendinginan reflektif untuk membantu mereka memproses pengalaman dan mengartikulasikan akar penyebab di balik tidak adanya persidangan. Dengan reputasi positif di pasar, calon pemberi kerja mulai berinisiatif menghubungi Antarang, mis. ketika Burger King membuka cabang di Mumbai. Dari 200 siswa yang telah lulus dari program "siap karir" (400 terdaftar) 44% telah kembali ke pendidikan, 22% telah ditempatkan setelah memenuhi persyaratan pendidikan minimum dan sisanya wiraswasta. Selain meningkatkan program dari 32 menjadi 55 kelompok di tahun mendatang, Priya berupaya memperluas definisi remaja “berisiko” agar mencakup anak-anak yang paling diabaikan di masyarakat. Oleh karena itu, Antarang mengujicobakan program mereka dengan remaja yang berkonflik dengan hukum di dua lokasi di Varanasi dan mencoba untuk mulai bekerja dengan “CNCP” (Anak-anak yang Membutuhkan Perawatan dan Perlindungan) yang sering dibiarkan sendiri pada usia 18 tahun ketika mereka keluar rumah pemerintah. Untuk mencegah lebih jauh putus sekolah yang lebih muda dari mendaftar dalam pekerjaan yang eksploitatif atau mengambil nyawa sebagai kriminal, Antarang bercita-cita untuk mengaktifkan Amandemen Undang-Undang Pemagangan (disahkan pada November 2014) yang mengamanatkan perusahaan di 45 sektor untuk menerima pekerja magang dalam kelompok usia tersebut. selama 14 - 18 tahun, memberi mereka sertifikat pengalaman kerja yang valid sambil memastikan bahwa mereka secara bersamaan diberikan kesempatan pendidikan sebagai arahan yang mengamanatkan magang untuk bekerja maksimal enam jam. Antarang saat ini menjalin kerja sama dengan organisasi yang perlu mempekerjakan peserta magang sesuai undang-undang. Untuk mengatasi masalah dalam skala besar Priya telah dengan sungguh-sungguh melihat program Pemerintah untuk mencari jalan bagi kemitraan / percontohan. Dia melihat peluang dengan baru-baru ini mengumumkan Pradhan Mantri Kaushal Vikas Yojana (PMKVY) yang memiliki anggaran Rs. 1500 crore. PMKVY berharap bisa mencakup 24 lakh pemuda memberikan pelatihan dalam soft skill, personal grooming, perubahan perilaku untuk kebersihan dan etika kerja yang baik. Hadiah uang akan diberikan kepada peserta pelatihan atas penilaian dan sertifikasi oleh badan penilai pihak ketiga. Hadiah uang rata-rata sekitar Rs 8.000 per peserta pelatihan. Skema ini juga akan memberikan dukungan bimbingan dan fasilitasi penempatan. Priya sekarang berkomitmen untuk memulai percakapan dengan Pemerintah untuk meningkatkan komunitas targetnya secara eksponensial.