Dora Isabel do Araújo Andrade

Brasil • Ashoka Fellow sejak 1995

Dora Andrade (Brazil 1995) telah membuat program yang menggabungkan pelatihan menari dengan kesempatan belajar lainnya dan layanan dukungan untuk anak perempuan di komunitas yang kurang mampu secara ekonomi dan budaya di pinggiran Fortaleza, Brasil. Program ini memberikan kontribusi penting bagi para gadis & # 39; perkembangan sosial dan membekali mereka dengan kepercayaan diri yang akan memungkinkan mereka memasuki kedewasaan dengan pandangan yang positif dan mengembangkan kehidupan yang produktif.

Orang

Asal-usul karya Dora saat ini dapat dengan mudah dilacak ke masa kanak-kanaknya. Lahir dan dibesarkan di Fortaleza, ia dibesarkan di lingkungan di mana ekspresi artistik sangat dihargai dan perhatian terhadap kesejahteraan tetangga yang kurang beruntung adalah norma. Ibu Dora, seorang guru dan seniman sejarah, memandang seni sebagai elemen integral dari kehidupan sehari-hari dan sebagai instrumen penting untuk pendidikan, dan dia secara rutin membawa senimannya sendiri dan seniman lain & # 39; bekerja untuk komunitas termiskin Fortaleza. Sebagai seorang remaja, menunjukkan keprihatinan yang sama, Dora bekerja sebagai sukarelawan di panti jompo. Dora menemukan panggilannya untuk menari pada usia dini dan tahu, bahkan kemudian, bahwa tarian akan menjadi hasrat seumur hidupnya. Setelah tujuh tahun belajar, termasuk kursus khusus di Brasília dan di Sekolah Teater Tari Minnesota di Amerika Serikat, dia kembali ke Ceará, di mana dia membuka kelas tari di Fortaleza dan komunitas pedesaan sekitarnya, sering kali menangani penderita kusta & # 39; anak-anak dan putri dari pekerja pertanian miskin yang terkena dampak kekeringan. Pada awal 1980-an, dengan tujuan eksplisit untuk mengintegrasikan ekspresi artistik dan kepedulian sosialnya, Dora membentuk Dora Andrade Dance Group dan menciptakan serangkaian produksi di mana tema-tema ketidakadilan dan ketidaksetaraan sosial meresap dalam koreografinya. Tetapi selama periode yang sama dia menjadi semakin prihatin dengan penderitaan putus asa anak-anak miskin, dan dia menyadari bahwa sesekali lokakarya untuk pekerja pertanian & # 39; beasiswa anak-anak dan tari untuk gadis-gadis miskin tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan mereka. Seperti yang dikatakan Dora, situasinya & quot; menuntut keterlibatan yang lebih dalam dan tindakan tegas, & quot; dan dari penilaian itulah Sekolah muncul. Melalui Sekolah, Dora telah mampu menjangkau dan membuat perubahan penting dalam kehidupan sejumlah besar wanita muda yang miskin dan terkadang putus asa. Formula imajinatif dan sukses yang dia kembangkan untuk melakukannya juga telah menarik banyak perhatian dan dukungan nasional dan internasional. Sekolah ini sekarang sering menjadi pelabuhan panggilan bagi perwakilan lembaga bantuan pembangunan yang mengunjungi timur laut Brasil, dan pencapaian mengesankan Dora baru-baru ini diakui dalam undangan untuk berkeliling Italia dengan tim yang terdiri dari 70 profesional dan pelajar.

Ide Baru

Untuk anak perempuan yang tumbuh dalam keadaan sangat miskin di Fortaleza dan kota-kota Brasil lainnya, peluang dan pengalaman yang berkontribusi pada perkembangan pribadi yang sehat dan harga diri sangat sedikit, dan prospek untuk kehidupan yang bahagia dan produktif juga redup. Akan tetapi, Dora Andrade yakin bahwa kombinasi yang bijaksana dari pelatihan tari dan layanan pendukung lainnya dapat memberikan efek positif yang dramatis pada perkembangan dan prospek kehidupan gadis dan wanita muda dalam keadaan seperti itu. Seorang penari dan guru tari berbakat, Dora tahu bahwa pelatihan menari meningkatkan anak perempuan & # 39; kreativitas dan kepercayaan diri. Ia juga percaya bahwa hal itu dapat memperkuat nilai-nilai sosial dan keterampilan sosial yang membantu anak perempuan tetap bersekolah, menjaga ikatan emosional dengan keluarga mereka dan melawan iming-iming tipuan dari kehidupan jalanan, narkoba dan prostitusi. Bertindak atas dasar keyakinan tersebut, ia telah mendirikan sekolah tari yang melengkapi tuntutan pelatihan tari dengan beragam kegiatan pendidikan dan rekreasi serta mendukung layanan kesehatan dan konseling. Dalam lima tahun pertama operasinya, sekolah tari telah meraih sukses besar dalam memperkaya kehidupan dan memenuhi kebutuhan mendesak dari beberapa ratus siswa yang telah dilayaninya. Ini juga memperoleh dukungan masyarakat yang kuat dalam bentuk layanan relawan dan kontribusi keuangan. Atas dasar kesuksesan itu, Dora sekarang berharap bisa menjadi model untuk usaha serupa di pengaturan lain.

Masalah

Di negara yang sangat kontras antara kaya dan miskin, kemiskinan yang parah dan konsekuensi tragisnya terlihat jelas di kota asal Dora, Fortaleza dan negara bagian tetangganya di timur laut Brasil. Sebagai akibat dari kekeringan yang berkepanjangan, praktik pertanian yang telah mengikis parah tanah yang rapuh dan tingkat pertumbuhan penduduk yang tinggi, sejumlah besar orang telah bermigrasi ke kota-kota pesisir di kawasan itu, di mana mereka tinggal di perkotaan yang padat, tidak sehat, dan penuh kejahatan permukiman kumuh di mana layanan sosial tidak ada. Oleh karena itu, tidak mengherankan, tingkat buta huruf dan malnutrisi masa kanak-kanak di Fortaleza, ibu kota Ceará, jauh di atas rata-rata nasional, dan penyakit sosial lain yang kurang dapat diukur sangat terbukti. Untuk gadis yang tumbuh di favela di pinggiran Fortaleza, situasinya sangat suram. Kemiskinan, malnutrisi dan kesempatan pendidikan yang tidak memadai membebankan korban yang dapat diprediksi, yang sering kali diperparah oleh pelecehan anak dan masalah serius lainnya dalam keluarga. Akibatnya, banyak gadis turun ke jalan, di mana mereka dihadapkan pada semua jenis kejahatan dan bahaya, dan di mana prostitusi merajalela. Dan bahkan bagi mereka yang tetap tinggal di rumah, peluang untuk pertumbuhan pribadi dan pengembangan citra diri yang positif sangat sedikit dan jarang.

Strateginya

Didirikan pada tahun 1992, Sekolah Tari dan Integrasi Sosial untuk Anak-anak dan Remaja Dora & quot; menggabungkan pelatihan tari intensif dengan berbagai layanan dukungan dan kegiatan untuk para gadis yang mendaftar. Layanan pendukung di bidang pendidikan, kesehatan, dan konseling psikologis disediakan oleh tim relawan yang dilengkapi dengan tenaga profesional berbayar. Kelompok yang terakhir diberi kompensasi dengan dana yang dikumpulkan dari mitra Sekolah, & quot; yang meliputi pemerintah negara bagian dan Bank Negara Bagian Ceará. Proses penerimaan kelompok siswa baru dimulai dari serangkaian pertemuan di mana Dora menjelaskan sifat dan tujuan sekolah dan programnya kepada tokoh masyarakat dan kelompok terorganisir di masyarakat berpenghasilan rendah yang ditargetkan. Peserta dalam sesi pengantar tersebut diminta untuk menyebarkan informasi tentang sekolah ke seluruh komunitas mereka, dan dalam pertemuan berikutnya dengan orang tua calon pelamar, Dora menjelaskan operasi sekolah dan kriteria seleksi, menjelaskan berbagai peluang yang diberikannya. dan meminta mereka untuk mendorong putri mereka mengikuti audisi untuk pembukaan program. Bagi 230 siswi yang saat ini mengikuti programnya, rutinitas Sekolah sangat berbeda dengan program pelatihan tari lainnya. Selain kelas tari yang menuntut, programnya mencakup berbagai kegiatan kelompok yang dirancang untuk mengembangkan kreativitas dan kemampuan kritis mereka, meningkatkan kemampuan mereka untuk bekerja secara efektif dalam kelompok dan meningkatkan harga diri yang sehat. Kegiatan tersebut meliputi permainan, lokakarya teater, pantomim, nyanyian paduan suara, kelas seni dan pengajaran apresiasi musik. Sekolah juga menyelenggarakan serangkaian ceramah tentang topik-topik yang menjadi minat komunitas bagi siswa dan keluarganya. Melalui kesepakatan dengan lembaga negara, Sekolah juga menangani beberapa kebutuhan siswa lainnya. Ini memberi siswa voucher untuk perjalanan gratis ke dan dari sekolah, pakaian yang penting untuk partisipasi mereka dalam pengajaran menari dan makanan sehat pada hari-hari di mana mereka menggunakan fasilitas sekolah. Ia juga menawarkan perawatan gigi dan instruksi dalam seksualitas dan kebersihan tubuh, dan psikolog serta anggota staf lainnya tersedia untuk nasihat tentang berbagai topik. Tujuan jangka pendek Sekolah adalah untuk memperluas programnya kepada 400 anak perempuan (sebagian dengan memanggil siswa tingkat lanjut untuk membantu pelatihan rekan-rekan mereka yang lebih muda), untuk memperbesar kegiatan dukungannya dengan membawa lebih banyak sukarelawan dan profesional yang dibayar , untuk menambah koleksi perpustakaan dan videonya, untuk mengembangkan berbagai layanan kesehatan bagi siswanya dan menawarkan konseling pekerjaan kepada siswa remajanya. Selain itu, Dora berencana untuk memproduksi video dan materi lainnya untuk guru tari di sekolah umum Ceará dan untuk berbagi pengalaman Sekolah dengan penonton yang sesuai di bagian lain Brasil dan mendorong penggandaannya di tempat lain. Dalam jangka panjang, dia juga bermaksud untuk mengembangkan program pelatihan khusus dan kesempatan beasiswa untuk penari yang sangat berbakat.