Samy Gamil

Egitto • Asdaa' Association for Serving the Hearing Impaired
Ashoka Fellow dal 2007

Samy Gameel sta integrando i non udenti ei non udenti nella società egiziana fornendo loro gli strumenti e la formazione necessari per diventare competitivi nel settore IT. Samy lavora con educatori, datori di lavoro, ministeri governativi, organizzazioni di cittadini (CO) e altri per garantire che i non udenti e i non udenti abbiano una gamma di opportunità professionali libere da discriminazioni e pregiudizi. Il suo lavoro non solo cambia la percezione pubblica delle persone con disabilità, ma crea la fiducia che i sordi e i non udenti hanno in se stessi.

La persona

Samy è il terzo di cinque figli ed è nato con problemi di udito nell'orecchio sinistro. Proviene da una famiglia molto aperta, tollerante e apprezza il duro lavoro e il rispetto per gli altri, indipendentemente da religione, colore, sesso o disabilità. Il padre di Samy ha lavorato come commerciante di abbigliamento e attraverso la sua vasta interazione con persone diverse ha promosso un grande apprezzamento per la formazione continua. La madre di Samy, che era sorda, ha studiato lingua dei segni, francese e greco presso Al-Amal Association for the Deaf, la prima scuola per non udenti di Alessandria. Attraverso il suo stretto rapporto con sua madre, Samy ha sviluppato un forte attaccamento alla comunità dei sordi, alla loro lingua, cultura e stile di vita. Questi valori sono rimasti con Samy per tutta la vita e sono evidenti nel suo lavoro oggi. Nel 1984 Samy si è laureata all'Università di Alessandria con una specializzazione in agricoltura. Era uno studente dotato, ma data la sua menomazione e l'atteggiamento di sua madre nei confronti dei suoi successi, è cresciuto fino a diventare molto timido e socialmente isolato. Essendo sorda, le aspettative di sua madre erano modellate dal punto di vista della società sull'udito impartito ed erano piuttosto basse. Nel 1988 Samy ha iniziato a fare volontariato con la Brotherly Alliance Association for Deaf and Mute ad Alessandria, dove è rimasto scioccato nell'apprendere come sono emarginati e indeboliti. Sapendo che la sordità era genetica nella sua famiglia, temeva per i suoi futuri figli e decise che non voleva che subissero un simile destino di isolamento e mancanza di rispetto. Decise che doveva fare qualcosa per migliorare le opportunità che li attendevano. Da quel momento in poi, ha dedicato la sua vita a responsabilizzare i sordi e a migliorare l'immagine della società di loro, offrendo loro gli strumenti e le opportunità che avrebbero dimostrato il loro potenziale e avrebbero dimostrato che sono membri uguali della società.

La Nuova Idea

Samy sta migliorando lo stato sociale ed economico della comunità dei non udenti e dei non udenti in Egitto per incorporarli ulteriormente nel tessuto sociale. Fornisce loro i servizi, le strutture e gli strumenti necessari per diventare contributori attivi e competitivi nel campo altamente apprezzato dell'IT. Samy sta promuovendo il rispetto e il riconoscimento per i sordi nella comunità in generale, oltre ad aiutare i sordi a costruire un più forte senso di sicurezza di sé. Samy ha sviluppato un approccio multiforme per raggiungere il suo obiettivo. In primo luogo, ha creato un programma di educazione informatica per non udenti, con materiali e letteratura tradotti nella lingua dei segni. Fornisce formazione in competenze informatiche, come la programmazione, e sviluppa corsi e programmi di informatica. Forma anche insegnanti di informatica per lavorare con i non udenti e ha effettivamente creato un programma di formazione per formatori per consentire la crescita di questo gruppo di educatori. Un altro aspetto dell'approccio di Samy è lo sviluppo della letteratura informatica e dei programmi nella lingua dei segni. Per la prima volta in Egitto, questi materiali vengono tradotti per non udenti e ipoudenti: un passo innovativo che amplia il loro accesso a questo importante settore. Samy lavora anche per garantire l'inserimento lavorativo di persone sorde che sono state formate in informatica, rendendole membri competitivi del mercato del lavoro. Infine, nel tentativo di istituzionalizzare e replicare il suo modello e la sua idea, Samy sta coinvolgendo diversi ministeri del governo, centri educativi ufficiali, istituti di formazione e CO in vari aspetti del suo programma, incoraggiandoli a sostenere l'integrazione dei non udenti nell'IT e nella tecnologia tradizionali formazione scolastica. Il suo programma consentirà a tutte le organizzazioni, che sono obbligate per legge a impiegare il 5% delle persone con disabilità, di assumere persone sorde altamente qualificate che possono contribuire a qualsiasi gruppo IT.

Il problema

Si stima che due milioni e mezzo di egiziani siano sordi e, di conseguenza, subiscano una notevole emarginazione. Gli stigmi negativi che circondano i non udenti sono diffusi in Egitto, provocando molte ripercussioni dannose tra cui un accesso limitato a livelli mediocri di istruzione generale. Il sistema educativo offerto attraverso l'istruzione primaria e preparatoria obbligatoria manca di programmi specializzati, poiché gli insegnanti non sono formati in lingua dei segni, logopedia o come lavorare efficacemente con bambini con bisogni speciali. Anche le cosiddette scuole di educazione speciale non sono attrezzate per soddisfare i bisogni particolari di questa popolazione. Anche le percezioni di insegnanti e genitori in Egitto sono profondamente imperfette, poiché interpretano le sfide accademiche affrontate dagli studenti sordi come un riflesso della scarsa intelligenza e dell'intrinseca incapacità di apprendere. A causa di questa errata percezione e del divieto della legge di consentire ai non udenti di seguire un'istruzione universitaria, la maggior parte delle scuole per non udenti si concentra sull'insegnamento di abilità professionali, come falegnameria, edilizia o cucito, invece di incoraggiare lo sviluppo intellettuale degli studenti attraverso il tradizionale materie accademiche. Di conseguenza, la comunità dei non udenti soffre di scarso rendimento scolastico e di alti tassi di abbandono scolastico e analfabetismo, quest'ultimo dei quali rappresenta una sfida particolarmente forte, poiché impedisce a molte persone sorde di entrare nel mercato del lavoro, escludendole quindi dalla corrente principale società. Rafforza anche lo stereotipo negativo dei non udenti che sono mentalmente sfidati. La situazione per la formazione informatica e tecnologica specializzata per i non udenti è inoltre gravemente carente a causa dell'ingiusto presupposto che il campo sia troppo complesso e irraggiungibile per i gruppi con bisogni speciali. Non c'è letteratura informatica per non udenti pubblicata nella lingua dei segni e non c'è personale qualificato che possa insegnare l'informatica in modo sensibile ai bisogni speciali dei sordi. Il governo non lavora per aiutare a risolvere le lotte che questa comunità deve affrontare in Egitto, ma piuttosto trascura del tutto i disabili nella sua legislazione, mostrando una generale mancanza di sensibilità ai loro bisogni, mancanza di conoscenza e riluttanza ad affrontare le sfide affrontate dal comunità dei sordi. In questo contesto, non sorprende che nella società egiziana prevalgano idee sbagliate sui sordi, che portano a ripercussioni culturali e sociali dannose per un gruppo che manca di una cultura organizzata e ha un limitato senso iniziale di comunità e solidarietà. Numerose associazioni della società civile sono state costituite negli ultimi anni per lavorare con i non udenti e con i non udenti, come l'Associazione Nardine e l'Associazione nazionale per i non udenti. Ci sono stati anche notevoli sforzi nell'affrontare i problemi della comunità dei non udenti intrapresi da individui come Tamer Bahaa e Omima Al-Hadeedy. Tuttavia, questi sforzi sono più focalizzati sulla logopedia, l'assistenza sanitaria e l'alfabetizzazione. Nel 2003 un'organizzazione della società civile chiamata Resala ha collaborato con Vodafone Egypt alla creazione di un laboratorio informatico per non udenti, il progetto ha insegnato solo a un numero limitato di persone e non prevedeva una componente di formazione dei formatori, che avrebbe assicurato la presenza e la diffusione di professionisti in grado insegnare questa materia ai sordi. Ad oggi anche loro utilizzano il materiale cartaceo e la letteratura creata da Samy.

La strategia

Nel 2000, Samy ha fondato l'Asdaa' Association for the Hearing Impaired, con l'obiettivo di adottare e implementare un approccio olistico per potenziare i non udenti e decostruire gli stereotipi della società. Attraverso la sua organizzazione, lavora per affrontare il problema dell'insufficienza di materiali informatici guidando un'ambiziosa iniziativa per tradurre programmi informatici, software e letteratura nella lingua dei segni. Samy sta anche lavorando con Microsoft Egypt per sviluppare materiali di formazione per programmi Microsoft stampati nella lingua dei segni e Microsoft ha accettato di fornire materiali di formazione per non udenti anche per programmi avanzati riconosciuti a livello internazionale. Sta inoltre negoziando con Oracle, leader internazionale nel software, lo sviluppo di materiali di formazione in lingua dei segni per programmi più ordinari e programmi tecnicamente avanzati e riconosciuti a livello internazionale. Samy prevede di tradurre programmi professionali, come Visual Basic, C++ e applicazioni e interfacce di siti Web, in modo che i non udenti possano apprendere competenze informatiche avanzate e ottenere un impiego in posizioni specializzate nel campo IT. Inoltre, Samy svilupperà un programma completo di educazione informatica il cui obiettivo principale è formare i non udenti nelle competenze informatiche e informatiche, qualificandoli per entrare efficacemente nel mercato del lavoro e svolgere lavori che richiedono un alto livello di competenze informatiche. Il suo libro, The Computer… What is it?, è stato il primo su argomenti IT ad essere pubblicato in Egitto e nel mondo arabo per la popolazione sorda e funge ancora da pioniere nella letteratura IT rivolta ai non udenti. Utilizzandolo, ha formato individui su argomenti IT ed è riuscito a collocare molti in lavori molto redditizi e competitivi. Ad oggi, Samy ha organizzato un totale di 72 corsi di formazione su diversi argomenti informatici, concentrandosi su programmi e interfacce tra cui Microsoft Office, Windows, Harvard Graphics e Visual Basics e giochi per PC, oltre all'hardware del computer. Il suo piano immediato per creare più posti di lavoro è continuare a lavorare con il governo per istituzionalizzare il suo programma di formazione e occupazione per i non udenti. La sua strategia con vari ministeri nazionali consiste nell'applicare e rendere operativa la legge che richiede l'assunzione del 5% della forza lavoro dai disabili in modo che assumano apprendisti sordi di Asdaa dopo che li ha dotati di abilità competitive. Samy ha preso accordi con il Ministero delle Comunicazioni per avere accesso ai suoi centri di informazione in tutto l'Egitto per replicare il suo modello in altri governatorati. Samy continua a incoraggiare il Ministero della Difesa egiziano ad espandere i suoi centri di formazione ea servire la comunità dei non udenti, poiché i servizi offerti da questi centri sono di alta qualità ea basso costo. Oltre ad avere una maggiore opportunità di migliorare l'immagine dei sordi nella società e costruire la loro fiducia in se stessi, Samy ha aiutato 60 dei suoi laureati a partecipare a un concorso nazionale di informatica organizzato dal Ministero delle comunicazioni e delle tecnologie dell'informazione, dove 15 hanno ottenuto risultati notevoli. Samy intende continuare questo programma ogni anno in quanto serve come dimostrazione del loro potenziale. Alcuni dei suoi tirocinanti hanno formato i propri gruppi nel governatorato del Cairo e lui li sta addestrando e preparando per partecipare al concorso annuale di informatica. Samy supervisiona e consiglia i gruppi e sostiene il loro lavoro su base regolare. Il lavoro di Samy ha implicazioni a livello locale, regionale e internazionale. In Egitto, ha utilizzato a suo vantaggio la sua appartenenza alla Federazione egiziana per le organizzazioni che lavorano con le disabilità, incoraggiando la Federazione a stabilire una partnership con il Ministero delle Comunicazioni che mira a qualificare i formatori di diversi governatorati per insegnare ai non udenti utilizzando la sua letteratura informatica. A livello regionale, Samy ha registrato il suo CO come membro dell'Unione araba per le associazioni che lavorano con i disabili, che gli ha permesso di sviluppare relazioni e scambiare idee con associazioni per non udenti in Siria, Libano, regione del Golfo e Nord Africa, molti dei quali che hanno la capacità di contribuire alla sostenibilità finanziaria dei suoi programmi. A livello internazionale, Samy ha registrato Asdaa' come membro dell'Unione internazionale per le associazioni che lavorano con i non udenti e mantiene anche forti contatti con associazioni simili in Uganda e Svezia.