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Jose Maria Gonzalez PerezSpagna • Fundacion Santa Maria la Real
Ashoka Fellow dal 2008
Ashoka Fellow dal 2008
Architetto di formazione, Jose Maria "Peridis" Perez Gonzalez utilizza il patrimonio culturale per promuovere lo sviluppo locale, promuovere l'occupazione e portare i giovani emarginati più pienamente nella società.
La persona
Peridis è cresciuto in un piccolo centro rurale che ospitava le rovine di un importante monastero cluniacense, Santa Maria la Real. Questo sito storico ha acceso una passione per tutta la vita, ispirandolo a studiare architettura all'università. All'inizio della sua carriera, ha sviluppato diversi brevetti per case prefabbricate e ha lavorato per diverse organizzazioni ambientaliste. Peridis ha sempre cercato di trovare il miglior design per rendere le cose semplici e replicabili. Nel 1977 Peridis ha fondato l'Associazione degli Amici del Monastero di Santa Maria la Real. Lì concepì il suo modello e iniziò a testarlo, sviluppando quello che sarebbe diventato il curriculum dei Trade School Workshops. Durante tutto il suo lavoro, Peridis è stato un esperto nel dimostrare il successo delle sue idee e nel creare l'entusiasmo e il sostegno degli altri. Ha ricevuto numerosi premi e riconoscimenti, tra cui la Medalla de Oro de las Bellas Artes e il Premio Europa Nostra. Peridis è anche un noto caricaturista politico, ha scritto diversi libri e ha partecipato a una serie televisiva.
La Nuova Idea
Peridis utilizza il patrimonio culturale come base per creare nuovi posti di lavoro e istituzioni che offrono ai giovani disoccupati l'opportunità di imparare un mestiere e guadagnarsi da vivere, promuovendo al contempo lo sviluppo locale. Attraverso Trade School Workshops, che ha fondato per insegnare le abilità commerciali ai giovani disoccupati, Peridis consente loro di trovare lavoro nel restauro di siti storici. Oggi, i seminari della Trade School sono finanziati dai sussidi di disoccupazione del governo e hanno laureato mezzo milione di persone, aiutando quasi l'80% dei laureati a trovare lavoro. Queste persone stanno abbracciando nuovi ruoli come cittadini e stanno contribuendo alle loro comunità. Questa è una trasformazione drammatica per una generazione di giovani abituata a vivere con i salari di disoccupazione del governo. Lo sviluppo promosso da Peridis si basa sui bisogni locali e nel processo lega insieme le storie e le località della comunità. Ad esempio, la sua Fondazione di Santa Maria la Real aiuta le persone a creare attività basate sul patrimonio, come trasformare vecchie case in hotel, per rilanciare le economie locali. Più in generale, Peridis crede che l'orgoglio per la propria cultura e regione possa innescare l'immaginazione e far ripartire l'energia dei giovani disimpegnati in tutto il mondo. Per questo motivo, il modello di Peridis è rilevante in Spagna come lo è in America Latina o in Africa, dove ha replicato i Workshop delle Trade School e ampliato la formazione delle competenze per includere mestieri come la rigenerazione ambientale, e sta esplorando la possibilità di creare professioni in ambito urbano riabilitazione.
Il problema
All'inizio degli anni '80, l'economia spagnola stava lottando per riprendersi dalla fine di una dittatura. La disoccupazione superava il 50 per cento, con donne e giovani che affrontavano le maggiori difficoltà a trovare lavoro. I giovani emarginati nelle loro comunità, in particolare quelli che avevano abbandonato il sistema di istruzione formale, avevano scarse capacità lavorative e poche speranze di trovare un impiego. Ai disoccupati sono stati concessi sussidi governativi, ma questi hanno solo contribuito a una diffusa apatia tra i giovani senza lavoro. Alla fine della giornata, ai giovani mancava l'autostima, il supporto e la motivazione per diventare cittadini produttivi. Oggi questi problemi - disoccupazione, mancanza di competenze lavorative, emarginazione e apatia - pongono ostacoli ai giovani di tutto il mondo, come dimostra il gran numero di persone che migrano dall'America Latina e dall'Africa verso i paesi industrializzati per trovare lavoro. Tuttavia, questi problemi spesso esistono parallelamente a esigenze di sviluppo locale non soddisfatte, come il ripristino di edifici e quartieri fatiscenti o la conservazione dell'ambiente. Queste lotte offrono ai giovani l'opportunità di apprendere le abilità commerciali che li aiuteranno a trovare lavoro, oltre a rispondere ai bisogni insoddisfatti della loro comunità. Quando Peridis iniziò il suo lavoro, individuò un'opportunità di sviluppo nelle centinaia di siti storici in rovina in tutta la Spagna. I maestri artigiani spagnoli, insieme alla loro conoscenza del restauro storico, si stavano estinguendo. Era necessaria una nuova generazione di artigiani per portare avanti la loro tradizione e preservare il ricco patrimonio culturale spagnolo.
La strategia
Nel 1985, Peridis ha lanciato i Workshop della Trade School per aiutare i giovani disoccupati a trovare lavoro nel restauro dei siti storici della Spagna. Peridis si è concentrato sul restauro storico di altri settori occupazionali perché era un'esigenza insoddisfatta e credeva che l'uso della mente e dell'immaginazione da parte dei giovani li avrebbe coinvolti nel loro lavoro e ripristinato il loro senso di autostima. Inoltre, i siti ei monumenti del patrimonio sono motivo di orgoglio per le comunità locali, questi lavori sono molto apprezzati e consentirebbero ai giovani di integrarsi più pienamente nella società. I laboratori della Trade School impiegano maestri artigiani come insegnanti e offrono corsi di formazione da uno a due anni che combinano l'apprendimento in classe con stage pratici. Le Scuole di Commercio possono essere pubbliche o private, la maggior parte sono create da una città o quartiere che decide di voler restaurare un edificio o un sito storico. Le comunità possono accedere a finanziamenti speciali dell'Unione Europea e dei governi locali per queste attività. Il programma di Peridis ha avuto un ampio successo, con la stragrande maggioranza dei partecipanti ai seminari della Trade School che hanno trovato lavoro alla sua conclusione; generalmente effettuando lavori di restauro per le amministrazioni locali o in settori correlati. Poco dopo aver iniziato, Peridis convinse il governo nazionale a utilizzare i sussidi di disoccupazione per pagare il suo modello, consentendogli di fornire stipendi agli studenti mentre studiavano e lavoravano. L'uso dei sussidi di disoccupazione per pagare i seminari della Trade School ha cambiato la mentalità di una generazione di giovani apatici che ora contribuiscono attivamente alle loro comunità. Il finanziamento del governo è stato anche una risorsa fondamentale per convincere le città, le amministrazioni locali e le organizzazioni di cittadini ad attuare il modello in base alle loro esigenze locali. Piuttosto che creare una grande organizzazione, Peridis ha aiutato l'Istituto nazionale per l'occupazione ad assumere il coordinamento del programma. Nel 1990, il suo modello è stato implementato in tutta la Spagna, con oltre 1.000 seminari di Trade School, 50.000 partecipanti e 8.000 formatori. Peridis ha diffuso il suo modello in America Latina, dove oggi Trade School Workshops opera in oltre diciassette paesi. Oggi, quasi mezzo milione di studenti in Spagna e America Latina hanno seguito questo programma e migliaia di importanti siti storici sono stati restaurati. Nel 1994 Peridis ha fondato la Fondazione di Santa Maria la Real per portare il suo modello al livello successivo, promuovendo il patrimonio come importante motore di sviluppo economico locale. La fondazione forma le persone per avviare imprese basate su siti storici, tradizioni e cultura locali. Oggi, la fondazione ha 200 membri del personale che gestiscono vari programmi per formare studenti, ricercare nuove tecnologie di restauro ed educare il pubblico sul patrimonio nazionale attraverso una serie televisiva e altre comunicazioni. La fondazione ospita anche una rete di gruppi commerciali, una risorsa importante per i seminari delle Scuole di Commercio. Ad oggi, i laureati hanno fondato oltre 100 aziende e attualmente Peridis sta replicando il lavoro della fondazione in altre parti della Spagna. Peridis continua a portare i laboratori della Trade School in paesi che affrontano problemi simili a quelli della Spagna venticinque anni fa: alta disoccupazione, mancanza di competenze lavorative e giovani emarginati. In Senegal, ad esempio, Peridis sta frenando la migrazione giovanile attraverso seminari della Trade School incentrati sull'imprenditorialità, il restauro di siti storici, il risanamento ambientale e le infrastrutture turistiche. Peridis sta anche esplorando l'idea di coinvolgere i giovani dell'America Latina e dell'Africa in progetti urbani, riabilitando le baraccopoli e i centri storici delle città. In ogni caso, Peridis converte i problemi in opportunità.