Shai Reshef

Israele • Ashoka Fellow dal 2009

10:53

An ultra-low-cost college degree | Shai Reshef

English, 한국어, Español

16:29

Finding Einstein

English

14:19

Refugees – Moving from Surviving to Thriving

English

Shai Reshef è il fondatore e presidente della University of the People, la prima istituzione accademica online globale senza tasse scolastiche dedicata alla democratizzazione dell'istruzione superiore. L'istituzione è stata creata appositamente per servire le popolazioni povere, remote e svantaggiate. Shai ha introdotto molte innovazioni nell'impostazione del progetto, tra cui l'uso della tecnologia Internet, metodi di insegnamento peer-to-peer e una rete diversificata di studenti e docenti volontari, per trasformare l'istruzione superiore dal privilegio di "un'élite" a un diritto degli svantaggiati in tutte le parti del mondo.

La persona

Tre fili sono stati presenti per tutta la vita di Shai, intrecciandosi gradualmente ma strettamente nel corso del tempo. In primo luogo, c'è la sua natura imprenditoriale, la sua ricerca di nuove idee e opportunità nascoste, il suo senso degli affari, acume del mercato ed eccellenti capacità di marketing. In secondo luogo, c'è il suo attivismo politico, il suo impulso a cambiare la società, a sfidare la saggezza convenzionale e forse a condurre una campagna o due. Infine, c'è la sua passione per l'educazione. Shai è qualcuno che non solo cerca di imparare da solo, ma cerca di espandere la sfera educativa per comprendere quanti più studenti desiderosi possibile. Questi tre filoni - imprenditoriale, politico ed educativo - si sono intrecciati nel corso degli anni per portare Shai dove è oggi: il fondatore e presidente della prima università online gratuita in assoluto, l'Università del Popolo. Shai ha studiato scienze politiche all'Università di Tel Aviv alla fine degli anni '70 mentre lavorava come falegname con suo padre e come assistente di ricerca all'università. Ha iniziato il suo dottorato di ricerca. studi in sociologia politica presso l'Università del Michigan, Ann Arbor, con questa domanda: come si cambiano i valori culturali e sociali attraverso l'istruzione? Le scoperte di Shai lo hanno portato in una direzione nuova e sorprendente: ha concluso che un prerequisito del cambiamento sociale è il cambiamento politico, in particolare la legislazione sugli incentivi economici, le reti di sicurezza e le protezioni legali. Rendendosi conto che politica e cambiamento sociale vanno di pari passo, Shai è tornato in Israele nel 1985, sentendo il bisogno di contribuire allo sviluppo del proprio paese. Si è unito al Movimento israeliano per i diritti dei cittadini ed è diventato il coordinatore dei vari rami del movimento. Inoltre, Shai è diventato il suo direttore per le azioni speciali, l'organizzazione di manifestazioni, raduni, ecc. È stato anche determinante nello sviluppo e nella conduzione di una campagna elettorale che ha portato a quattro seggi nel consiglio comunale di Gerusalemme, la prima volta che ha ottenuto la rappresentanza municipale. Nel 1989, Reshef è diventato CEO di Kidum, una società di preparazione di test a scopo di lucro. Il suo approccio di marketing e operativo innovativo e provocatorio ha posizionato l'azienda come leader nel suo campo Nel 1989, il signor Reshef ha accettato la carica di amministratore delegato di Kidum. Ha reclutato un team di marketing di talento, lanciando una campagna così provocatoria da cambiare efficacemente il panorama del marketing. Il suo successo ha aperto la strada alla reinvenzione di Kidum e alla sua riconquista del mercato della preparazione dei test. Nel 1996, la grande azienda americana di apprendimento, Silvan, è diventata partner di Shai a Kidum, la prima volta che un'azienda americana ha investito in un'attività educativa israeliana. Allo stesso tempo, Shai era impegnato a orchestrare un'alleanza con le università britanniche di Liverpool e Leeds. per creare la prima università online al di fuori degli Stati Uniti, . Inizialmente chiamata KIT Learning, questa impresa online ha rappresentato la prima collaborazione tra un'azienda privata e un'università per fornire il loro core business educativo. Finora sono registrati oltre 2.000 studenti provenienti da 100 paesi. Nel 2005, Kaplan, di proprietà del Washington Post, si offrì di acquistare la quota di Kidum di Shai. L'acquisizione gli ha concesso tempo e fondi per riorganizzarsi e per scrutare l'orizzonte alla ricerca della prossima "grande cosa", che non ha tardato a concretizzarsi. Cramster, una comunità di studio online, ha combinato molti degli elementi che avevano inizialmente portato Shai all'istruzione online. Il suo modello, sviluppato da due giovani innovatori, unisce un'azienda a scopo di lucro a un modello di apprendimento peer-to-peer, social networking e tecnologia open source. Fu mentre era coinvolto con Cramster che i vari filoni della vita professionale di Shai iniziarono a convergere. Se l'istruzione online abbattesse le barriere geografiche all'accesso all'istruzione, l'approccio di apprendimento tra pari di Cramster e le innovazioni open source potrebbero abbattere quelle finanziarie. Nel 2009 Shai ha annunciato la sua ultima iniziativa e quella che spera avrà il maggiore impatto. Alla domanda sulla potenziale concorrenza in questo campo emergente dell'istruzione gratuita online, Shai è generoso: crede che più ci sia, meglio è. La sua motivazione principale è dare soluzioni alle persone, e quindi trasformare la società, piuttosto che fare soldi o dominare il mercato. Essere il primo, ovviamente, ha i suoi vantaggi e Shai sembra nella posizione perfetta per offrire la sua saggezza ed esperienza ai nuovi contendenti. Sa che la qualità di un'università è funzione di tre fattori correlati: il numero di iscritti, i suoi metodi e la sua esperienza, e si impegna a ottimizzarli tutti e tre. Si è ugualmente impegnato a ottimizzare altri tre elementi della sua vita, combinando imprenditorialità, istruzione e attivismo politico nel lievito che sta catalizzando un importante cambiamento nell'apprendimento globale.

La Nuova Idea

Il grande potenziale di Internet risiede nella sua connettività e nella sua capacità di rimpicciolire il mondo e di fornire beni, servizi e informazioni a livello globale e quasi istantaneamente. Con l'aumento della scala e della diffusione è venuto un costo decrescente per Internet e le tecnologie wireless. Shai ha preso atto della crescente portata di Internet e della sua relativa convenienza. Quindi, utilizzando le proprie esperienze accademiche e professionali come fonte di risorse, ha messo insieme una serie di idee conosciute ma, insieme, rivoluzionarie per creare la sua innovazione più audace, su larga scala e, soprattutto, pratica: la prima università online gratuita al mondo . La Shai's University of the People (UoPeople) attinge a una serie di tendenze recenti nell'e-learning e nell'e-commerce e le collega in un modo non considerato in precedenza. L'università è costruita attorno a tre pilastri: (1) l'accesso all'istruzione come diritto umano (2) la libertà di informazione (3) la naturale disponibilità delle persone ad aiutarsi a vicenda. Il primo pilastro è chiarito nella dichiarazione di intenti dell'università: "La nostra convinzione fondamentale è che tutte le persone, in tutto il mondo, dovrebbero avere l'opportunità di cambiare la propria vita e contribuire alle proprie comunità, oltre a comprendere che il percorso verso la prosperità sociale e individuale è attraverso l'educazione”. Il secondo pilastro si manifesta all'interno dell'università attraverso l'uso di software open source e altri materiali non protetti da copyright come curricula e lezioni, mentre il terzo pilastro si vede nell'ampio uso da parte dell'università di professionisti come insegnanti volontari, best practice peer-learning procedure e gli attuali sistemi di social networking. Sebbene le idee chiave non siano originali di per sé, la combinazione di università senza tasse scolastiche, istruzione online e impegno tra pari è originale. Ci sono voluti sia intraprendenza che coraggio per creare questa piattaforma per fornire servizi educativi gratuiti a persone che probabilmente non avrebbero potuto accedervi altrimenti. Shai mette in contatto coloro che hanno un surplus di tempo e competenze con coloro che sono privi di opportunità educative e di accesso alle università, e lo fa tramite una piattaforma sofisticata ma semplice da usare e su scala globale. L'Open University è probabilmente il modello più noto di apprendimento di massa a distanza che ha reso popolare l'istruzione superiore, che viene in mente quando si discute della divulgazione e della diffusione di massa del mondo accademico e della conoscenza accademica. Eppure, nonostante il suo successo in Occidente, e dopo più di cinquant'anni di esistenza, i suoi svantaggi sono evidenti: non sono state istituite abbastanza università di questo tipo nei paesi in via di sviluppo, dove tali modelli sono maggiormente necessari; queste università offrono possibilità online limitate; e, naturalmente, l'iscrizione agli studi accademici con loro richiede tasse universitarie. Proprio come la collega di Ashoka Monica Vasconez dell'Ecuador, che ha creato un liceo virtuale, un'idea importante e pratica che molto probabilmente si diffonderà bene nella regione andina e nel mondo di lingua spagnola, l'università virtuale gratuita di Shai, che ora è gestita L'inglese, potrebbe diventare una soluzione globale e multilingue per un bisogno internazionale crescente e urgente.

Il problema

Sebbene sia vero che più persone che mai hanno accesso all'istruzione superiore, l'accessibilità e la qualità dell'istruzione sono ampiamente diseguali. Enormi popolazioni rimangono sottoservite. Milioni di studenti brillanti e motivati in Africa, Asia e America Latina devono competere per un numero sempre più insufficiente di aperture di college. Pochi fortunati ottengono borse di studio per istituzioni all'estero, principalmente in Europa occidentale e Nord America. Per la maggioranza, tuttavia, le opportunità restano scarse. I fattori limitanti includono: Distanza da università affermate; le loro capacità di assorbimento fisse; le spese di iscrizione, alloggio, libri e altro materiale; e corsi che a volte sono di qualità insoddisfacente. Allo stesso tempo, nel mondo sviluppato, ci sono molti professionisti che hanno tempo e competenze da condividere, ma poche piattaforme ragionevoli su cui farlo. Il progetto di Shai affronta tutti questi problemi. Oltre a questi fattori limitanti, ci sono diversi fattori logistici che limitano le opportunità. Se condotti in tempo reale, studenti e insegnanti sono costretti a una modalità di apprendimento uniforme; devono essere tutti fisicamente presenti nella stessa stanza, a digerire i curricula allo stesso ritmo. In alcuni casi, questo non solo è impraticabile, ma è ingiusto nei confronti di quegli studenti che imparano a un ritmo diverso o che preferiscono una modalità di insegnamento diversa. L'idea di Shai è quella di sostituire i programmi di apprendimento sincronico con quelli diacronici. Secondo l'Organizzazione delle Nazioni Unite per l'educazione, la scienza e la cultura (UNESCO), “Il campo dell'istruzione superiore sta subendo una trasformazione rapida e profonda: la domanda è in aumento, i fornitori sono sempre più diversificati e gli studenti sono più mobili che mai. Ma i finanziamenti nazionali non soddisfano i bisogni e le forti disuguaglianze permangono in un momento in cui l'istruzione superiore ha un ruolo cruciale da svolgere nell'affrontare le principali sfide sociali ed economiche". Con il numero di studenti in età universitaria e desiderosi di college che superano rapidamente sia le risorse materiali che quelle umane, c'è un bisogno critico di risorse sia maggiori che più intelligenti. Shai si concentra su quest'ultimo, ovvero cambiando i mezzi di consegna piuttosto che incanalare più fondi in un modello consolidato. Inoltre, l'idea di "affrontare le principali sfide sociali ed economiche" può essere vista più in generale come la creazione di capitale umano e sociale, nonché un importante contributo alla democrazia, all'impegno civico e alla governabilità, ovvero lo sviluppo di una popolazione di cittadini produttivi e responsabili che sono in grado di valutare e trasformare le società in cui vivono. Il mancato raggiungimento dell'istruzione superiore può significare, per un cittadino, peggiori prospettive di occupazione e una condizione economica inferiore per quanto riguarda la salute, e in qualità della vita in generale. Per una società, può significare lo spreco di molto capitale umano e le opportunità tanto necessarie per un cambiamento sociale e politico positivo.

La strategia

La strategia di Shai per l'UoPeople può essere suddivisa in tre parti: Business (crescita, accreditamento e legittimità); amministrazione (applicazioni, personale e iscrizione); e pedagogia (metodi didattici, docenti e curricula). Il suo business plan si è formato nel corso della sua vita accademica e professionale, ma all'inizio del 2009 ha iniziato a cercare visibilità pubblica. Dopo che un articolo è stato pubblicato a gennaio sul New York Times su Shai e l'UoPeople, migliaia di persone lo hanno contattato per riferire della loro eccitazione e potenziale coinvolgimento. Lo stesso Shai ha preso la sua idea e l'ha resa operativa, utilizzando le proprie risorse personali per approfondire i dettagli di marketing, registrazione, tecnologia, corsi, insegnamento, amministrazione e accreditamento. In termini di strategie di crescita e piani a medio e lungo termine, l'università ha accettato e iscritto 180 studenti per il semestre di settembre 2009, il primo semestre dell'università. L'Università ha iniziato ad accettare 100 nuovi studenti per semestre. In futuro, l'Università prevede di crescere fino a raggiungere un tasso di proiezione del 30% a trimestre per circa quattro anni. Con 10.000 studenti, UoPeople sarà finanziariamente sostenibile. Successivamente, l'Ateneo continuerà a crescere e l'eccedenza che ne deriverà sarà destinata alla riduzione delle spese di elaborazione sostenute da candidati e studenti (tasse minime di domanda e di elaborazione degli esami, che variano in base al luogo di residenza dello studente e all'Università borsa di studio fornita). A partire dai neolaureati ai pensionati, la prima classe di UoPeople è composta da studenti provenienti da 49 paesi sparsi in Asia, Nord America, Sud America, Medio Oriente, ex Unione Sovietica, Africa ed Europa. Nella prima settimana ci sono stati 5.200 post online totali (ovvero il metodo con cui gli studenti corrispondono tra loro e con i loro professori), con ogni studente che ha pubblicato circa 30 volte. Dopo le prime settimane di lezione, gli studenti sono stati intervistati per la soddisfazione generale. I loro voti per UoPeople erano 4,2 su 5. Da questo primo sondaggio, UoPeople ha costantemente ricevuto un punteggio di soddisfazione di 4,5 su 5 durante il sondaggio tra gli studenti all'inizio di ogni trimestre. In termini di come fare, UoPeople ha attualmente sede in California, con numerosi dipendenti e volontari che lavorano in tutto il mondo. Mr. Reshef immagina uffici globali nei paesi in via di sviluppo. UoPeople ha del personale retribuito e un'ampia base di volontari che include professori dedicati, che lavorano come capi dei dipartimenti di informatica, economia e studi generali Un esempio delle opportunità offerte dal modello è evidente nell'opera pionieristica di UoPeople ad Haiti. Consapevole della necessità critica di Haiti, a seguito del devastante terremoto del 2010, UoPeople, con il supporto della Clinton Global Initiative, si è impegnata a fornire a 250 studenti haitiani locali l'opportunità di proseguire l'istruzione superiore, senza tasse, ad Haiti. Al fine di consentire agli studenti haitiani, molti dei quali non hanno accesso a Internet, di poter intraprendere i loro studi, UoPeople cerca di istituire centri informatici per studenti, aperti agli studenti, che possono studiare lì per tutta la durata della loro laurea. Gli Student Computer Center sono dotati di computer e connessione Internet ad alta velocità, elettricità, generatori, mobili e sicurezza. Il personale di supporto gestisce il funzionamento dei Centri. Il primo Student Computer Center è stato aperto il 18 novembre 2010 a Thomassin, Port-au-Prince. La classe inaugurale era composta da 16 studenti, uomini e donne di età compresa tra i 20 ei 29 anni. Gli studenti hanno accesso ai corsi online presso UoPeople presso il Centro, gestito dall'organizzazione locale, Haitian Connection Network. Dal 2010 sono stati aperti altri due centri e oltre 50 studenti di Haiti stanno studiando con UoPeople Con un comodo indirizzo virtuale su www.UoPeople.org, UoPeople è disponibile ovunque sia possibile trovare un computer e una connessione Internet. Gli studenti e i professori che compongono UoPeople rappresentano un gruppo eterogeneo, proveniente sia dai paesi in via di sviluppo che da quelli sviluppati in tutto il mondo. Gli studenti fanno domanda online con un semplice modulo (comprensivo di 6 saggi), ma devono presentare copia cartacea del diploma di scuola superiore o certificato GED equivalente all'ufficio ammissioni. L'ammissione all'università non è automatica, ma dipende da diversi fattori, tra cui il completamento di due lezioni di orientamento e il superamento di un esame di frequenza. Tuttavia, chiunque soddisfi gli standard minimi di UoPeople è generalmente accettato. UoPeople si impegna a mantenere la sua missione di democratizzare l'istruzione superiore, con l'unico motivo per cui gli studenti non sono attualmente accettati (se soddisfano standard minimi) è a causa della loro capacità. L'idea pedagogica alla base dell'università è che studiare all'interno di comunità peer-to-peer è più motivante della semplice lettura o dell'ascolto di lezioni online. I risultati preliminari indicano che gli studenti diventano più interessati ai loro argomenti di studio. Sviluppano anche fiducia nelle loro capacità di comunicazione, abilità generali e conoscenza dei loro corsi. Shai è stato ispirato dalla metodologia "learning by Teaching" o "peer-to-peer Teaching", sviluppata negli ultimi due decenni dalle università online. Questo approccio aiuta gli studenti ad analizzare, discutere e apprendere a un livello in cui possono relazionarsi e comprendere. Un vantaggio dell'utilizzo dell'insegnamento peer-to-peer è che inserisce le materie in un contesto realistico e accessibile. Il curriculum stesso è sviluppato da studiosi rispettati ed è supervisionato da istruttori, che gestiscono i corsi e le domande quotidiane e agiscono come revisori finali su tutti i corsi e sulla valutazione. Una comunità di educatori, composta da professori attivi e in pensione, studenti di master e altri professionisti, partecipa e supervisiona il processo di valutazione. Svilupperanno anche procedure continue per la valutazione e lo sviluppo del curriculum. Attualmente, per le esigenze degli studenti, vengono offerti due programmi: Economia aziendale e Informatica. Infine, comprendendo la necessità cruciale di accertare la qualità dell'Università, alcuni dei costi più pesanti del signor Reshef finora sono stati sui processi di licenza e accreditamento. Dal 2009 gli sforzi del Sig. Reshef hanno ottenuto riconoscimenti da istituzioni accademiche e internazionali consolidate: è stato contattato dal Progetto Società dell'Informazione presso l'Università di Yale ed è ora partner del Progetto nel suo programma di ricerca sull'educazione digitale; Mr. Reshef è stato anche eletto tra le 100 persone più creative nel mondo degli affari nel 2009 dalla rivista Fast Company. Inoltre, la Segreteria delle Nazioni Unite ha approvato il piano di Reshef, invitandolo a diventare un membro di alto profilo della sua 'Alleanza globale per le tecnologie dell'informazione e della comunicazione e lo sviluppo (GAID). Nel 2010 è stato membro della Clinton Global Initiative ed è stato nominato Ultimate Game Changer in Education dall'Huffington Post. Oltre 3 milioni di persone hanno votato nella competizione Game Changer che ha premiato leader e visionari in 12 diversi campi d'azione.