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Adam Jagiello-Rusilowskiは、危険にさらされている若者の行動を変え、若者のイニシアチブを枯渇させる無関心の蔓延する影響を変えるために取り組んでいます。彼のモデルは、批判的思考スキル、チームワーク、創造性、起業家精神を育む一連のワークショップに、さまざまなバックグラウンドを持つ若者を浸します。
アダムは幼い頃から創造性とリーダーシップを発揮し、学生自治会で学生自治会に勤め、クラスリーダーに繰り返し選ばれ、サンドイッチロールを焼いて販売する中小企業を経営していました。彼は高校での最初の演劇ワークショップに参加し、それが彼の発展において極めて重要であったことを思い出します。彼はワークショップで学んだテクニックを使用して、風刺劇を整理、作成、実行しました。その多くは政治に焦点を当てており、学校の最初のラジオ番組を開始しました。彼は、彼の形成期をナビゲートし、彼の控えめな労働者階級のルーツに関連する固定観念を克服し、自信を持って自己認識の若い男に成長することを可能にした演劇とコミュニケーションのツールを認めています。 アダムは、彼が言語習得のための本当の贈り物を持っていることに気づきました。大学とその後の自分をサポートするために、彼は英語のクラスを教え、プライベートクラスとグループクラスで創造的なテクニックを試し始めました。彼は、奇抜なテクニックが生徒の学習を強化することを見ました。子供たちは積極的に学習に従事し、新しい言語スキルを適用する際の彼らの保持力と創造性はピークに達しました。さらに、彼らは自己表現に自信を持ち、断定的になりました。 1990年に卒業した後、アダムは「Maybe Theater Company」を共同設立しました。このイニシアチブでは、英語の教授やアメリカとイギリスのドラマチックなアーティストを招き、家族が高価な英語や演劇クラス。これは非常にうまくいき、1990年代にポーランドで悪化した問題であるクラスベースの分離に取り組むためにイニシアチブを使い始めました。彼は、当時ポーランドで最も権威のある私立語学学校であったEnglish Unlimitedが資金提供した一般的なイベントやワークショップに、金持ちから貧乏人まで、あらゆるバックグラウンドの学生を集めました。 アダムは、グダニスクの少年拘置所のボランティアチューターとして、彼の演劇や教育経験に触発された創造的な技術のコレクションを、本当に困っている若者に適用しました。生徒たちは彼を信頼し、彼や他の人たちに門戸を開き、自分たちの犯罪行為や機能不全の家族の話を共有しました。しかし、経営陣は、刑務官による虐待について話している少年たちの寛容さに懸念を抱きました。有望なスタートの後、アダムが始めたプログラムは突然中止され、学生たちはポーランドの他の場所の矯正施設に分散しました。 1995年に、彼は、彼が何年にもわたって考案し、時には即興で作成した創造的な教育介入のコレクションから移転可能な方法論を明確にし、現在追求している活動の網を構築することに着手しました。 2006年に、彼は、国際的に認められ、若者のエンパワーメントツールとしてドラマを推進する組織(EUnetArt、ダブリン技術学院、Kunstenaar& Co、Theatre Day Productions)によって採用された、若者のライフスキルに対するドラマ参加の影響に関する科学に基づいた測定を行いました。 。
限られたリソースで、若者にサービスを提供する学校や他の州の機関は、深刻な問題を抱えたプレティーンやティーン、そして危険にさらされている人々に建設的に関与することがほとんどできませんでした。アダムは必要性を見て、パフォーマンスメディア(劇場、ラジオ、テレビなど)の巨大な魅力を利用して、危険にさらされている子供たちを多面的なプログラムに参加させ、人生を変えるプログラムを立ち上げました。アダムが開発したプログラムは、劇場、ラジオ、テレビを目的ではなく手段として使用し、グダニスクのWybrezezk Theater in Education Association(WTA)で試験運用され、危険にさらされている若者に自分のスキルや才能を探求し、開発する機会を提供します。 、およびワークショップ、個人およびグループの演習、および社会的に話題の資料に関する若者主導の制作およびパフォーマンスを通じた能力。 アダムが開発したWTAモデルは、恵まれない背景からの問題を抱えた若者と、より特権的な状況からの若者の両方を結び付けます。多くの場合、同じ社会問題の歴史はありません。多様な背景と多様なニーズを持つ子供たちのこのブレンドは、ますます階層化された教育機関が社会階級と経済的手段によって子供たちを追跡しているポーランドの厄介な傾向を覆します。 青少年に奉仕する学校制度やその他の政府機関は、最も問題を抱えている生徒を支援するために、教育協会のワイブレゼック劇場とその関連組織の多くに依存し始めています。 WTAは、これらの州の機関の多くと並行して活動しており、最も問題を抱えている10代の若者の多くと関わっています。 WTAモデルの成功の鍵の1つは、すべての参加が任意であるということです。口コミによって構築され、WTAの充実したプログラムによって開発されたこのプログラムの評判、および主要なメディアの人物、若者の有名人などへのアクセスにより、疎外された若者や問題の少ない仲間にとって魅力的な選択肢となっています。 、一流のトレーニングおよびパフォーマンス機関としての評判のためにプログラムを探し求めてきた。 個人の選択と学生のイニシアチブがアプローチの主要な要素であり、家庭や学校での若者の生活にはほとんど欠けている機能です。 WTAサイトに登録すると、若者はワークショップ、トレーニング、演習に没頭します。これらは、信頼を築き、若者の集中力を高め、協力を促進することを目的としています。これらは、プログラムに参加するときにほとんど欠けているスキルと能力です。参加者はすぐにチームで機能し、他の人に責任を持ち、指導的立場をとることを学びます。グダニスクにあるWTAのコアサイトでは、すべての参加者が毎年60を超える作品の開発と実行に従事し、社会的に関連する問題に焦点を当て、完全に学生によって運営されています。これらの劇場やラジオの作品は、学校や矯正施設に運ばれ、公共放送で利用できます。プログラムには、若者の継続的な参加とリーダーシップの向上に対するインセンティブが組み込まれています。 プログラムに参加しているリスクのある若者の多くにとって、彼らが責任ある個人として扱われるのは初めてです。彼らの学校は基本的な教育指導をはるかに超える資金を提供するための資金が不足していますが、WTAプログラムは、多様なリソースを備えた専門的な環境に彼らを浸し、幅広い創造的および専門的な分野で彼ら自身の興味と才能を発揮できるようにします。このプログラムは、中等学校卒業後の生活を計画する際に非常に貴重な多くのパートナー機関(学校、地元企業、放送メディア会社、広報会社を含む)への露出を提供します。プログラムの結果は、参加者の75%以上が大学に進学していることを物語っています(ポーランドの学校の同級生よりもはるかに高い割合)。さらに、プログラムの卒業生の多くは、メディア関連企業での仕事に就いたり、独自の中小企業を立ち上げたりしています。
ポーランドの若者の約20%が高校を中退するリスクがあると言われています。これらの若者は、東ヨーロッパの多くの若者と同様に、驚くほど高い割合で麻薬やアルコール依存症に苦しんでおり、一部の地域では25%もの失業率を誇る悲惨な雇用市場に直面しています。資源に縛られた州の教育および社会機関は、ポーランドで増え続け、ますます疎外されている若い高校中退者にサービスを提供することができません。 アダムは、一般的に若者、特に最も危険にさらされている若者は、生産的な市民や自信を持って創造的で自立した大人に成長する機会が不足していると主張しています。若者の虐待、アルコール依存症、暴力の発生率は高く、学校に遅れをとっている子供もいれば、矯正施設やリハビリプログラムに行き着く子供もいます。さらに、若年成人の収入獲得の可能性は限られています。 ポーランドの教育システムはますますクラス分けを強化し、一部のティーンエイジャーに途中修正を提供する可能性のある学習と個人開発への創造的で学生中心のアプローチを無視しています。ワルシャワのいくつかの公立学校は、入学する小学生を2つのグループにルーティングする2トラックシステムの実験を開始しました。家族がスポーツや英語の授業などの放課後の活動を行う余裕がある学校とできない学校です。 システムに固有の問題を悪化させることは、校内暴力を増やすという課題です。生徒の75%がいじめられたと報告しており、大多数は無力で無視されていると感じています。放課後の活動における最近のシステム全体の資金削減は、特に典型的な学校での教室での経験が子供たちを刺激したり、学習への積極的な参加を促したりしないため、若者にとって心配な傾向を予測しています。公立学校制度にリンクされているか、若者に焦点を当てた市民グループによって提供されているかにかかわらず、存在する課外活動は、それ自体で目的を提供する傾向があり、参加者間の適合性を必要とします。放課後または治療ベースの劇場プログラムはリンクしていません彼らは、仲間を教えたり指導したり、具体的なプロジェクトでチームメートを指揮または協力したり、適切なキャリアを設計して追求したりする機会があります。
アダムは、標準的なトラックが機能しない若者にリーチします。多くは機能不全または虐待的な家族から来て、自己破壊的な行動のサイクルに巻き込まれ、暴力、アルコール依存症、そしてしばしば学校からの退学をもたらします。アダムは、彼のプログラムの成功を確実にするために重要なすべての機関の複雑なウェブとの関係のネットワークを構築しました。 公立学校、改革学校、社会福祉機関はすべて、困っている子供たちを特定するのに役立ちます。地方自治体、社会福祉機関、学校や大学、市民団体は、その中心部とポーランド全土でプログラムの施設とサポートを提供しています。民間機関は、多くの若者の参加者に現物サービス、メンター、インターンシップを提供しています。財団と国際ネットワークは、ポーランドのグダニスクでのルートを超えてプログラムの範囲を拡大するのに役立っています。 アダムの仕事の核心は、問題を抱え、危険にさらされている若者が疎外と自己破壊的行動のサイクルから逃れるために必要なライフスキルを構築することを目的としています。これらのライフスキルは、WTAのプログラムとその関連会社のプログラムに参加することで得られます。最先端の、社会的に関連性のある、学生主導の作品に対するWTAの評判は、これらの機能のいずれも見つからない機関から紹介された多くのリスクのある若者の躊躇を克服するのに役立ちます。興味を持ったら、これらの若者は自分たちよりもはるかに大きな何かに没頭しています。 WTAの目的の1つは、社会的地位が学習を妨げない空間を作ることです。彼はこれを小さいながらも重要な方法で達成しています。たとえば、新参者は時間と労力の貢献を通じてワークショップやクラスに「お金を払う」ことが奨励されています。彼らはセットを設計および構築し、公演の案内係を務め、宣伝用パンフレットを配布し、オフィスの仕事を手伝います。家族がいくらお金を持っているかに関係なく、誰もがメンバーシップを持っており、すべての人が機会を利用できます。 さまざまなワークショップや演習に参加することに加えて、各参加者は、パフォーマンスやプロダクションを組み立てるために必要な全体的な努力に貢献します。これらの各役割は、脚本、キャスト、監督、小片での演技など、一連の社会的および技術的スキルを利用して開発します。結果として生じる公開の「製品」(多くの場合、演劇やラジオ番組)でこのプロセスに参加すると、自分たちよりも大きな何かを起こすことができるという考えに彼らをさらします。 パフォーマンスやプロダクションを準備する際に、参加者は形成的または困難でさえあった経験に集中することが奨励されます。以前のプロジェクトには、ホームレス、市民権、家族関係の問題に取り組むプロジェクト「人権」が含まれていました。 「リング・オン・ザ・ウォーター」、かつての強制収容所で実現された全体主義についての考察。性的虐待の問題に取り組み、予防と意識向上のワークショップを伴う「アグネス」。 WTAは、地元の学校に、フォーラムシアターのワークショップや、いじめに関する特別に考案された演劇を提供するアルコール予防ショーを提供しています。 2年間で60,000人以上のティーンエイジャーが公演に参加しました。パフォーマンスのジャンルは、スタンダップコメディからミュージカル、さらに従来の形式にまで及び、そのトーンと表明された目的は、芸術的卓越性に加えて、学習とサポートの1つです。 最高のパフォーマンスと作品は、地域の学校、矯正施設、その他の青少年プログラムに送られるか、WTAで青少年のために上演されます。協会はいつでも約15回のそのような公演を行っています。これにより、多くの人が初めて演劇に触れることができます。さらに重要なことに、観客はショーのあらゆる側面を実行している若者を見ています。これらの公演は最初のフックを提供します。オーディエンスメンバーは、スケジュールに合った、興味を引くワークショップをいくつでもWTAに招待されます。約5%が戻ってきており、このグループにとって、参加と学習の道は彼らに開かれています。 アダムは、パフォーマンスまたは1つのワークショップシリーズへの参加が参加者に与える影響は限定的である可能性が高いことを早期に認識しました。そのため、彼は10代の若者が学習と貢献を続け、継続するためのインセンティブを開発しました。 3年以上活動している参加者は、現在30名の「仲間教育者」として有給の役割を担っています。経験の浅い仲間を指導・指導し、協会への集中的な関与を通じて学習の道を歩み続けています。 。 WTAプログラムには現在、グダニスクでのアダムの基本プログラムに毎年参加する約600人の学生がいます。 2005年以来、プログラムは拡張され、グディニアで完全に複製されています。グディニアでの数多くのプロジェクトにより、「Wybrzezak」の認知度が高まり(若者の60%と大人の49%がWybrzezakを知っています)、ストリートやモールのパフォーマンスなどの一部のコミュニティイベントは地元メディアから高い報道を受けています。現在、参加者の90%以上が大学での研究を続けており(プログラム外の同級生グループよりもはるかに高い割合)、WTAは他の人が自分のビジネスを立ち上げ、メディアや通信関連事業。 WTAは、専門的な機会を促進するために、数千人の同窓会ネットワークを設立しました。制度的助成金とその活動によって提供される収入源からの支援を受けて、協会は2004年に20万米ドルをもたらしました。この金額から、アダムは参加者に社会的メリットのある独自のイニシアチブを開始し、影響する問題に取り組むための小さな助成金を提供しますティーンエイジャー。 このプログラムは、複数の手段を通じて国内および国際的に拡大しています。 「ピアエデュケーター」を務めた後、多くの若者の参加者は、コアプログラムをグダニスク地域の他の州の機関に持ち込むことで、プログラムの範囲を拡大しています。さらに72人のシニアトレーナー(その多くは大学の認定を受けています)がポーランド全土で40のプログラムに参加しました。アダムは、ポーランドの数少ない先住民の助成機関の1つで助言的な役割を果たし、今年、ポーランド中のさまざまな機関でさらに8つのプログラムの開発を支援することができました。 アダムの仕事の国際的な広がりは、いくつかのヨーロッパの機関や青少年育成ネットワークとの強力な組織的つながりによって支えられてきました。グダニスクプログラムは、方法を研究し、青少年やパートナー機関と会うために来るヨーロッパ中からの青少年プログラムリーダーを訪問する頻繁なホストになっています。 WTAはヨーロッパ文化財団のリソースセンターであり、プログラムの国際的な範囲を拡大しました。その結果、WTAはガザとウェストバンク(PA)のシアターデイプロダクション(TDP)の主要パートナーとして選ばれ、アダムは一連のトレーニングセッションと評価プロジェクトを実施し、TDPがPA、PA教育省、ウォーチャイルド、ポーランドのAkcjaHumanitarnaのパートナー。 WTAは、ルーマニアのブカレストで2つの組織であるSigmaArtを使用してモデルを複製し、ウズベキスタンのタシケントにあるYougdu YouthCenterでプログラムの要素の導入に取り組んでいます。