Suryo wardoyo Prawiroatmodja

インドネシア • 1990年フェロー選定

アショカは帰ってきたアショカフェローの人生と実績を記念しています。

少年時代に東ジャワのバニュワンギ高原のチーク林で自然の平和を強化することへの愛情を育んだSuryoPrawiroatmodjaは、インドネシア全土に一連の簡単な環境デモンストレーションと教育センターを作成しています。

人物

7人の子供のうち6人目のスリョウは、両親がスラバヤに引っ越して間もなく生まれました。彼の父親は理想主義的な小児科医であり、患者が合理的だと思うものを請求することを好みました。彼はまた、たとえそれが彼の家族が貧しいままであったとしても、彼の病院で貧しい人々のために無料のベッドを手に入れるために上司と戦った。 自然とその動物に対するスリョウの愛情から、彼はスラバヤのアイルランガ大学獣医学部に入学し、1982年に学位を取得しました。しかし、彼は、より良くなるための学部の単一の焦点に満足していませんでした。家禽、より強い搾乳牛、よりタンパク質強化された牛肉など。彼は野生生物への関心を維持することに成功し、最終的にはスラバヤにのみ生息する野鳥であるMacrocephalonmaleobirdの卵の孵化に関する論文を書きました。これは彼のクラスメートが取り上げていた種類の主題ではありませんでした。 家族の責任感に応えて、卒業後、製薬会社が動物用医薬品を販売するのを手伝う仕事に就きました。しかし、そのような人生は彼のためではありませんでした。 1984年、彼はボゴールに移り、グリーンインドネシア財団に参加しました。彼は、主に財団のモバイル環境教育バンとそのVoice of Natureマガジンを支援することにより、今後数年間にわたって環境教育の分野を学びました。彼はまた、2つの海外トレーニングコースの恩恵を受けました。 1985年、彼は東ジャワに戻り、環境教育を開始し、インドネシア人に環境状況を教育するためのモデルアプローチのビジョンを打ち出しました。

新しいアイディア

環境教育への既存のアプローチのほとんどが機能しておらず、インドネシア人が驚くべき環境無知をすぐに克服した場合にのみ環境保全が実現することを長い間確信していたスリョウは、環境教育は不可欠であるが、2つの条件が満たされない限り機能しないと長年主張してきました。 まず、各地域の環境教育活動の中心となる物理的なデモンストレーションセンターが必要です。人々は、環境を鑑賞したり、その複雑な働きを理解したりするために、環境を体験する必要があります。理論的な議論と紙の展示は、この独特に相互接続された微妙な分野では特に役に立ちません。 第二に、この分野で効果を発揮するには、人気のある教育者は意欲が高く、広く関心があり、創造的でなければなりません。問題の数と奉仕される人々の多様性はこれを必要とします。公務員は、自分のカテゴリーを超えて到達したり、効果的な方法を作成したり、国民に到達するために本当に必要なエネルギーを費やしたりする意欲を持っていることはめったにありません。 Suryoは数年前、これら2つの基準を満たすモデル環境教育プログラムの構築に着手しました。何年もの間、彼の同僚と監督者は彼が夢を見ていると彼に言いました、彼が想像していたようなセンターは財政的に持続不可能な白象になるでしょう。それにもかかわらず、彼は固執した。どういうわけか、彼は必要なサポートを蓄積し、彼の生まれ故郷の東ジャワのトラワスで最初のそのようなセンターを立ち上げました。樹木が茂った3.7ヘクタールの敷地にあり、図書室、トレーニングルーム、寮とバンガロー、温室、水田のモデル、代替農業と有機農業のデモンストレーション、熱帯雨林の一部、および多数のトレイル。 この複合施設を通じて、Suryoは、現実的で、実験的で、非常に具体的で、理解しやすい、したがって人気のある教育プログラムを提供しています。彼は研修生を5人程度の小グループに編成し、ディスカッションと実践的な実験を容易にします。このように、例えば、来場者はゴミから調理炭を作るという発想を聞くだけでなく、自分たちで作って使うこともできます。彼がこれらのプログラムを改良するとき、彼は他の人がそれらをコピーしてそれらの影響を広めることを望んでいます。

問題

ますます多くの人々が環境問題があることを知っていますが、インドネシアの国民は圧倒的にまだそれについて十分に知らされていません。したがって、持続不可能な環境開発のプロセスを変えることへの真のコミットメントはほとんどありません。それは、森林の伐採によって引き起こされた侵食と洪水、または重い農薬によって引き起こされた食物と水の化学的汚染から、すでに国を深刻に傷つけています。農業における「緑の革命」に関連する使用。 自らの行動の影響に関する国民の無知は、特に印象的で有害です。この無知は、インドネシア人が自宅や職場にもたらす可能性のある実際的で経済的な変化に気づいていない程度によってのみ超えられ、累積的に莫大なエネルギーと環境上の利益をもたらす可能性があります。スラバヤほどの大きさの都市でも、住宅所有者は簡単な沈砂池に排水を流すことができ、都市の水源の70％が汚染されている主な理由を軽減しています。農民は、化学物質をほとんど使用しない低コストの農業技術で有益に実験することができます。 しかし、そのような変化は、一般の人々が全体的な環境問題を理解し、それが採用できる実用的で魅力的な代替の道を学んだときにのみ起こります。それは環境教育者にとって大きな挑戦です。 それはまだ満たされていない挑戦です。主に大学にあるようなセンターは政府のものであり、政府によって人員が配置されています。政府はまた、公共公園に存在するいくつかのセンターを運営しています。おそらく予想通り、これらのセンターには、現在必要とされているような影響を与えるためのエネルギー、創造性、自由、またはスタッフがいませんでした。

戦略

Suryoは現在、インドネシア初の非政府環境教育センターを立ち上げています。彼の仕事は、大規模な環境教育をどのように機能させることができるかを示すことです。彼の最初のセンターが建設されたので、彼はそれを完全に効果的に使用する方法を示すために一生懸命働いています。 まず、彼はやる気のある同僚を募集し、彼らが仕事の自分の部分に責任を感じられるように彼らを組織しています。彼らは最終的にこのセンターを運営するか、Suryoが他の人が始めるのを助けるために進むのを助ける必要があります。彼らがそのような機会を持っているかもしれないという知識は、ある人にとっては、重要なさらなる拍車です。 このチームで、彼は現在、中心部からその地域の何百万人もの人々に手を差し伸べる最善の方法を見つけるための実験的で反復的なプロセスを開始しています。彼のアプローチは、教師や女性組織のリーダーなどの主要な仲介グループにセンターの取り組みを集中させることから始まります。それでも、課題は依然として手ごわいものです。東ジャワには10万人をはるかに超える教師がいます。今後数年間、Suryoと彼の同僚は、この取り組みを活用するさまざまな方法を実験する予定です。 彼が白象について直面したすべての懐疑論を考慮して、Suryoはセンターを経済的に実行可能にする多くの方法を開発しました。それはそれが与える訓練に対して適度に課金します。バンガローを借りて、レストランサービスを非常に有益に提供しています。 （人々はセンターの美しい環境とその仕事への興味に惹かれます。）それはそれ自身の食物のいくつかを育てます。電気がありません。最も重要なことは、それが成長することを計画していないことです。Suryoは、モデルとして信頼できるものであることを望んでおり、組織の過度の拡張のリスクを冒したくないのです。