サミーガミル

エジプト • Asdaa' Association for Serving the Hearing Impaired
2007年フェロー選定

Samy Gameelは、ITセクターで競争力を高めるために必要なツールとトレーニングをエジプト社会に提供することにより、聴覚障害者と聴覚障害者をエジプト社会に統合しています。サミーは、教育者、雇用主、政府省庁、市民団体（CO）などと協力して、聴覚障害者や聴覚障害者が差別や偏見のないさまざまな専門的機会を確実に得られるようにしています。彼の作品は、障害を持つ人々の一般の認識を変えるだけでなく、聴覚障害者や聴覚障害者自身に対する自信を高めています。

人物

サミーは5人の子供の3番目で、左耳に聴覚障害を持って生まれました。彼は非常にオープンで寛容な家族の出身であり、宗教、肌の色、性別、障害に関係なく、勤勉と他人への敬意を大切にしています。サミーの父親は衣料品の商人として働き、多様な人々との幅広い交流を通じて、継続教育への大きな感謝を育みました。聴覚障害者だったサミーの母親は、アレクサンドリアで最初の聴覚障害者学校であるアルアマル聴覚障害者協会で手話、フランス語、ギリシャ語を学びました。サミーは母親との緊密な関係を通じて、ろうコミュニティ、彼らの言語、文化、そして生き方への強い愛着を育みました。これらの価値観は彼の生涯を通じてサミーにとどまり、今日の彼の仕事に表れています。 1984年にサミーは農業を専攻してアレクサンドリア大学を卒業しました。彼は才能のある学生でしたが、彼の障害と彼の業績に対する母親の態度を考えると、彼は非常に恥ずかしがり屋で社会的に孤立するようになりました。聴覚障害者である彼の母親の期待は、聴覚障害に対する社会の見方によって形作られ、非常に低かった。 1988年、サミーはアレクサンドリアのろうあ者同盟協会でボランティア活動を始めました。そこで彼は、彼らがどのように疎外され、弱体化されているかを知ってショックを受けました。難聴は家族の遺伝的要因であることを知っていた彼は、将来の子供たちを恐れ、同様の隔離と軽蔑の運命に苦しむことを望まないと判断しました。彼は彼らを待っていた機会を改善するために何かをしなければならないと決めました。その時点から、彼は聴覚障害者に力を与え、彼らの可能性を示し、彼らが社会の平等なメンバーであることを示すツールと機会を提供することにより、聴覚障害者の社会的イメージを向上させることに人生を捧げました。

新しいアイディア

サミーは、エジプトの聴覚障害者コミュニティの社会的および経済的地位を改善し、それらを社会の構造にさらに組み込んでいます。彼は、高く評価されているIT分野への積極的で競争力のある貢献者になるために必要なサービス、設備、およびツールを提供します。サミーは、コミュニティ全体で聴覚障害者への敬意と認識を育み、聴覚障害者がより強い自信を築くのを支援しています。 サミーは彼の目的を達成するために多面的なアプローチを開発しました。最初に、彼は手話に翻訳された資料と文献を特徴とする聴覚障害者のためのIT教育プログラムを作成しました。彼はプログラミングなどのコンピュータースキルのトレーニングを提供し、ITコースとカリキュラムを開発しています。彼はまた、聴覚障害者と協力するようにIT教師を訓練し、この教育者グループの成長を可能にするトレーナープログラムの訓練を効果的に作成しました。 サミーのアプローチのもう1つの側面は、手話でのIT文献とプログラムの開発です。エジプトで初めて、これらの資料は聴覚障害者や聴覚障害者向けに翻訳されています。この重要なセクターへのアクセスを拡大する革新的なステップです。サミーはまた、ITの訓練を受けた聴覚障害者の職業紹介を確実にし、彼らを労働市場の競争力のあるメンバーにするよう努めています。 最後に、彼のモデルとアイデアを制度化して複製するために、サミーはプログラムのさまざまな側面でいくつかの政府省庁、公立教育センター、トレーニング機関、COに働きかけ、主流のITとテクノロジーにおける聴覚障害者の統合を支援するよう奨励しています。教育。彼のプログラムにより、法律で障害者の5％を雇用することが義務付けられているすべての組織が、あらゆるITグループに貢献できる高度なスキルを持つ聴覚障害者を雇用できるようになります。

問題

推定250万人のエジプト人が聴覚障害者であり、その結果、かなりの疎外に苦しんでいます。聴覚障害者を取り巻く否定的なスティグマはエジプトで広まっており、平凡なレベルの一般教育へのアクセスが制限されているなど、多くの有害な影響をもたらしています。義務教育および予備教育を通じて提供される教育システムは、教師が手話、言語療法、または特別支援の子供たちと効果的に働く方法について訓練されていないため、専門的なプログラムを欠いています。いわゆる特殊教育学校でさえ、この人口の特定のニーズを満たすための設備が整っていません。 エジプトの教師と保護者の認識もまた、聴覚障害のある生徒が直面する学問的課題を、知性の低さと本質的な学習不能の反映として解釈することにより、深刻な欠陥があります。この誤解と聴覚障害者が大学教育を追求することを許可する法律の禁止のために、聴覚障害者と無言のほとんどの学校は、伝統的な方法で学生の知的発達を奨励するのではなく、大工仕事、建設、縫製などの職業技能を教えることに焦点を当てています学術科目。その結果、ろうコミュニティは学業成績の低下と脱落率および非識字率の高さに苦しんでおり、後者は多くのろう者が労働市場に参入することを妨げ、したがって彼らを主流から排除するため、特に強い課題を提起します。社会。それはまた、精神的に挑戦されている聴覚障害者の否定的な固定観念を強化します。 聴覚障害者のための専門的なITおよび技術トレーニングの状況も、この分野が複雑すぎて特別なニーズのグループには到達できないという不公平な仮定のために、ひどく不足しています。手話で出版された聴覚障害者向けのコンピューター文献はなく、聴覚障害者の特別なニーズに敏感な方法でコンピューター技術を教えることができる訓練を受けた人員もいません。 政府は、このコミュニティがエジプトで直面している闘争の解決を支援するために活動していませんが、障害者のニーズに対する感度の一般的な欠如、知識の欠如、および聴覚障害者コミュニティ。この文脈を考えると、ろう者についての否定的な誤解がエジプト社会に蔓延し、組織化された文化を欠き、コミュニティと連帯の初期感覚が限られているグループに有害な文化的および社会的影響をもたらすことは驚くべきことではありません。 近年、NardineAssociationやNationalAssociation for the Deafなど、多くの市民社会協会が聴覚障害者や聴覚障害者と協力するために設立されました。 TamerBahaaやOmimaAl-Hadeedyなどの個人が取り組んでいるろうコミュニティの問題に取り組むための目覚ましい努力もありました。ただし、これらの取り組みは、言語療法、ヘルスケア、およびリテラシーに重点を置いています。 2003年、Resalaと呼ばれる市民社会組織がVodafone Egyptと協力して、聴覚障害者向けのITラボを設立しました。このプロジェクトでは、限られた数の人々しか教えておらず、トレーナーのトレーニングは含まれていませんでした。この主題を聴覚障害者に教えること。今日まで、彼らもサミーによって作成された印刷物と文献を使用しています。

戦略

2000年、サミーは、聴覚障害者に力を与え、社会の固定観念を脱構築するための全体論的アプローチを採用および実施することを目的として、アスダー聴覚障害者協会を設立しました。彼の組織を通じて、ITプログラム、ソフトウェア、および文献を手話に翻訳するという野心的なイニシアチブを主導することにより、不十分なIT資料の問題に対処するように取り組んでいます。サミーは現在、マイクロソフトエジプトと協力して、手話で印刷されたマイクロソフトプログラムのトレーニング資料を開発しています。マイクロソフトは、国際的に認められた高度なプログラムにも聴覚障害者向けのトレーニング資料を提供することに同意しています。彼はまた、ソフトウェアの国際的リーダーであるオラクルと交渉して、より一般的なプログラムや、技術的に進歩し、国際的に認められているプログラムのための手話のトレーニング資料を開発しています。 Samyは、Visual Basic、C ++、Webサイトのアプリケーションやインターフェイスなどの専門的なプログラムを翻訳して、聴覚障害者が高度なITスキルを習得し、IT分野の専門職に就けるようにする予定です。 さらに、サミーは包括的なコンピューター教育プログラムを開発します。その主な目標は、コンピューターとITスキルの聴覚障害者を訓練し、労働市場に効果的に参入し、高度なコンピュータースキルを必要とする仕事を続ける資格を与えることです。彼の著書「TheComputer…Whatisit？」は、エジプトとアラブ世界で聴覚障害者向けに出版された最初のITトピックであり、聴覚障害者を対象としたIT文献の先駆者としての役割を果たしています。それを使用して、彼はITトピックについて個人を訓練し、多くの人を非常に儲かる競争力のある仕事に就かせることに成功しました。これまでに、Samyは、Microsoft Office、Windows、Harvard Graphics and Visual Basics、PCゲーム、コンピューターハードウェアなどのプログラムとインターフェイスに焦点を当て、さまざまなコンピュータートピックに関する合計72のトレーニングコースを開催しました。 より多くの雇用を創出するという彼の当面の計画は、聴覚障害者のための彼の訓練と雇用プログラムを制度化するために政府と協力し続けることです。さまざまな国の省庁との彼の戦略は、障害者から労働力の5％を雇用することを義務付ける法律を施行および運用して、アスダー聴覚障害者の訓練生に競争力を身に付けさせた後に雇用することです。サミーは、他の県で彼のモデルを複製するために、エジプト全土の情報センターにアクセスできるように通信省と取り決めました。サミーは、エジプト国防省がトレーニングセンターを拡張し、ろうコミュニティにサービスを提供することを引き続き奨励しています。これらのセンターが提供するサービスは高品質で低コストだからです。 サミーは、社会における聴覚障害者のイメージを向上させ、自信をつける機会を増やすことに加えて、60人の卒業生が通信情報技術省が主催する全国ITコンテストに参加するのを支援し、15人が目覚ましい成果を上げました。サミーは、このプログラムが彼らの可能性を実証するのに役立つので、毎年このプログラムを継続するつもりです。彼の研修生の多くはカイロ県で独自のグループを形成し、彼は毎年のITコンテストに参加するためのトレーニングと準備を行っています。サミーはグループを監督およびカウンセリングし、定期的に彼らの仕事をサポートします。 サミーの仕事は、地域的、地域的、そして国際的に影響を及ぼします。エジプトでは、彼はエジプト障害者団体連盟のメンバーシップを活用して、さまざまな県のトレーナーが彼のIT文献を使用して聴覚障害者を教える資格を与えることを目的とした通信省とのパートナーシップを確立することを奨励しています。地域的には、サミーは自分のCOを障害者と協力する協会のアラブ連合のメンバーとして登録しました。これにより、シリア、レバノン、湾岸地域、北アフリカの多くの聴覚障害者協会と関係を築き、意見を交換することができました。彼のプログラムの財政的持続可能性に貢献する能力を持っています。国際的には、サミーはAsdaa ’を聴覚障害者と協力する国際協会のメンバーとして登録しており、ウガンダとスウェーデンの同様の協会とも強力な関係を維持しています。