ヨハネス・スーリヤ

インドネシア • 2008年フェロー選定

インドネシアの発展は数学と科学に基づく職業に大きく依存していますが、両方の主題に対する若者の関心は劇的に不足しています。 Yohanes Suryaは、世代の学生に科学と数学に優れ、インドネシアが国として発展するのを助けるためにこれらのスキルを利用して職業を追求することを奨励する物理学者です。彼は、学生だけでなく教師も、国の新進の科学者を育成するための鍵を握っているので、彼らを励まします。最終的に、彼は科学/数学教育の社会改革を達成しようとしています。これらの恐れられた主題に対する恐怖感から、科学/数学が彼らの日々の活動において多くの/すべてによってどのように受け入れられているかという態度まで。

人物

ヨハネスは、勤勉、勤勉、粘り強さを重んじる謙虚な中国のインドネシア人家族で育ちました。記憶に残る高校の先生に触発され、彼はインドネシア大学で物理学を学ぶための奨学金を獲得しました。卒業して2年間教えた後、彼は米国のウィリアムアンドメアリー大学で博士号を取得するための別の奨学金を授与されました。博士号を取得した後、ヨハネスはTJNEFで原子核物理学の研究者として有望なキャリアを開始しました。しかし、最終的には、科学の研究を奨励し、母国が国際舞台で優れていることを証明したいという彼の願望が、彼を辞めて帰国させました。 1994年、ヨハネスは国際物理オリンピックに参加するためにインドネシア人を管理および訓練するシステムを確立し、また中学生を対象とした国際ジュニアサイエンスコンペティションとアジアの大学生を対象としたアジア物理オリンピックを開始しました。彼の勤勉さとたゆまぬ努力により、彼はインドネシアの教育分野で有名な人物になりました。

新しいアイディア

ヨハネスは、暗記に基づく教授法を論理的な枠組みを通して科学を探求する教授法に置き換え、物理学と数学の研究を若者にとって楽しく興味深いものにしています。彼の新しい教育方法論は、学生を引き付け、彼らが学んだことの背後にある理論を理解して理解することを要求することにより、学生が成功する専門家であるために必要な批判的思考スキルを育成します。ヨハネスがこの目標を達成するための主な手段は、彼が設立した組織であるスーリヤ研究所を通じてです。彼は自分の組織を使用して、開発した新しい教材を承認し、物理を教えるためのより効果的な方法でインドネシア全土の教師を訓練しています。インストラクターは、新しい資料とフォローアップ会議によってサポートされており、学んだことを仲間に広めることが奨励されています。インスティテュートには現在40人のコアトレーナーがおり、すでに数千人の教師をトレーニングしていますが、需要に追いつくことはほとんどできません。ヨハネスは非常に多くの注目を集めているため、インドネシア全土の地方自治体、教師の大学、教師が彼の方法を学ぶことを強く求めています。ヨハネスは、国際物理オリンピックでチャンピオンのインドネシアの物理チームを訓練することで最初に世間の注目を集め、それ以来、その勢いを利用して、国の物理/科学/を通じて、科学を特に学生の関心の最前線に、そして一般の人々にももたらしました。数学コンテスト、サイエンスキャンプ、サイエンスフェア、エンターテインメントパーク、コミック、人気の科学記事と連携した科学の紹介。この仕事と、より効果的な教授法を支持するための彼のたゆまぬ努力を通じて、彼は最終的に彼の国の進歩を助ける方法で教育システムと最終的には国の考え方を変えることを望んでいます。

問題

インドネシアと世界の多くでは、科学と数学は教科書の抽象的な原理の暗記を通して教えられています。学生は、概念を分析的に探求したり、問題解決スキルを使用したり、批判的思考を発達させたりすることは奨励されていません。その結果、若者の科学と数学の能力は実質を欠き、これらの科目の満足度は低下します。さらに、多くの子供たちはそもそも理数科のコースに失敗するため、両方の科目に対する広範な恐怖が学生の間でかなり蔓延しています。その結果、数学や工学などの科学関連の分野で高等教育の学位を取得するために必要な自信を欠く若者の世代が生まれ、技術や科学の専門家の数が減っています。これらの分野はインドネシアの成長にとって重要であり、したがってこれは急速に発展している国で特に深刻な問題を引き起こします。 数学と科学の研究を追求することに対して学生が感じる意欲を削ぐものは、インストラクターの質の欠如によって促進されます。インドネシアの教育省が実施した調査によると、ほとんどの教師の理数科の習得は、生徒の習熟度をわずかに上回っています。近年、教育省は分散化しており、教師は独自のカリキュラムをより自由に開発できるようになっていますが、より効果的な代替方法を使用して教える準備ができていません。実際、科学と数学の教師は、基本的な科学的概念を、生徒の生活に関連する実用的で有用なアプリケーションと統合する方法を知らず、最終的には生徒の無関心を悪化させます。

戦略

ヨハネスは、インドネシアの若い学生の間で数学と科学の魅力と人気を高めるために多面的なアプローチを取っています。彼の戦略には、国際物理オリンピックのチャンピオンインドネシアチームのトレーニングに注いだ注目を集めることや、科学に基づいた人気のコミックや最新ニュースに関連する記事を日刊紙に掲載することが含まれます。さらに、ヨハネスは革新的で魅力的な教材を備えた新しい教授法を開発し、教師のトレーニング、公開セミナー、キャンペーンを通じて全国の学校に広めています。 1993年、ヨハネスは、国際物理オリンピックのチャンピオンチームをトレーニングすることにより、広く魅力のない分野である物理学に最初に注目を集めました。これは重要なメディア報道を獲得し、物理学にスポットライトを当てると同時に、ヨハネスが教育省の支持と注目を集めることを可能にしました。 2000年までに、彼は政府にインドネシア国立科学オリンピックを立ち上げるよう説得することに成功し、それを通じて彼は全国の学校で活気に満ちた科学クラブのチェーンを始めました。このプログラムは、ヨハネスが生徒の自信を高めるのに役立ち、遠隔地の子供たちでも優れており、国際大会で優勝できることを証明しました。 ヨハネスは、国際オリンピックのためにインドネシアの代表者を訓練する過程で、主に小学校で受けた数学と科学の教育が不十分だったために、生徒の準備がいかに整っていなかったかに悩まされました。彼のトレーニングセッションは、この問題に対処するための新しい教授法と教材を開発する機会を彼に与え、2006年に彼はインドネシアの教育システム、特に数学と科学を改革するためにスーリヤ研究所を設立しました。現在、インスティテュートには、教授やオリンピックの卒業生を含む、12人のスタッフと40人のコアティーチャートレーナーがいます。 Yohanesは、実際のデモンストレーションを使用し、学生を学習に引き込むことで、科学と数学を楽しく簡単にする方法で学生の批判的思考スキルを活用する本とマルチメディアを作成するだけでなく、教材と方法論の開発と改良を続けています。処理する。 教師は優れた教育を提供するために不可欠であり、Yohanesのトレーニングプログラムの目的は、Surya Instituteのサポートリソースを利用して、教師が独自の方法を開発できるようにすることです。インスティテュートは、国、地方自治体、CO、教育学校、企業が主催するセッションで、場合によっては教師自身が支払う料金で、インドネシア全土の教師を訓練します。教師の説明責任を保証する方法として、Surya Instituteはまた、教師の学校の生徒のグループにその方法論を理解させ、若者に数学と科学の教育が理解しやすく楽しいものであることを要求するよう呼びかけています。 ヨハネスの方法論は非常によく知られるようになり、学校や地方自治体からの需要の高まりにより、私立学校から派遣された教師に料金を請求する私立トレーニングセッションを主催することで、研究所の収益源を増やすことができました。ヨハネスはまた、彼の方法論をインドネシアの特に遠隔地の農村地域に広めるための的を絞った取り組みを行っており、スマトラ、ジャワ、カリマンタン、スラウェシ、とパプア、そしてインドネシア東部の多くの小さな島々。 ヨハネスの仕事は、教育省、国営企業省、オーストラリア教育センター、宗教省、およびシェブロン、BPなどの石油会社とのパートナーシップを通じてサポートされています。 Surya Instituteは、パプアやアチェなどの地方政府や学校から、科学や数学の教育を発展させることで信頼されてきました。ヨハネスは、政府の地方分権化と新たに発見された民主主義の時代における自治の必要性を認識し、これらの学校と地域の教育行政に権限を与えることの重要性を強調しています。 全国の科学と数学教育の改革を念頭に置いて、現在、ヨハネスは数学と科学に焦点を当てて、2010年までに教師の研究所を設立することを目指しています。彼は、インドネシア全土から年間1000人の新しい教師、特に地域外の教師に完全に依存するのではなく、地元の教師で自分たちのコミュニティに力を与えることを切実に必要としている教師を教育できることを望んでいます。同時に、スーリヤ研究所は、「教師のための会社」と呼ばれるプログラムを通じて、研究所の使命を支援することを目的としたさまざまな企業を招待しています。これは、インドネシア全土で22,500人の教師を4〜5年間で教育できるように訓練する野心的なプログラムです。楽しく、簡単で、楽しい方法で数学と科学。 物理オリンピックでのインドネシアの国際的な成功は、モンゴル、マレーシア、シンガポールを含む他の国々でのスーリヤ研究所のトレーニングに対する需要の増加につながりました。今のところ、ヨハネスはインドネシアに集中しているが、彼は今後数年以内に国際的な拡大を始めることを期待している。その間、ヨハネスは物理オリンピックで卓越するためにインドネシアで最も優秀な人を訓練することにとどまらず、国際Zhautykovオリンピック、国際若手科学者会議、アジア科学起業家コンテスト、グローバル起業家精神など、他のさまざまな国際大会やイベントへの参加を学生に奨励しています。コンテスト、小学校のためのアジア科学オリンピック、アジア科学キャンプなど。