セルジオハダッド

ブラジル • Acao Educativa
2009年フェロー選定

人物

セルジオは訓練を受けたエコノミストであり、サンパウロ大学で教育の博士号を取得しています。プロテスタント教会の社会的で進歩的な牧歌的な組織に関与した後、彼はブラジルの最初の市民組織（CO）の1つであるドキュメンテーションと情報のエキュメニカルセンターで働き始めました。 CEDIで、セルジオは普通教育のプログラムを作成し、労働者階級のための教育コースと教材、および識字コースを設計しました。 セルジオは、ブラジルの再民主化に熱心に取り組み、国民の権利を保護する必要があると確信し、1994年にCEDIの同僚とともにAçãoEducativaを設立しました。この組織は教育と青少年の権利に焦点を当てており、過去15年間にわたって組織を率いてきましたが、ブラジル全土で尊敬され、有名になるのを支援してきました。 2002年、セルジオは教育を受ける権利に関する国家裁判所の記者に就任し、ブラジルで教育を基本的人権にするために別の立場で働くことができました。 セルジオは、250近くのCOのネットワークであるブラジル非政府組織協会（Abong）の会長も務め、現在は国際関係のディレクターを務めています。彼はグリーンピースの国際理事会と国際成人教育評議会のメンバーであり、創設以来、世界社会フォーラムの主要な主催者の1人です。 2006年、最も影響力のある人権擁護家とともに、セルジオはブラジル人権基金を設立しました。これは、人権を促進し擁護する個人や小規模組織を支援する最初の民間財団です。

新しいアイディア

セルジオは、国の未来は、教育システムから除外されている若者と大人という現在の変化の主体へのより大きな投資によってのみ保証されると信じています。そのため、彼は過去25年間、年齢、人種、性別、階級に関係なく、世界人権としての教育を推進し、擁護してきました。社会正義、参加型民主主義、持続可能な開発の原則に基づいて、彼はブラジルの青年および成人教育の分野を擁護してきました。セルジオは、ブラジルの新しい憲法に青少年と成人の教育を含める取り組みを首尾よく主導した後、その取り組みを実現するためにAçãoEducativa（教育活動）を創設しました。この組織は、ブラジル全土で青年および成人教育の教師を訓練しており、その運営は4つの柱に基づいています。青年および成人教育の促進と実施。起業家精神にあふれた若者の文化を支援する。大衆文化、教育、市民参加の間にリンクを作成する。政府の立法、行政、司法部門を通じて、法律や公共政策の永続的な変化に影響を与えます。 AçãoEducativaは、知識の生産と研究を、教育レベルを向上させ、市民参加の真の文化を育む新しい教育方法とポリシーの実装と組み合わせることで、他の組織とは一線を画しています。さらに、1200万人以上の人々の生活に影響を与え、公教育におけるブラジルの最も重要な法律と規範の作成と実施に大きな責任を負っており、公教育の国家予算から教師の表現の自由まですべてに影響を与えています。

問題

ブラジルでは、人権は依然として市民的および政治的に制限されています。教育などの経済的、環境的、文化的、社会的権利を含む「第三世代」の人権はまだ受け入れられておらず、その違反は州や一般市民による司法違反として認識されないことがよくあります。 したがって、大多数のブラジル人の教育を受ける権利は保証されていません。初等教育はますます利用可能になっていますが、2003年には、7歳から14歳までの子供が739,000人いて学校に通っていませんでした。また、4歳から6歳までの子供たちの31.6％が就学前教育を受けていませんでした。さらに、初等教育を開始した生徒の59％だけが実際に中学2年生を修了しており、7,070万人の青少年と成人が青少年と成人の教育プログラムを利用できません。これらの個人の約1600万人は文盲であり、GDPが比較的高いにもかかわらず、ラテンアメリカ諸国の中でブラジルのランクは低くなっています。 公立学校はより多くの生徒に門戸を開いていますが、提供される教育の質は向上していません。各教室の生徒数が多すぎ、教師の資格がなく（約50％が大学の研究を完了していない）、給与が不足しており、教材が不十分です。その結果、中退率は全国でほぼ20％に達していますが、社会的不平等が拡大しているため、ブラジルの北部および北東部では27.5％に達しています。

戦略

歴史は、若者と大人の間の非識字は、すべての人のための基本的な質の高い教育、若者と大人を対象とした構造化されたプログラム、教育と社会開発を結びつける社会的流動性のプロセスの3つの要素の組み合わせによって克服できることを示しています。セルジオは、彼の組織であるAçãoEducativaを通じてこれらの目的を達成しようとしています。そこでは、ブラジル社会における教育を受ける権利を制度化し、若者と大人が資格のある教育を受けられるように努めています。 セルジオは、社会的および経済的理由から、学校にアクセスできなかったか、従来の教育システムをナビゲートできなかった視聴者が教育にアクセスできるようにするために、最初に青少年および成人教育プログラムを実装しました。 YAEプログラムを通じて、セルジオの組織は、特にこの対象者を対象とした教材を作成および配布し、ブラジル全土で基礎教育プログラムのコンサルタントを提供し、適切なYAE方法論で教師をトレーニングし、実践的な識字および識字後のコースを提供しています。このプログラムを通じて開発されたLiveand Learn Collectionの教材は、対象となる視聴者の生活に関連する問題について語っており、ブラジル全土で1,000万人を超える若者と大人の教育に使用されています。 セルジオが擁護したもう1つのイニシアチブは、教育を社会的に疎外された人々のニーズに文化的および社会的に関連させる教育方法論を開発および実施するためのAçãonaEscola（Action in School、AiS）プログラムです。 AiSは、従来の教育モデルから脱却し、関連するテーマに関する調査と評価を実施し、その情報を使用して、サービスを提供する疎外されたコミュニティの教育ニーズに合わせた方法を提供します。 AiSは、若者と成人向けの教育政策、機能的識字能力、アフリカ系ブラジル人の教育、農村部での教育などのトピックに研究を集中してきました。このプログラムを通じて、セルジオは、学校で提供される教育の質を評価および改善するためのツールをコミュニティに提供するための質の高い教育の指標イニシアチブも作成しました。 AçãoEducativaは、正式な教育活動を推進することに加えて、教育のための非公式な手段を促進する方法も主導してきました。セルジオの組織は、ジュベントゥージ（青年）プログラムを通じて、青年を軽視するのではなく、青年と社会への貢献を認識することの重要性を認識しています。ジュベントゥージは、社会から取り残された若者のグループを支援し、共通の関心のあるプロジェクトに協力して取り組む能力を強化しています。このプログラムはまた、若者が対話セッションで教師と彼らのニーズ、懸念、期待を共有することにより、正式な教育の変革に貢献することを奨励しています。 AçãoEducativaのすべてのイニシアチブは、教育は年齢に関係なくすべての個人に保証されなければならない普遍的な人権であるという信念によって推進されています。この権利を擁護するために、セルジオは教育に関連する法律と政策の実施を作成、変更、監督する方法を主導してきました。立法レベルでは、セルジオのリーダーシップは、1988年のブラジルの新憲法に青年と成人の教育が含まれるのを見るのに役立ちました。この取り組みは、1996年の新しい教育法に青年と成人の教育が含まれることで強化されました。 AçãoEducativaは引き続き50人以上の専門家を雇用し、350人のパートナーを擁し、年間予算は約270万米ドルであるため、セルジオの取り組みは立法、行政、司法の各部門に及んでいます。