ナタリアメサ

コロンビア • aeiotu-Fundacion Carulla
2016年フェロー選定

彼女の統合モデルを通じて、彼女は子供たちを解放し、安全で平和な子供時代を提供します。これは、教師が愛情深い関係を築くことができるようにする、彼女の高品質の方法論、持続可能で複製性の高い方法論によって達成されます。ナタリアは、子供たちのニーズが中心であり、州を巻き込み、親や地域社会に力を与える第1の子供時代の重要性について、新しい考え方で新しいエコシステムを構築しています。ナタリアの解決策は学校に直接的な影響を与えるだけでなく、非常に暴力的な環境で家庭を家族施設として主張する可能性を開きます。

人物

彼女は子供時代全体を大きな喜びで生きましたが、権利や自由のない、断片化したコミュニティのメデジンでの麻薬戦争に没頭しました。彼女の父親はビジネスマンであり、革新的な土木技師であり、メデジンのインフラストラクチャに影響を与えました。母親はキッチンに専念し、現在は自分のウェブサイト「salypimienta.com」を所有している主婦でした。 10代の頃、彼女には誘拐された友人がいて、麻薬密売ビジネスに参入する親しい人々がいて、オポルトの虐殺を目撃しました。彼女は翌日路上で見た死体の中にいる可能性があることに気づき、深いショックを受けました。 14歳で彼女はプロアンティオキアでボランティアとして働き始め、コミューンでの活動を計画しました。彼女はまた、ナーシングホームや幼稚園でボランティアをしました。 19歳の時、彼女は人間の発達と自由に影響を与える必要があるために経済学を勉強し始めました。大学卒業後、彼女は大西洋岸に移り、1年間教育に従事しましたが、準軍事組織のために辞めなければなりませんでした。これは、彼女の夫が大学院を卒業するためにコスタリカに引っ越したのと一致しました。 24歳のとき、彼女はNGOの思考センターでボランティアとして働いています。彼女はラテンアメリカの競争力と持続可能な開発センターに行き、その後INCAE（School of Business Institute）になり、エコツーリズム開発モデルの分野で統合するためのバリューチェーンを分析しました。この間、彼女の父親は誘拐され、幸いにも逃げましたが、それは彼女の家族の生活を変えました。彼女の家族はすべてを失い、コスタリカの彼の家に避難しました。これは、より体系的な変化に影響を与え、自由、許し、喪のために働くことへの関心を深める方法を学ぶための彼らの以前のトレーニングでした。 ナタリアは28歳でAVINAで働き始め、8年間、ラテンアメリカと世界のリーダーやソーシャルビジネスマンと出会い、サポートしています。 2004年、彼女はAVINAを辞めてコロンビアに戻ることを決定し、社会生態系の関係者と会い始めました。 2007年に、彼女は法定代理人としてCarullaFoundationを立ち上げて監督するよう招待されました。世界的な教育モデルを分析した後、彼女は教育モデルaeioTUを作成しました。彼女は、生後1年の重要性から、幼児期を選択しました。

新しいアイディア

Nathaliaは、高品質で低コストの遊び心のある学習に焦点を当てた、幼児期（0〜5歳）の子供向けの自立した学校（教育、インフラストラクチャ、管理）での包括的なケアのためのaeioTU教育モデルを作成します。彼女は、認知と栄養のギャップを埋め、コミュニティを統合することに影響を与える限られた機会の子供たちに、高水準の教育の質へのアクセスを提供します。彼女の革新は不可欠であり、ナタリアは彼女のセンター、スペースのアーキテクチャを設計し、創造的なプロセスと子供たちの間の共感から始まる教育学を開発します。彼女は探検から始まり、調査に変わる革新的なアートと自由な遊びを使用しています。 ナタリアは、両親と教師を巻き込み、教師は変化の主体となり、センターを出て家に帰り、妊娠中の母親と協力し、多くの場合、非常に暴力的な家族の状況に影響を与えます。さらに、彼女は他の幼児センターで彼女の方法論を複製し、彼らの実践の形成と増殖の場所として彼女のデジタルプラットフォームを使用しています。 ナタリアは、コロンビアの国民政府といくつかの市長が幼児期の公共政策を策定するのを支援してきました。ナタリアは幼児期の防衛と促進における国際的なネットワークの一部であり、特にコロンビアとラテンアメリカ全体の学校に向けて、彼女のモデルを公共財に変えるつもりです。ナタリアは、基礎教育の初期を改善する地域モデルに影響を与えることを夢見ています。アショカは、共感的な子供たち、将来の変化のエージェントという新しいビジョンを持つネットワークの一部になる可能性を彼女に与えます。次に、ナタリアは、新しいパラダイムに合わせてこれらの文化的変革を実行する自然なリーダーです。

問題

コロンビアでは、幼児期に質の高い教育サービスを提供するためのインフラストラクチャが不十分で脆弱であるため、社会的不平等が永続する可能性があります。コロンビアの子供たちの半数以上（約250万人の子供たち）は貧しく、政府は最近、包括的なケアで質の高い補償範囲を拡大する方針を確立しました。現在、100万人の子供たちにサービスが提供されており、まだ100万人の子供たちが参加しています。さらに、世話をされている百万人の子供たちの大多数は、教育と運営の強化を必要とする質の低いオペレーターと一緒にいます。コロンビアの子供たちにより良いサービスを提供するためには、全国で幼児期のクラスターを開発する必要があります。解決策を妨げてきた障壁には、資金調達の問題、幼児教育の重要性に関する知識の欠如、モデルの欠如、評価の欠如、地元の資料やツールの欠如が含まれます。

戦略

コロンビアの子供たちは、不平等、あらゆる種類の欠如、認知障害、貧しい食生活による身長と体重の低下、将来の世代への貧困の再現、犯罪の影響を受けやすい他の人々、ギャング、麻薬密売、非常に若い頃からのゲリラのパターンに閉じ込められてしまいます.Nathaliaは、いくつかの革新を加えた独自のモデルを開発しています。 aeioTUを開始する前の探索段階で、彼女はレッジョエミリアの哲学の原則を採用し、学習の主人公としての子供に焦点を当て、その後、彼女自身の経験から、教材、教育カリキュラム、教師トレーニングモデルを使用して独自の方法論を開発します。彼女の革新の1つは、aeioTUトレーニングプログラムを提供するトレーニングモデルを備えたデジタルプラットフォームを備えた、コロンビアと世界のあらゆる国の両方で拡張できる、非常に安価なセンターのアーキテクチャプロトタイプです。 2007年にナタリアはaeioTUhttp：//www.aeiotu.com/教育モデルを構想し、1年後、2008年にコロンビアでの教育を促進する目的でCarullaFoundationの事務局長としてそれを実装しました。彼女のスタッフの一部として、7人のメンバー（1人の社長と6人の取締役、すべて無料）によって統合された取締役会、4人の取締役からなるエグゼクティブチーム（エグゼクティブディレクター、管理および財務ディレクター、教育ディレクター、およびアライアンスのディレクター）、およびコミュニケーションコーディネーター。彼女には3つの分野をサポートする50人の有給従業員と100人のボランティアがいます。その後、約1,100人が異なる部門の28のセンターと7つのオフィスで働いています。ナタリアは、クンディナマルカ、ヴァッレ、チョコ、アンティオキア、マグダレナ、アトランティコ、ボリバル、セザール、コルドバ、グアヒーラ、スクレの各部門で活動しています。ナタリアにとって、神秘性、献身、情熱を持った彼女のチームは、彼女の毎日の夢がコロンビアのより多くの子供たちに到達することを可能にします。 Nathaliaは、2つのモジュールを備えた追跡ソフトウェアConectuを開発しました。教育モニタリング、6つの次元での子どもの発達の指標：認知、社会感情、身体、コミュニケーション、文化、創造的感覚、およびインフラストラクチャ、機器を監視する管理モニタリング、才能。彼女はまた、ワークショップで両親を巻き込み、これの影響指標を収集します。さらに、ナタリアは資金提供を受けたため、ラトガーズ大学とアンデス大学は、aeioTUプログラムの効果が証明されているサンタマルタ（ラテンアメリカで唯一）の1,200人の子供たちに対してランダムな外部評価を行います。 20か月で評価されたギャップ：語彙の発達とサイズと重量の改善。 彼女の革新のもう1つは、子供が資料を開くことができるようにする教育カリキュラム（コロンビア独自）です。小グループの子供たちが批判的思考、自尊心、創造性、リーダーシップ、チームワーク、共感、伝統の尊重、健康的な食習慣、平和の文化、紛争解決を発達させる教室での自由な遊びを促進します。感覚野;芸術、音楽、光と陰、菜園、ボディーランゲージなどを通じた感覚統合の発達。 障害のある子供たちが参加する教室では、共感が促進されます。そこでは、子供たちが問題を抱えている人々を後援し、支援します。オスカーの場合はそうです。オスカーは、クラスメートのサポートを受けて、教室での作業に加えて、言語と認知のスキルを大幅に向上させました。彼はチームインテグレーターも務めました。 （http://www.aeiotu.com/aeiotu-en-accion/）。 ナタリアはセンターだけでなく、コミュニティネットワークシステムを組み込んで構築し、プログラムで家族を強化します。このプログラムでは、教師が変化のエージェントとして基本的な役割を果たします。彼女のプログラムの1つは次のとおりです。胎児の家に行く旅行教師。そこで教師は妊娠中の母親と自宅の家族と協力し、教育、栄養、健康の問題について新しい赤ちゃんのためのスペースを作ります。その後、母親はセンターに行って登録し、集まってセンターで会うので、ナタリアは出産前に子どもの発達を確実に成功させます。ナタリアは地域の母親やベビーシッターと会い、彼らを訓練して組み込むことにしました。 。 aeioTUは、家族とのコミットメントとコンセンサスから始まります。教師には15人の子供がいて、家族を訪ねる時間があります。最後に、品質コンポーネントは関係の改善を目的としています。 aeioTUの課題は、母親だけでなく、家族や地域社会です。親が犯罪者であるか、子供を虐待する場合、複雑さが処理され、その結果、苦情が申し立てられます。ナタリアは、対立を解決するために両親との統合に取り組んでいます。ボゴタとメデジンでは、ゲリラや準軍組織の子供たちが到着するため、教師は平和のためのスペースを作らなければなりません。 ナタリアは、公共政策が支持され、ハーバードから指導を受けているコロンビアのプロリーディングを代表しています。 2012年、彼女はメキシコ（QuintanRoo政府）の2つのセンターでモデルを複製しました。現在ブラジルでは、過去4年間、リオデジャネイロ市長と協力して400人以上の教師を養成しており、パナマではALASを使用して首都郊外にセンターの建設を開始しています。財団。 2015年、彼女はビューローベリタスからISO9001認証を取得しました。これは、彼女がすべての方法論を体系化し、複製する準備ができていることを意味します。同様に、その同じ年、米州開発銀行（IDB）の多国間投資基金（FOMIN）とのパートナーシップのおかげで、彼女は国際社会フランチャイズセンター（フランチャイズ）が彼らにモデルを複製するようにアドバイスすることに成功しました。今日、彼女は最良のレプリカオプションはオープンソースであることを示唆しています。 2015年、彼女は優れたパイロットを開発し、7つのオフィスを通じて、50,000人の子供に影響を与える3,000人の教育者を無料でトレーニングし、教師のネットワークも構築しました。これらの教師は、カリブ海沿岸の315のセンター（コロンビア北部の7つの部門）にいて、5日間のトレーニングワークショップ（土曜日）を40時間、その後は月に2回、やる気を起こさせ、力を与えています。このパイロットは、ロスアンデス大学の教育学部によって評価されました。このパイロットは、新しい段階に向けて継続するために、プラスの影響を与える診断を実行することを可能にしました。 ボゴタの高級市場にあるセンターでの運営を支援する方法は、他の機関の支援を受けることに加えて、脆弱なコミュニティの他のセンターへの助成を支援するための収入を生み出します。彼女のモデルは脆弱な地域のセンターの持続可能性にも影響を与えることを強調することが重要です。これらは公共部門によって資金提供されていますが、適切な管理により長期にわたる持続可能性が保証されます。 2016年の彼女の目標は次のとおりです。教師をトレーニングするためのaeioTUインスティテュートを作成し、28のセンターのうち5つを専門能力開発センターとして変革し、引き続き子供たちにサービスを提供します。前のフェーズの150を含む350のセンターを作成し、合計700のセンターを作成して、約10万人の子供に到達し、彼女の方法論を複製します。ナタリアは、10年以内にコロンビア全土に存在し、地域モデルに影響を与える予定です。彼女は、これらの幼児センターが市民権を構築するためのセンターになることを夢見ています。このため、公共政策の問題は、持続可能性を推進し促進するための鍵です。彼女は自分のレプリカがオープンソースモデルを通じて計画されることを望んでいます。