タニン・ティムトン

タイ • Learn Education Company Limited
2018年フェロー選定

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[2019 사회적경제 국제포럼] 소개합니다! - 2. 타닌 팀텅

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タニン・ティムトンは、個人的な経験から、教育がより良い生活への最良の道であることを知っているため、タイの学校で数学と科学を教える方法を変えています。彼のソーシャルビジネスであるLearnEducationは、測定可能な結果を生み出し、より広範な教育改革に向けた新たな勢いを生み出しています。

人物

タニンは1977年にバンコクに隣接するノンタブリー県で控えめな手段の家族に生まれました。彼自身はほとんど教育を受けていない学校の用務員である彼の父は、彼の長男に一生懸命勉強するように勧め、タニンはトップの学生になりました。タニンの父親が電気事業のために棒のぼりの仕事に就いたとき、家族の見通しは一時的に明るくなり、その後、彼が壊滅的な労働災害に見舞われたときに打ち砕かれました。タニンは10代を勉強と仕事に費やし、父親の回復を助け、母親が請求書を支払うのを助けました。彼は、実践的な学位を取得するために、研究のコースを歴史と考古学から工学に変更しました。 卒業後、タイでの操業を希望する日本のメーカーにタニンを雇いました。このようにして、タニンは彼の貿易の技術的側面（ゼロから工場を設立して生産を管理する）を実践するだけでなく、販売、財務、管理、およびマーケティングも学んだ長いキャリアを開始しました。タニンは彼の能力が認められ、彼の功績に対して報われたという点で、それは充実したキャリアでした。 現在、若い幹部であるタニンは、タマサート大学でパートタイムのMBAプログラムを開始しました。彼の成功にもかかわらず、自己中心的な職業生活に不満を感じていました。彼自身の経験と国中の旅行は彼の注意を教育と雇用の問題に戻しました。教育改革についての何十年にもわたる空虚な話は過ぎ去り、ほとんど何も示さなかった。彼は、典型的な学校の平均的な学生の教育の質を高めるには何が必要か疑問に思い始めました。彼は彼と同じような背景を持つ2人の友達を作りました。彼らは資本をプールし、LearnEducationを設立しました。 2011年、タニンをマネージングディレクターに就任。

新しいアイディア

タニンは、タイがあらゆるバックグラウンドの学生に、自分の興味に合った優れた教育の選択肢を提供し、充実したキャリアにつながることを望んでいます。彼は、既存の学校や教師が変化を導くことができることを証明することによって、教育システムを変革することを目指しています。タニンは学校に「ブレンディッドラーニングプラットフォーム」を提供します。これは、教師との接触などの従来の教室学習の利点と、生徒と教師の不利な比率などの多くの欠点を解決するテクノロジーとシステムを組み合わせたものです。タニンのシステムでは、生徒は自分のペースで学習しますが、教師は講義に費やす時間を減らし、個別のコーチングを増やすようにアプローチのバランスを取り直します。 このシステムの採用は、Learnと個々の学校の間で行われる取り組みです。通常は、前向きなディレクターと精力的な教師のチームが主導します。 Taninは、システムを簡単にカスタマイズおよび適合できるように設計しました。これにより、教師とソフトウェア開発者のチームが共同で作成しやすくなります。各学校と各教師は、使用するシステムの量と量、およびシステムの導入方法を決定します。支払うことができる学校には学生ごとの料金が請求されますが、支払うことができない学校には内部補助制度を通じてサービスが提供されます。公立、私立、および代替の学校は、タニンのシステムを使用しています。 結果は驚くほど良いものでした。参加している学校では、全国標準のテストスコアが20％も上昇し、需要が高まっています。タニンはすでに150の学校で35,000人の生徒と協力していますが、タニンは100万人の生徒と1万人の教師の転換点に目を向けています。これは、テクノロジー対応の教育ソリューションの需要が幅広い教育に止められない勢いを生み出すと信じているマイルストーンです。改革。彼の努力を後押しするのは、学生がどのように学び、実行するかについての累積的で詳細なデータです。教室からのデータに加えて、タニンと彼のチームは、世界中の同じ分野の100を超える組織を調査してきました。 タニンは多くの成長分野を見ています。彼はカリキュラムを倫理や市民権を含む他の分野に拡大しています。彼は、教師が資料を共有し、短いオンラインクラスを受講して、コーディングやその他の新しいスキルを学ぶための人気のあるWebコミュニティを立ち上げました（多くの場合、彼らは自分のクラス用にソフトウェアをカスタマイズしたいからです）。彼はまだ、新しいシステムでさえ苦労している最も遅い20パーセントの学生のためのソリューションを開発したいと思っています。そしてタニンは、国の実際の労働ニーズを満たすために教育システムを改革する可能性を見出しています。このプロセスは、優れたデータと革新によって情報を得ることができます。

問題

何十年もの間、タイは教育の質とアクセシビリティの両方に関して構造的な問題を経験してきました。 2011年、国は数学、科学、英語の資格を持つ40万人の教師の不足を記録しました。多くの学校では、生徒と教師の比率は50：1に達します。校長は何人の生徒が着席できるかで判断されるため、学校は通常、定員を超えて運営されています。これは、教師にとってより多くの仕事を意味します。時折、小学校の教師は中等学校のクラスを教えることになります。これにより、教室と教育の質が大幅に低下します。多くの学校では、教師の年間離職率は20％にもなる可能性があります。十分な設備の整った教師がいなければ、学校は圧倒されます。 すべての学校が平等に苦しんでいるわけではありません。一元化されたトップダウンの教育システムは、規模ごとに学校にリソースを割り当てます。バンコクと州都の第1層の学校はより多くの政府資金を受け取りますが、中間層の学校はしばしば無視されます。多くの場合、限界のコミュニティにある下層の学校は、薬物や投獄など、サポートが最も少なく、共同体の課題が最も多くなっています。したがって、学校の異なる階層間のギャップは、一元化された予算構造によって拡大されます。状況は下向きのスパイラルになり、より小さく、より多くの地方の学校が良い教育を提供するのに苦労しています。

戦略

タニンは、100万人の学生の教育を変革できれば、教育システムを革新と改革に開放するクリティカルマスを達成できると信じています。この目標を達成するには、効果的な教室システムを作成し、さまざまな学校から一貫した結果を示し、教師の新しい役割を開発し、新しいニーズの領域に対応するために拡大する必要があります。 彼のターゲットグループは、12〜13歳で小学校に入学する学生の60％です。それらは足し算と引き算はできますが、掛け算と割り算に苦労し、代数、幾何学、化学、物理学、微積分学のクラスの準備ができていません。タニンは、高校の最初の3年間は、生徒が追いつくのを助けるための重要な時期であると感じています。 タニンが今日使用している方法とシステムは、2011年から始まる数年間の激しいテストと改良の間に開発されました。ビデオですばらしい教室の講義を共有するという彼の最初のアイデアは、学生に追いつくことができませんでした。彼が学んだ教訓は、最高の講義は、個々の注意に取って代わることはできません。その後、タニンは田舎のスファンブリ県で同盟国に会いました。彼は家族の私立高校を担当しているが、エンジニアとして教育を受けた学校長です。ディレクターは、教師とコンピューターを提供する実験的なプログラムを作成することに同意し、タニンと彼の小さなチームは学校が使用できるものを開発しました。 2年後、学校の高校卒業試験の平均スコアは、平均より10ポイント下から20ポイント上になりました。 プラットフォームの1つは、即時フィードバックです。生徒は、教室のコンピュータで自動的に、個人的に評価され、カスタマイズされたレッスンが提供されます。クイズの結果を1、2日待つのではなく、学生にすぐに通知されます。生徒の個々のカリキュラムは結果に適応し、古い資料のさらなるレビューを提供したり、次のレッスンを開始したりします。生徒はまた、レッスンと教師に評価を与え、生徒のフィードバックのための新しいチャネルを作成します。その間、教師は手作業でテストやクイズの紙に印を付けるという面倒な作業から解放されます。これは昼夜を問わず消費する儀式です。 教師の作業負荷を減らすことは、成功へのもう1つの鍵です。タニンは、教師には困難で多様な仕事があり、真の改革は教室での教師の役割に革命を起こさなければならないことを認識しています。 Taninは、学生の作業を即座に痛みを伴わずに採点することで、長い日々から何時間もの労力を取り除き、プラットフォームの開発と保守への関心を確保します。 さらに5つの学校が登録し、タニンは学校への働きかけ、研究開発、教師のサポートなど、サービス全体の構築を開始しました。彼が新しいクライアントを引き受け、公の場で働き始めたとき、彼は新しい挑戦と新しい機会を発見しました。彼は、公立学校がほぼ完全にテストの点数で生徒を評価し、学校長の熱意が成功の最も重要な要因であることを発見しました。遠隔地の学校は、農業やモンスーンの季節に欠勤に苦しんでいました。学生の最も弱い20-30％は専門的なサポートを必要とします。最も遠い、最もサービスの少ない学校に到達するには、助成金と後援が必要になるでしょう。 Learn Educationは現在、45の州、半分は公立、半分は私立、または代替の150の学校にサービスを提供しており、約20％はLearnEducationまたは他のスポンサーから完全に助成されています。学生一人当たりの費用は年間約50ドルです。タニンは、Learn Eudcationが成長するにつれて、代替の資金調達を通じてサービスを提供する非常に困窮している学校の割合も増えると予想しています。 タニンは、100万人の生徒と10万人の教師という目標を達成することは、彼の学習プラットフォームの使用を広めること以上の意味があると感じています。彼は、教師がソリューションを作成して共有する機会を作ることに実質的に焦点を合わせたいと考えています。 Taninがそれらを接続し、リソースを共有し、コラボレーションを促進するために立ち上げたTrainKru.netには、現在1万人のメンバーがいます。教師は、コーディングやデザインなどの科目で、教室向けのテクノロジーの開発に関連するオンラインクラスを受講することもできます。タニンはまた、両親をサポートする方法を開発しようとしています。彼は最近、学生がスマートフォンでスキャンしてさらに資料を取得できるQRコード付きの一連の印刷資料の承認を受けました。