마리아 루치아 카르 굴라사
브라질1989년 아쇼카 펠로우 선정

Maria Lucia Gulassa는 상파울루의 탁아소, 보육원 및 기관, 특히 빈곤층에 서비스를 제공하는 보육원, 유아원을 돌보는 단순하고 효과적인 새로운 접근 방식을 개발하고 확산시키기 시작했습니다.

사람

Maria Lucia는 1960 년대 초에 교육 학사 학위를 받았으며 그 이후로 결정적인 질문을하는 교육자였습니다. 그녀는 상파울루 학교 시스템이 수년 동안 친밀하게 가르친 것을 알고 있습니다. 1977 년부터 1988 년까지 부모님이 돌봐 줄 수없는 아이들을 위해 국영 (FEBEM) 가정에서 유아들과 함께 일했으며 브라질 젊은이들에게 도움이되는 중요한 변화를 두 번이나 도입했습니다. 1970 년대에 그녀는 완구 제조업체에서 완구 제조업체로 갔다가 마침내 교육 완구 생산이 사회적 의미뿐만 아니라 사업이라는 것을 설득 할 때까지 완구 제조업체에서 완구 제조업체로 갔다. 이제 그녀는 브라질의 육아 교육자들이 1980 년 동안 FEBEM에서 자신의 실험을 통해 자라 난 훨씬 더 중요한 책임을 맡게하기 시작했습니다. Maria Lucia는 또한이 20 년 동안 자신의 자녀를 키우고 있습니다.

아이디어

수년간의 관찰과 실험을 통해 Maria Lucia는 정부에서 가장 큰 버려진 유아 기관에서 휴식을 취한 사람들이 유 전적으로 손상되거나 열등하지 않다는 것을 점차 증명했습니다. 대신이 기관의 질서 있고 신중한 방법은 신체적, 정신적 손상의 주요 원인이었으며, 사망률의 급격한 감소를 포함하여 결과를 통해이를 명확하게했습니다. 이러한 결과는 기관의 과부하 된 직원조차도 환영 할 수있는 광범위한 기술 개발에서의 성공을 반영했습니다. 사실상 그녀의 발명품의 대부분은 간호 형태와 마찬가지로 이러한 기관에서 일하는 사람들의 필요에 따라 처방전이 적절하다는 것입니다. 이 성공적인 기술을 개발 한 Maria Lucia는 이제 그녀의 작업에서 새로운 단계를 열어 기관의 가난한 아이들을 돌보는 수천 명의 사람들에게 접근하고 있습니다. 일반적으로 그녀는 가장 효과적인 방법을 찾는 데 자신을 부었습니다. 여기에는 한편으로는 교수 기술과 교육자 및 스트레스 관리와 같은 간병인의 역할 및 특정 기술 적용 범위와 같은 문제에 대한 실질적인 관심이 포함됩니다. 몇 년 간의 개발과 증가, 측정 된 영향으로 그녀는 자신의 작업을 더 큰 규모로 전파 할 준비가되었습니다.

문제

지난 20 년 동안 브라질에서 노동 인구에 진입하는 여성의 수가 급격히 증가 했음에도 불구하고 인구의 가장 가난한 부문에 대한 유치원 교육과 유아 관리는 존재하지 않거나 품질이 매우 낮습니다. 일하는 산모가 자녀를 떠날 수있는 보육 센터와 보육원의 수가 늘어나고 있지만, 종종 사람들이 밀집되어 있으며, 여러 가지 이유로 일반적으로 가장 기본적인 영양, 위생 및 신체적 안전 요구 사항에만 참여합니다. 부모, 자녀를 돌볼 경제적 자원이없는 자녀를 둔 아동, 보육원 및 기관은 아동 발달의 정서적,인지 적 측면을 종종 무시합니다. 아이들은 조용하고 순종적이며 수동적이어야합니다. 그들은 거의 자극, 개최 및 놀아하지 않습니다. 그녀가 일했던 기관에서 Maria Lucia는 처음에는 아기들이 위생적으로 작은 탁상용 침대에 줄을 서서 누워있는 것을 발견했습니다. 아이들의 호기심과 심지어 운동 발달보다 질서가 더 중요했습니다. 과민성, 우울증, 극단적 인 경우에도 사망까지 예측할 수있었습니다. 저예산 보육원, 보육원 및 기타 기관에서 근무하는 여성에게는 일반적으로 정식 교육이 없습니다. 그들은 아이들을 좋아한다는 단순한 사실 때문에 고용 될 것입니다. 많은 여성들이 어렸을 때 애정이나 자극을 거의받지 않았으며 아주 어린 나이에 일하러 가야했습니다. 그들이 직업을 돌봐야하는 아이들의 수에 압도되어, 그들의 작업은 때때로 기계적이고 억압 적이며 처벌적인 스타일을 취합니다. 대안으로, 또는 심지어 동시에 그들은 더 나은 대안 어머니라고 생각할 수 있으며, 또 다른 문제를 뿌릴 수 있습니다. 비록 그들이 돌보는 아이들의 삶에서 매우 중요하지만, 유아 발달과 그것을 형성하는 데있어 교육자의 중요한 역할에 대해서는 거의 또는 전혀 알지 못합니다. 문제를 복합화하는 것은 관료적 업무와 행정적 통제에 의해 짐을지고 아동을 "통제"상태로 유지하라는 압력을 받고 버려진 아동을위한 보육 센터 및 기관의 이사들이 사실이라는 점이다. -상황을 개선 할 시간이나 인센티브가 거의 없습니다.

전략

Maria Lucia는 앞으로 몇 년 동안 동시에 두 가지 작업을 수행 할 것입니다. (1) 접근하는 기관과 사람들에 대한 이해를 높이고 자신이 가진 것을 배우는 데 가장 도움이되는 방법에 대해 이해합니다. 2) 먼저 도시와 상 파울로 주에서 상당한 규모의 영향을 달성하는 수단 개발. 그녀의 기질은 그녀에게 매우 경험적이고 신선한 방식으로 그녀 앞에있는 모든 일에 착수하게하므로, 그녀의 첫 번째 전략은 시간이 지남에 따라 나올 것이지만, 현재 그녀는 기관, 교육자 및 사회 복지사들의 요청에 선택적으로 응답합니다. 정부 공무원에게 도움을 요청하십시오. 현장 방문과 교사들과 대화 할 수있는 기회를 얻은 후, 그녀는 일반적으로 매주 16 ~ 20 시간의 주 또는 격주 교육 과정을 시작합니다. 그런 다음 기관별로 학습 및 교육 기관을 맞춤 방식으로 추적합니다.