인더지트 쿠라나

인도 • Ruchika Social Service Organization
2006년 아쇼카 펠로우 선정

아쇼카는 돌아가신 아쇼카 펠로우의 삶과 업적을 기립니다.

Inderjit Khurana는 약간의 철도 플랫폼을 초크 링함으로써 인도의 급성장하는 "플랫폼 스쿨"을 만들었습니다. 근처에 살거나 일하는 길거리 아이들을 위해

사람

Indrjit는 유아 및 초등 교육 분야에서 졸업장을받은 후 25 년 전 어린이들과 일하기 시작했습니다. 이전에는 Lucknow의 Isabella Thobure College에서 학사 학위를 받았습니다. 그녀는 나중에 빈곤 한 아이들과 함께 일하면서 1 년 동안 테레사 수녀를 도왔다. 1977-78 년에, 남편이 군대에서 퇴직 한 후, Inderjit는 부 바네스와 르 (Bhubaneswar)에서 자신의 학교 인 루치 카 (Ruchika)를 독신 학생 (조카들 중 하나)과 함께 시작했습니다. 초등학교의 필요성이 너무 커서 그녀의 학교는 현재 620 명의 학생 (3 세에서 12 세), 30 명의 교사 및 35 명의 지원 직원으로 빠르게 성장했습니다. 그녀는 하나의 플랫폼 학교로 시작했지만, 이후 빈민가와 비공식 교육 센터에 약 35 세의 비정규 교육 센터를 추가했습니다. Inderjit는 자신의 업적을 자신이 일하는 어린이의 업적보다 뒤에 둔 여성입니다. 그녀는 상이나 출판물이 아닌 성공을 측정하지만 소매를 쳐서 "Didi, 언제 다시 만나게 될까요?"

아이디어

Inderjit Khurana는 오리사 부 바네스와 르 (Bhubaneswar)의 루치 카 초등학교 (Luchika Primary School)의 창립자이자 교장으로 부 바네스와 르 (Bubaneswar) 기차역에서 생활을 간청 한 소홀한 아이들에게 특별한 관심을 기울이기 시작했습니다. 그녀는 자신의 상류층 학생들이 Ruchika에서 즐기는 교육의 보상을 어떻게 든 경험할 수 있기를 원했습니다. 그러나 거리 생활 방식으로 인해이 플랫폼 어린이들은 학비를 감당할 수 없으며 공립학교를 이용할 수 없습니다. 일요일 아침에 두 개의 헝겊 가방 & quot; 어린이를위한 재미와 마술이 가득한 & quot; 혁신적인 아이디어 인 Inderjit Khurana는 철도 플랫폼을 밟아 가르치기 시작했습니다. 아이디어는 매우 간단하고 놀랍도록 효과적이었습니다. 아이들을 학교에 데려 가기보다는 학교를 학교에 데려 오는 것이 어떻습니까? 몇 개월 내에 "플랫폼 스쿨"은 알려진 바에 따르면, 100여 명의 학생들이 분필로 그린 경계 안에 앉아 노래, 춤, 드라마, 음악 및 인형극에 흡수되어 글을 쓸 수있게되었습니다. "우리는 그들로부터 학문을 만들려고하지 않았습니다" Inderjit가 설명합니다. & quot; 우리는 그들이 클래스 III 표준까지 수리와 언어를 배우기를 원했습니다. 유망하거나 열심히 일하는 어린이들은 계속해서 V 급으로 계속 올라갈 수 있으며 오리사 (Orissa)의 공공 교육 책임자는 뛰어난 능력을 보이는 학생들을 위해 장학금을 마련 할 수 있다는 데 동의했습니다. " 그러나 Inderjit는 굶주림으로 고통받는 어린이, 의료 서비스가 박탈되었거나 약물 사용이나 매춘에 빠지는 어린이를 만났을 때, 건강하지 못한 어린이를 교육 할 수 없다는 것을 깨달았습니다. 이 빈곤층 어린이를위한 교육에는 의료 지원, 상담, 기본 직업 훈련, 레크리에이션 활동 및 일부 보호소 프로그램이 수반되어야합니다. 그래서 그녀는 필요에 따라 이러한 요소들을 비공식 교육 센터에 통합하고 빈민가로 확장했습니다. 그녀는 또한 작업대를 빈민가에서 빈민가의 아이들과 가족으로 점차 확대했다. 그녀는 현재 철도 노선을 따라 다른 도시와 도시로 작업을 확장하고 있으며, 인도 철도와의 논의를 시작하여 전국적으로 방송국에 접근 할 수있게되었습니다.

문제

"철도역은 보통 환승 장소 인 인도에서 가장 슬픔에 처한 빈곤 상태에있는 많은 아이들을위한 피난처, 사실상 집이되었다"고 그는 말했다. Inderjit가 설명합니다. & quot; 여기서 그들은 전쟁을 위해 싸우기로 선택했습니다. 그것은 기성품 보호소뿐만 아니라 지나가는 무리에서 고갈 된 전망을 제공합니다. " Inderjit에 따르면 국제 및 정부 기관은 도시 빈민가뿐만 아니라 농촌 및 부족 빈민을 대상으로 한 프로그램을 도입했지만 지금까지이 거지 아동의 문제를 해결 한 사람은 거의 없었다. 생존을 위해 고군분투하고있는 부모에 의해 소홀히 여겨지는 그러한 어린이들에게는 교육이 실질적인 가능성이 아닙니다. 사람들이 농촌 지역에서 도시로 이주하는 경우가 많기 때문에 종종 어려워지는 직업 기회를 찾기 때문에이 계층의 어린이 수는 놀라 울 정도로 증가하고 있습니다. 문맹의 쇠약과는 별도로, 그러한 아이들은 다른 장애물에 직면합니다 : 감염 및 육체 염증; 설사 및 탈수; 결핵 및 나병과 같은 질병; 구타로 부러진 뼈; 영양 실조; 나이가 들어감에 따라 마약 중독과 매춘의 유혹이 생겼습니다. & quot; 우리는 12 세에서 14 세까지 남자 아이와 10 세까지 여자 아이에게 도달해야합니다. " Inderjit는 말합니다. "그렇지 않으면 너무 늦었습니다. 우리는 그것들을 잃어 버렸습니다. " 아이들은 Inderjit의 교육 센터에 긍정적으로 반응하지만 교육은 여전히 그들에게 가장 어려운 도구 일 것입니다. 그들이 생존하기 위해 고군분투함에 따라, 그들의 관심 범위는 짧으며, 종종 돈을 벌고, 음식을 얻거나, 약물과 모호한 성인에게 장기적인 자조 프로그램에 의존하는 단기 수정을 선택해야합니다.

전략

Inderjit의 전략은 매우 적응력이 뛰어 나기 때문에 효과가 있습니다. 그녀는 전적으로 어린이의 요구에 부응하는 계획을 따르고, 아이들에게 가고, 오락을 커리큘럼에 통합하여 관심을 끌고, 현장 견학을 이끌고, 간단한 플래시 카드를 사용하여 독서를 가르치고, 아이들이 언제 와서 갈 수 있는지 그들은해야합니다. "터치 시스템이 있습니다" 그녀는 말한다. & quot; 그들은 목욕, 수면, 식사 등 원하는 무엇이든 언제든지 우리를 만질 수 있습니다. 우리가 교육 할 수 없다면 최소한 청결의 메시지를 전할 수 있으므로 적어도 이빨이 깨끗하고 얼굴이 씻겨지고 머리가 빗질됩니다. 매주 토요일마다 목욕을합니다. " 지난 몇 년간 주요 기차역에서 그녀의 원래 플랫폼은 자원 봉사자들과 점점 더 포괄적 인 백업 서비스를 낳았습니다. 그녀는 이제 새로운 근로자를위한 교육 과정을 제공합니다. 8 세에서 14 세 사이의 버려진, 고아 및 가출 소년을위한 대피소; 3-6 세의 의료 센터 (자금 부족으로 폐쇄 됨); 그리고 데이 케어, 카운셀링 및 직업 센터-모두가 필요한 어린이들이 가장 접근 할 수있는 빈민가에 위치합니다. 미래의 직업 중 일부 Inderjit는 공식적인 학교 생활을 계속하지 않는 어린이를 대상으로합니다. (오직 요리사 및 배달 소년으로) 홈 오피스 점심 식사 위치, 세탁소, 포터, 벨보이, 웨이터로 재단사, 요리 및 직업 빈민가 아이들을위한 기타 소득 창출 계획. 추가 직업 훈련 프로그램에는 냉장, 배관, 인쇄기 운영자 및 자동차 수리 훈련이 있습니다.