호세 마누엘 페레즈

스페인 • Valnalón
2007년 아쇼카 펠로우 선정

지속 가능한 경제 개발은 산업 공간, 인프라 또는 심지어 투자의 문제 일뿐만 아니라 기업가의 부재가 경제 성장과 사회 개발의 주요 장벽이 될 수 있습니다. José Manuel Pérez (Pericles)는 소수의 젊은이들이 기업가처럼 생각하고 행동한다는 것을 깨달았으며, 공식 교육 시스템을 통해보다 혁신적이고 기업가 적 사고 방식을 사회에 주입하는 전략을 개발했습니다.

사람

어린 시절부터 페리클레스는 오늘날 대부분의 어린이들이 가지고 있지 않은 많은 책임을지고 있음을 기억합니다. 그는 이러한 의무와 성인의 기업가 정신 사이의 직접적인 연관성을 봅니다. 페리클레스는 부모의 과도한 보호와 교육 시스템이 사회를보다 수동적이고 냉담하게 만들고 있다고 믿고있다. 페리클레스는 다른 사업 벤처를 시작하기 위해 많은 시도를했으며 일부는 성공했지만 일부는 실패했습니다. 그는 각 노력이 학습 경험이며 "교육 가능한 순간"을 제공하기 때문에 시도와 실패의 경험에서 큰 가치를 봅니다. 페리클레스는 15 살 때 핸드볼을 시작했고 곧 프로 선수가되었습니다. 21 세의 나이에 그는 클럽 회장으로 선출되었고, 연주를 중단하고 여러 주니어 팀 코치를 시작했습니다. 그 당시 그는 자신의“이중 생활”이라고하는 것을 시작했습니다. 그는 반나절을 대기업에서 엔지니어로 일했고 나머지 반은 클럽을 이끌었습니다. 이시기에 젊은이들과 그들의 문제에 대한 그의 헌신이 시작되었습니다. 1984 년, 그는 동료와 함께 스포츠 클럽에 청년 실업자를위한 협회 (Association for Young Unemployed)를 설립하여 클럽의 젊은이들이 일자리를 찾거나 자신의 사업을 시작하도록 돕습니다. 스페인에서는 경제 상황이 어려웠으며 실업률은 약 40 %였습니다. 이것은 비즈니스 인큐베이터에서 그의“첫 번째 시도”였으며 나중에 다른 지역과 국가의 모델에서 배우면서 개선하고 더 크게 만들었습니다. 페리클레스는 지역 기업가가 기업가들을위한 지원 센터를 설립하는 데 투자하도록 설득했으며 Valnalon 이니셔티브가 시작되었습니다. Pericles가“자신의 삶”을 결심하고 미래를 위해 젊은이들을 교육시키는 열정을 따르기로 결심 한 시점입니다.

아이디어

Pericles는 오늘날 세계 경제에서 새로운 고용 기회를 창출하고 사회적 도전을 해결하는 데 필수적인 젊은이들 사이에 새로운 기업 문화를 구축하는 데 중점을 둡니다. 사회를 완전히 변화시키기 위해 페리클레스는 자신이 어린 나이에 많은 사람들에게 영향을 미쳐야한다는 것을 알고있었습니다. 소수만이 변화를 가져올 수있을뿐 아니라 모두가 사회에 대한 공통된 이해가 있어야합니다. 페리클레스는 학교에서 가장 많은 젊은이들에게 다가 갈 수 있습니다. 학교에서의 훈련은 일관되고 장기적이어야합니다. 이를 위해“기업가 정신을위한 교육 체인 시스템”을 학교의 공식 커리큘럼에 통합했습니다. Pericles의 기업가 학습 시스템은 초기 학년의 학생들부터 시작하여 학생들이 취업 할 준비가 될 때까지 다양한 교육 경로를 통해 매년 얻은 지식과 경험을 바탕으로합니다. 게다가 페리클레스는 어린 시절이 기업가 적 가치가 가장 잘 전달되는 시대라고 믿는다. 아이들은 기회가 주어질 때 위험을 감수 할 수 있으며 물론 실수를 할 기회도 있습니다.

문제

상공 회의소의 최근 연구에 따르면,“안정성”은 스페인 근로자들이 고용뿐만 아니라 주택 구입과 같은 다른 삶의 측면에서도 찾고있는 것입니다. 안정성에 대한 열망은 상당히 건강하지만 기업가 정신이 부족해 보이는 요인이 될 수도 있습니다. 유로 바로미터 (유럽위원회의 정기 조사) 결과에 따르면 스페인 벤처 기업의 위험과 이익 사이의 균형에 대한 스페인 노동자들의 인식은 부정적이며 위험에 더 중점을두고 있습니다. 이러한 인식은 사업 부문과 다른 부문 모두에서 기업가에 대한 긍정적 인 예가 부족하고 /거나 일반적으로 기업가에 대한 부정적인 견해 때문일 수 있습니다. 그러나, 기업가 정신과 좋은 경제적 성과 사이에 긍정적 인 관계가 있다는 것은 유럽 연합이 기업가 정신을 평가할 의무를지게하는데, 이는 재정적으로 강력한 세계 대부분의 국가와 비교할 때 부족합니다. 유로 바로미터 (Eurobarometer)의 한 예는 북미 인이 유럽인보다 자신을 위해 일하는 경향이 16 % 더 높다는 것을 보여줍니다. 학교는 기업가 적 능력에 거의 초점을 두지 않습니다. 현재 교육은 어린 시절부터 창의력을 장려하는 것보다 더 제한적인 것으로 보입니다. 이는 교육 시스템이 혁신적인 사고와 독립적 인 문제 해결을 장려 할 수 없다는 점을 강조한 Chamber of Commerce 연구에서 논의되었습니다. 지식 암기 및 전달에 중점을 둔 교육은 자율성과 위험을 감수하는 능력을 가르치지 못한다. 효과적인 기업가가 될 수 있습니다. 일부 이니셔티브는 기업가 정신과 관련된 커리큘럼을 탐색하기 시작했지만 교육 전반에 걸쳐 통합 된 접근 방식이 없으면 영향이 제한적입니다. 교사는 또한 학생들의 기업가적이고 혁신적인 태도를 자극하기위한 적절한 교육이 부족할 수 있습니다. 청소년의 기업가 정신 부족과 관련하여 스페인의 사회적, 문화적 맥락도 고려해야합니다. 스페인 청소년 연구소 (Spanish Youth Institute)의 최근 조사에 따르면 25 세 미만의 젊은 스페인 인의 73 %가 여전히 부모와 함께 살고 있으며 30 세가되면 이사를 고려하지 않습니다. 이 비율은 1990 년 이후 두 배로 증가했습니다. 그 이유는 연장 된 연구 (스페인 청소년의 30 %가 오늘날 대학에 있고 1970 년대의 6 %에 비해)가 노동 시장 진입을 지연시키는 것을 포함 할 수 있습니다. 기업가 정신 (스페인어와 유럽인 모두)을 촉진하기위한 정부의 노력과 경제적 자원에도 불구하고, 현실적으로 기업가가 될 준비가되어있는 젊은이가 충분하지 않다는 것이 현실입니다. 더욱이, 기존의 대부분의 프로그램은 청소년들에게만 초점을 맞추며, 사회 및 가족들이 청소년 결정 및 생활 계획에 미칠 수있는 영향을 설명하지 않습니다.

전략

페리클레스는 공식 교육 과정에 교육 프로그램을 도입했습니다. Valnalon Educa는 청소년과 사회를위한 기업가 정신을 장려하기 위해 다양한 프로그램 (과제)과 교육 이니셔티브를 연결하는 기업가 정신을위한 교육 체인 시스템입니다. 초기 프로그램은 4 세 미만의 어린이를 대상으로하며 교육 전반에 걸쳐 대학 수준까지 계속됩니다. Pericles의 전략은 실질적인 실무 경험을 통한 지식 구축으로 구성되며 학교 프레임 워크 내에서 청소년에게 책임과 자율성을 제공합니다. Pericles 'My School의 회사는 초등학생 (6 ~ 12 년)을 소규모 비즈니스를 만들고 관리하는 과정을 안내합니다. 그룹으로 일하면서 학생들은 실제로 지역 박람회에서 상품을 제조하고 거래 할 회사를 만들고지도합니다. 초점은 팀워크의 아이디어와 마케팅 및 회계의 기초를 소개하는 기업가 정신을 만드는 것입니다. 15 세가되면 학생들은 현지 및 국제 시장의 공급 업체와 고객에 의존하는 실무 협동 조합 (약 30 명의 학생들이 회사를 만들 것입니다)을 조직하여이 지식을 쌓습니다. 이“European Junior Enterprise”프로그램은“EU Best Practice”로 인정 받아 스페인, 유럽 및 전세계로 확산되었습니다. 2000 년 이래 스페인의 학생들은 900 개 이상의 협동 조합을 만들었습니다. 이러한 비즈니스는 수입 및 수출 (유럽, 미국 및 라틴 아메리카의 다른 학생 기업과 협력하고 있음)과 각 단계에 관련된 규정 및 사업 계획에 중점을 둡니다. 이 프로그램이 적용되는 스페인 지역에서는 학생의 100 %가 15 세까지이 주제에 노출됩니다. 대학 및 전문 교육 수준에서 학생들은 개인적 관심에 따라 경제의 특정 분야에 교육을 적용하기 시작합니다. Valnalon 프로젝트는 비즈니스 인큐베이터와 지원 센터를 통해 실행 가능한 비즈니스 프로젝트의 성숙 및 후속 통합을 감독하기위한 지원 및 교육을 제공합니다. 교육 체인에는 몇 가지 목표가 있습니다. 첫째, 그것은 젊은 세대들 사이에서 기업가 적 이상을 장려하는 교육 환경을 형성하도록 돕는다. 학생들은 기업가 정신이 기술적 기술을 배우고 더 중요한 것은 새로운 아이디어를 탐구하고 위험을 감수하기 위해 자신감을 확립 할 때 달성 가능한 목표라는 것을 배웁니다. Pericles '는 학생들에게 조직 또는 사업을 시작할 수있는 기회를 발견하는 데 필요한 도구를 제공합니다. 기업가 적 호기심을위한 씨앗을 심어 학생들에게 아이디어, 실행 가능성 및 구현 방법을 분석하도록 가르칩니다. 교육 체인 시스템의 목표는 Pericles의“Young Social Entrepreneurs Program”과 같은 환경과 국제 개발 분야에 대한 기업가 적 사고를 강조하는 프로젝트를 통합하려는 이니셔티브가 있었기 때문에 영리 사업을 창출하는 것만이 아닙니다. 페리클레스는 교수와 학부모의 참여와 지식이 프로그램의 성공과 확산에 중요하다는 것을 이해하게되었습니다. 교수들은 후속 조치와 지원으로 철저한 훈련을받습니다. 또한 자녀 양육과 자녀의 긍정적 인 영향을 포함하는“자녀와 함께하는 기업”이라는 부모 프로그램을 통해 청소년들이 부모와 함께 일하는 것이 유익하다는 것이 입증되었습니다. 스페인과 다른 국가로 서로 다른 "체인의 링크"가 확장되었습니다. 프로그램의 복제본은 에콰도르, 콜롬비아, 멕시코, 캐나다, 미국, 스웨덴, 독일, 폴란드 및 포르투갈에서 시작되었으며 우루과이, 파라과이 및 모잠비크에서 시작된 유사한 프로그램이 있습니다. Pericles는 현재의 역사적인 공공 지원 순간을 활용하고 스페인과 유럽의 기업가 정신에 중점을 둘 수 있습니다. 그는 청년들과 함께 기초를 세우고 있으며, 더 나은 고용, 사회적 결속 및 환경 보호를 포함하여 세계에서 가장 경쟁력 있고 역동적 인 지식 기반 경제가되기위한 최근 EU 리스본 전략 목표가 현실이 될 것입니다.