제라르도 사유리 수아레스

멕시코 • 1992년 아쇼카 펠로우 선정

"거리"가 제공하는 생산적인 대안이 없기 때문에 제라르도는 거리의 아이들이 자신의 미래를 창조하고 지휘 할 수있는 프로그램을 이끌고있다.

사람

다섯 형제 중 두 번째 인 Gerardo는 어려운 환경으로 둘러싸인 도시 인근에 살았습니다. 그는 도시 빈곤의 파괴적인 상황과 그 결과를 직접 목격했다. 그는 일찍이 사회적 조건을 바꾸기 위해 일하기 시작했습니다. 비록 좋은 학생 이었지만 그의 관심은 학계 외부에 집중되었습니다. 고등학교를 졸업하기 직전에 제라르도는 집을 떠나 파 추카 (Pachuca) 주에서 포로들과 일하기 시작했다. 아이들에 대한 관심 때문에 멕시코의 거리 아이들과 함께 일하는 개척자들과 협력하게되었습니다. 수년간의 견습 과정을 거친 후, 그는 자신의 마음 속에 점차적으로 창조하고 날카롭게 한 차세대 아이디어를 구현하기 위해 자체 조직을 설립했습니다.

아이디어

아이들이 스스로 결정하고 행동 할 수있는 능력을 깊이 존중하면서, Gerardo와 그가 만든 단체 (Street Children과 함께 교육) EDNICA는 거리 아이들에게 더 나은 삶과 더 건설적인 미래를 제공하고자합니다. 그의 접근 방식은 가족, 지역 사회 및 어린이를 통해 작동합니다. 그는 소수의 어린이들에게만 직접 연락 할 수 있기 때문에 멕시코 전역의 지역 사회가 채택 할 수있는 효과적이고 경제적 인 접근 방식을 개발하려고 노력하고 있습니다. 이것이 어린이와 가족 및 지역 사회에 크게 의존하는 또 다른 중요한 이유입니다. 이미 거리에 헌신 한 어린이들에 대한 Gerardo의 접근 방식은 동료 집단 집단을 알게하는 신뢰 구축 과정으로 시작됩니다. EDNICA는 여행, 게임 및 기본 서비스를 발견했습니다. 궁극적으로 어린이들의지도를 받아 Gerardo의 팀은 어린이의 결정과 입력으로 혁신적인 워크샵을 만들어 라디오, 비디오, 사진, 저널리즘, 인쇄, 그래픽 아트, 극장. 이러한 기술적 기술은 장기적으로 자급 자족 및 자체 관리 형 미세 산업으로 이어질 수 있습니다. Gerardo는 또한 예방 차원에서 부모와 함께 일합니다. 그는 가족의 모든 사람들과 함께 일함으로써 가정과 어린이 사이의 긍정적 인 관계와 연결을 다시 시도합니다. 가족이 다닐 때마다 다른 아이들이 거리로 향할 위험을 줄입니다. 또한 Gerardo의 프로그램은 커뮤니티 수준에서 작동합니다 (예 : 위험도가 높은 도시 지역의 교사 연수 워크숍을 통해 이 워크샵은 교사들에게 잠재적 인 거리 아동을 탐지하는 데 필요한 도구를 제공합니다. 이러한 탐지를 통해 EDNICA는 아동이 거리에 오기 전에 상황을 중재하고 수정할 수 있습니다.

문제

멕시코의 도시는 통제 할 수 없을 정도로 성장하고 있습니다. 인구 증가; 많은 농촌 생활의 지루한 분쇄 품질 (및 보조금 감소 및 저렴한 외국 옥수수 및 기타 작물에 대한 장벽의 점진적 제거); 도시의 교통 및 기타 기본 사항 (예 : 수도 및 전기)에 대한 지속적인 보조금; 빈곤선 (현재 약 4,400 만 명) 아래에 살고있는 멕시코 인이 점점 늘어나고 있습니다. 가족과 자녀는 종종 주요 사상자입니다. 전통적인 지원에서 제외되고 종종 최소 소득 요구를 충족시킬 수 없으며 종종 여전히 공동체가 아닌 혼잡 한 도시 빈민가에서 살거나 가족의 말에 대한 의미가 무너집니다. 그들은 사회에 실패하여 아이들이 필요로하는 동기 또는 정서적 지원을 제공하지 못한다. 그들은 아이들이 가능한 돈을 가져와야하는데,이 모든 필요는 너무 자주 생산을 거부하고 압력을 가하지 않는 것에 대한 처벌로 이어진다. 길은 탈출구가되며 아마도 살아 남기위한 유일한 길일 것입니다. 그러나 거리에서 살 때,이 아이들은 학대와 착취의 희생양이되며, 영양 실조, 건강 불량, 신체적 폭력 및 심리적 외상으로 인해 무능력한 결과를 겪는 경우가 종종 있습니다. 멕시코 시티의 거리에 사는 어린이들 중 46 %가 게레로, 미초 아칸, 베라 크루즈, 푸에블라와 같은 다른 주 출신입니다. 2 %는 중앙 아메리카 출신입니다. 그림은 아이들의 미래를 설명하기에는 너무 친절한 용어입니다. 그들 중 10 % 이상이 20 세가되기 전에 사망하고 나머지는 대부분 생산적인 삶을 영위하는 것이 불가능하다는 것을 알게 될 것입니다. 그들 중 많은 비율이 연체 및 / 또는 약물 남용에 속합니다. 많은 프로그램이 정부 및 민간 기관에 의해 구현되었지만 실패율은 매우 높습니다. 지역 사회 (학교, 교회 및 봉사 단체 포함)는 아이들을 다루기위한 준비가되어 있지 않으며 그들의 미래를위한 적절한 해결책을 제공 할뿐입니다.

전략

다른 프로그램에 대한 11 년간의 경험을 바탕으로 Gerardo의 방법은 거리에서 살거나 위험에 처한 어린이들에게 성공적으로 접근합니다. EDNICA 발기인은 몇 가지 기본 단계를 따릅니다. 먼저 거리의 아이들이 모이는 거리에서 관찰합니다. 발기인은 해당 지역의 특성을 결정하고 왜 어린이들이 특정 위치에 머무르는 지 파악하고 그룹과 시각적으로 식별됩니다. 그런 다음 프로모터는 참여 관찰 단계에 들어갑니다. 아이들은 종종 호기심을 만족시키기 위해 교육자에게 다가 가서 서클에 들어 오게합니다. 그룹이 발기인을 수락하면 EDNICA에 대해 알리지 않고 반영 과정을 시작합니다. 12 명의 어린이 중 대략 5 명이 Gerardo를 핵심 그룹이라고 부릅니다. 이 과정을 장려하기 위해 Gerardo의 EDNICA는 캠핑 및 피크닉과 같은 다양한 활동을 조직합니다. 이 두 달 간의 상호 작용 후, 발기인은 어린이들에게 EDNICA에 대해 알리고 워크샵에 참석하도록 권유합니다. 따라서 아이들은 EDNICA의 거리 클럽 중 하나를 방문하기 시작하고 스포츠, 벽화, 음악 및 뉴스 레터 등 자신을 표현하고 자부심을 키울 수있는 일련의 활동에 참여하기 시작합니다. 마지막 단계에서, 그들이하고 싶은 일을 결정한 후 (가족에게 돌아가고, "집"으로가는 등), 아이들은 미래를위한 구체적인 대안을 정의합니다. Gerardo는 또한 부모와 함께 예방 적으로 일합니다. 위험에 처한 자녀를 둔 가정을 위해 그는 어머니 그룹을 지원하고 각 그룹을 각 어머니의 삶에서 꾸준하고 꾸준한 힘으로 만들기 위해 노력합니다. 이 단체들은 부모와 자녀 사이의 끊어진 연결 고리를 수리하기 위해 조기에 노력하여 후자가 기꺼이 집으로 돌아갈 수 있도록합니다. 지역 사회 차원에서 Gerardo는 위험도가 높은 아동이 다니는 학교를 파악하고 교사가 위험에 처한 아동을 식별 할 수 있도록 워크샵을 제공합니다. 이 세션은 7 개 학교의 대표 샘플에서 각 학교에서 약 60 개의 잠재적 사례를 다루었습니다. EDNICA는 현재 5 개의 다른 도시 지역에서 작업을 시작하고 있습니다. EDNICA는 전국의 거리 아동과 함께 일하는 16 개의 다른 조직과 협력합니다. 멕시코 시티에서 8 명. Gerardo의 목표는 그들이 봉사하는 지역 사회에서 그가 개발하고있는 접근법을 이해하고 채택하도록 돕는 것입니다. 그와 그의 동료들은 이러한 잠재적 협업을 정기적으로 방문하거나 유용 할 때 컨설팅 도움을 제공하며 서로 연결하며 EDNICA가 현장에서 일하는 모든 조직을 구축하는 데이터베이스를 통해 지속적인 도움을 제공합니다. Gerardo는 다른 주에서 EDNICA 지점을 개설 할 때까지 기다리지 않고 자신의 프로그램을 전파하기를 희망합니다.