테레사 불론

페루 • Un Millón de Niños Lectores
2014년 아쇼카 펠로우 선정

테레사 불론은 페루의 시민들에게 읽고 싶은 도구와 열망을 지역사회로 불어넣는 것에서부터 시작하여 그들 자신의 문제를 해결하기 위해 활성화하고 있습니다. 함께 읽는 커뮤니티는 교육의 개선뿐만 아니라 신뢰, 소유권, 그리고 다른 많은 영역에서 자신을 옹호할 수 있는 능력까지 함께 참여합니다.

사람

테레사는 독서가 그녀의 생명을 구했다고 말합니다. 아버지가 가족을 떠날 때, 그녀는 그녀가 부모님의 별거를 극복하도록 도와주고 그녀의 강한 독립의식을 이끌어 주었지만, 또한 가족을 부양하는 데 도움을 준 수준의 교육으로 잘 갖추어진 가족 도서관을 인정했습니다. 그녀의 어머니는 돈을 벌기 위해 미용 제품과 음식을 팔았고, 테레사는 어린 나이에 그녀를 돕기 시작했습니다. 그녀는 또한 반 친구들의 숙제를 하면서 돈을 벌었습니다. 그럼에도 불구하고 테레사의 등록금을 맞추려는 어머니의 몸부림이었고, 학교 측은 테레사를 학교 도서관에 보내 '징계'했습니다. 비록 그것이 규칙에 어긋났지만, 그녀는 학교에 책을 집으로 가져가도록 설득했고, 그래서 그녀는 계속해서 독서에 대한 열정을 먹일 수 있었습니다. 어머니가 생계를 꾸려나가기 위해 고군분투하자 테레사는 아버지의 기업가 정신을 이어받아 별난 일을 하기 시작했습니다. 그녀는 12살부터 시작되는 어린이 생일 파티를 위해 개성 있는 옷을 입었고, 나이가 들면서 파티에서 발표자 역할을 맡았습니다. 16살 때, 테레사는 자신의 청소 제품 사업을 시작했고, 결국 파산했습니다. 그 후 18세에, 그녀는 영양 제품 라인의 배급사가 되었고, 그 해 안에 다른 1,000개의 여성 유통업체의 네트워크에서 최고의 판매자이자 지정 리더가 되었다. 테레사의 할머니는 무당인 케추아이고 문맹이었다. 그녀는 테레사에게 마치 책에서 읽는 것처럼 생생한 이야기를 들려주었습니다. 테레사가 6살이었을 때, 그녀는 할머니를 가르치기 시작했습니다. 시골 농장에서 할머니와 함께 보낸 그녀의 시간은 테레사가 도시에서 학교를 다닌 경험과는 크게 달랐습니다. 심지어 어린 나이에도, 그녀는 두 환경의 차이점에 놀랐습니다. 그녀는 또한 그녀가 할머니와 단둘이 있을 때 사람들이 그녀를 어떻게 다르게 대하는지 알아챘습니다 – 테레사의 공평하고 유럽적인 안색은 할머니의 어둡고 분명한 토착적인 모습과는 다른 관심을 끌었습니다. 이러한 깨달음은 모두에게 동등한 기회를 제공한다는 확신을 갖게 했습니다. 하지만, 또한 어린 시절의 경험을 통해, 테레사는 싱글맘을 옹호하며, 특히 ReCreo 이니셔티브 동안 그들 자신의 잠재력을 실현하는 여성들에게서 본 변신에 대해 자부심을 가지고 있습니다.

아이디어

테레사 볼론은, 그녀의 조직인 ReCreo를 통해, 부모, 교사, 지역사회, 그리고 정부에 독서가 저소득과 실패한 공동체를 되살리고 유인물에 의존하는 문화에 대항하는 도구라는 것을 보여주고 있습니다. 책을 접할 수 있는 기회가 거의 없는 페루의 지역에서, 독서 문화는 말할 것도 없고, 테레사는 그것을 바꾸기 위해 지역사회 이해당사자들을 한자리에 모이게 하고 있습니다. ReCreo는 읽고 쓰는 것에 대한 물리적, 지적, 문화적 장벽을 제거함으로써 주민들과 협력하여 듣기 및 읽기 능력을 습득할 수 있는 자신만의 채널을 만듭니다. 그 경험을 통해, 시민들은 그들이 그들 자신의 지역사회에서 근본적인 문제를 바꿀 수 있다는 것을 알게 됩니다. 이러한 성공을 통해 지역 사회 구성원들은 다른 지역 사회의 도전을 받아들일 준비가 되어 있다고 느낍니다. 저소득 커뮤니티에서의 작업을 강화하기 위해, 테레사는 독서가 모든 사람들에게 접근 가능한 것이 아니라 심지어 "멋진"이 있는 국민 운동을 만들고 있습니다. 이를 위해 테레사는 국가 및 지역 차원에서 일합니다. 전국적으로, 그녀의 "백만 명의 젊은 독자" 캠페인을 통해, 테레사는 교육 시스템의 질을 향상시키는데 있어 국가가 책임을 질 수 있도록 시민들을 활성화시키고 있습니다. 지역적으로, 테레사는 독서 문화로 팁을 주기 위해 여러 단계의 지역사회 구성원들과 함께 일합니다. 여기에는 다음과 같은 것들이 포함됩니다: 학교 교육과정을 재정비하고, 교장들을 매수하고, 학교 도서관을 짓고, 폐자재로부터 선생님과 학부모들의 지원을 받고, 그리고 이러한 부모들과 지방 정부와 함께 일하면서, 변혁이 영구적으로 채택되도록 하는 것. 이런 식으로 테레사는 독서를 위한 공간을 만들고 있습니다. 각기 다른 배우들과 함께 작업함으로써, 그녀는 그들을 독서에 참여시켜 그들이 승수가 되게 합니다. 그녀는 기업의 책임을 도서관 설립과 창고에 중요한 프로젝트를 주었습니다; 그녀는 엄마와 선생님들에게 독서 및 도서관 건축 기술을 보급함으로써 새로운 수입을 얻는 것을 제안합니다; 그녀는 교육부에 학습을 향상시키는 방법을 보여주고 있습니다; 그리고 그녀는 지방 자치단체에 강화시킬 방법을 제안합니다.저소득 공동체에서 사회적 구조를 갖췄습니다. 하지만, 가장 중요한 것은, 테레사의 작업이 시민들에게 그들의 문제를 해결하는 연습을 제공함으로써, 그들 자신의 기술과 주요 동맹국들에게 지원을 요구할 수 있는 능력에 자신감을 얻는 것입니다. 이 모델은 이미 페루 전역으로 옮겨지고 있으며, 그녀는 라틴 아메리카의 다른 나라로 전파할 초대장을 가지고 있습니다.

문제

지난 몇 년 동안, 페루는 학생 성취에 대한 PISA (국제 학생 평가 프로그램) 시험을 사용하는 65개국과 지역들 중 매우 마지막 순위를 매겼습니다. 그 결과에 따르면, 페루 학생들의 60 퍼센트는 기본적인 읽기 능력이 부족하고 75%는 기본적인 수학 운동을 할 수 없다고 합니다. PISA는 또한 저소득층 학생들이 그들의 또래들과 2년 반의 교육 수준 차이를 보여주면서 가장 가난한 수행자들임을 보여줍니다. 이 나라 전체에서, 인구의 75%는 그들이 읽는 것을 이해하지 못합니다 – 그리고 이 중 3/4는 여성입니다. 현재 페루에는 780만 명의 등록 초등학교 학생들이 있습니다. 이 중, 15만 개만이 충분히 구비된 도서관을 가지고 있으며, 거의 모든 도서관은 사립학교에 있습니다. 월평균 사립학교 등록금은 보통 페루의 평균 두 봉급과 맞먹기 때문에 대부분의 경우 이 옵션을 얻을 수 없습니다. 반면에 공립학교는 보통 도서관과 책이 부족하고 국립 공립학교 도서관 시스템도 없습니다. 독서를 배우지 않는 이 아이들은 어른으로 주변 세상을 해석하는 데 어려움을 겪을 뿐만 아니라 많은 직업에서 제외될 것입니다. 이러한 미래의 경제활동의 부족은 그들이 나중에 복지에 의존할 가능성이 높다는 것을 의미합니다. 페루의 법에 따르면, "페루의 모든 어린이들은 한 달에 한 권의 책을 읽을 권리가 있습니다." 하지만, 주에서는 도서관이 있는 곳에만 책을 제공합니다. 이것은 도서관이 없는 학교에서, 학교가 책꽂이를 비축하기 위해 공공자원에 접근하기 전에 먼저 도서관을 지을 자원이 있어야 한다는 것을 의미합니다.

전략

20살 때, 테레사 불론은 교육부와의 회의에 참석했고, 그녀는 페루 어린이 10명 중 2명만이 그들의 교육적이고 전문적인 목표에 도달할 수 있다는 것을 배웠습니다. 교육을 통해 자신의 경제 상황을 뛰어넘고자 하는 친누나와 사촌들의 꿈을 생각하며, 그녀는 행동을 취하기로 결심했습니다. 그 다음 해, 그녀는 전국 미인대회에서 우승했고, 그것은 그녀에게 아이들과 그들의 미래에 대해 이야기 할 수 있는 발판을 마련해 주었습니다. 이 경험을 하는 동안, 그녀는 전국의 모든 공립학교에 도서관을 설치하는 것을 시작으로 어린이들과 어른들이 양질의 교육에 접근할 수 있도록 하는 운동에 대한 아이디어를 짜기 시작했습니다. 이것을 가능하게 하기 위해, 테레사는 2006년에 모든 페루 어린이들이 책을 접하고 양질의 교육을 받을 수 있는 사회적 여건을 조성하는 사명을 가지고 ReCreo("Recreate" 또는 "Re think")를 공동 설립했습니다. 회사 및 재단과의 파트너십을 통해 조직의 지속 가능한 지원 기반을 구축하고 책을 학교에 들여오는 이니셔티브를 주도한 후, 테레사는 "100만 명의 젊은 독자" 캠페인을 위한 그녀의 아이디어를 되살리기 시작했습니다. 2012년부터 시작된 이 캠페인은 도서관의 실제 건립은 물론 사회 주요 분야에서 지지를 모으는 것을 포괄하고 있습니다. 지금까지 공립학교에는 7개의 도서관이 완공되었고(학생 4000명, 학부모 3250명, 교사 150명) 리마의 공원관리국(SERPAR)과 연계하여 2개의 도서관이 지어졌습니다. 저소득층 커뮤니티와 학교에 집중하면서, 테레사는 독서가 도전을 극복한 등장인물에 대한 참조를 제공하는 방법이라고 보고, 예를 들어 이 학생들이 자신감을 개발하고 현재 환경을 뛰어넘는 다른 시나리오를 보도록 격려합니다. 그러나 그녀는 이러한 인식은 책과 그 책들에 접근한 경험 둘 다에서 공동체 안에서 나와야 한다고 주장합니다. 그녀는 또한 부모와 교사가 함께 책을 읽는 것이 공동체의 사회적 구조를 강화하는 방법이라고 생각합니다. 독서에 대한 관심을 시작하고 필요한 자원을 얻기 위해, 테레사는 학교, 학생, 그리고 학부모들을 참여시키는 활동을 개발했습니다: 바로 손에 들고 있는 자료들로 도서관을 짓는 것입니다. 도서관을 짓는 것이 최종 목표는 아니지만, 교육자, 부모(대부분의 여성), 학생들이 건축에 자원봉사로 참여하면 그들이 함께 성공하고, 그들의 것이 되는 것을 성취할 수 있습니다. 38시간 동안, 이 서로 다른 공동체 구성원들은 팀으로 조직하는 방법을 배우고, 도전을 통해 그들이 커뮤니티의 나머지 부분들과 공유하고 유지할 수 있는 것을 구축합니다. 5일이 넘는 기간 동안, 자원 봉사 공동체 팀이 도서관 건립을 전적으로 책임지고 있습니다. 제한된 기간 때문에, 자연적인 리더들이 생겨나고, 팀은 침몰하거나 수영을 합니다. 지정된 강의실 공간은 쓰레기, 재활용품 등 당면한 자료를 활용해 변형하고, 팀은 프로젝트를 어떻게 설계하고 시행할지 결정합니다. 결과적으로, 많은 자원봉사자들은 그들이 한때 간과되거나 인정받지 못했던 귀중한 기술을 가지고 있다는 것을 깨닫게 됩니다. 이것은 특히 성인 여성 참가자들에게 중요했는데, 그들 중 몇몇은 소득을 창출하기 위해 사용할 수 있는 새로운 기술을 발견하거나, 혹은 단순히 더 능력이 있다고 느끼는 것입니다. 예를 들어, 테레사는 거의 250명의 미혼모들과 함께 카타카오스에 도서관을 짓는 것을 도운 7명의 어머니에 대해 이야기합니다. 그 여자는 자신의 예술적 능력을 이용하여 도서관과 가구를 장식할 수 있었습니다. 도서관의 헌납 기간 동안, 그녀는 그 작품에 대한 인정을 받았습니다. 그 후, 그녀는 테레사에게 감사하며, 자신은 항상 쓸모없다는 말을 들었다고 말했지만, 이제 그녀는 그것이 사실이 아니라는 것을 깨달았습니다. 도서관을 건설한 후, 다음 6개월은 독서 진흥 프로그램에 바쳐집니다. ReCreo는 이 단계를 주도하며, 지역 교사들이 ReCreo 없이도 계속 진행할 수 있도록 교육합니다. 이 프로그램의 목표는 자신이 읽은 것을 이해할 수 있을 뿐만 아니라 새로운 비전으로 자신의 세계를 탐험할 수 있는 독자를 배출하는 것입니다. 이 프로그램은 학생들의 독서를 장려하기 위해 부모들과 함께 일하며, 지역 사회와 함께 첫 번째 책을 사기 위한 기금을 마련합니다. 마지막으로, 그것은 도서관이 있는 학교가 주의 도서관 시스템에 통합되도록 하기 위해 지역 교육 관리 기구와 협력합니다. 이것은 도서관을 주의 예산에 추가하고 시간이 지남에 따라 도서관을 유지할 것입니다. 지난 2년 동안, ReCreo가 세미나를 가르치기 위해 계약한 많은 트레이너들은 지역 차원에서 훈련을 받은 교사이다. 이를 통해 강의나 훈련을 통해 추가 수입을 창출할 수 있습니다. 마찬가지로, 이 프로젝트는 도서관을 짓는 과정에서 지역 엄마들이 새로운 엄마 그룹을 이끌도록 계약합니다. 그들은 배운 것을 가르칩니다: 그림 그리기, 시추, 샌딩, 금속 복원, 나무 조각, 플라스틱 재활용 그리고 많은 사람들이 쓰레기를 유용한 것으로 생각하는 것들을 변화시킵니다. 미래에 테레사는 어머니들과 함께 리더십을 더 깊게 하고, 예를 들어, 아름다운 곳에 방치된 공간을 바꾸기 위해 건설 어머니 협회를 만들려고 합니다. ReCreo가 학교에서 일을 시작하기 전에, 부모님, 선생님, 그리고 학교 지도자들은 이 프로젝트를 원하는지 아닌지에 대해 투표합니다. 각 그룹은 제안을 받고, 각 그룹은 제안을 이행할 것인지 결정합니다. 일단 제안서를 수락하면, 각 그룹은 과정 내내 그들을 대표할 자원 봉사자들을 제공합니다. 학교 리더쉽은 완전히 참여합니다; 선생님들은 각 교실에 자원 봉사자를 선택합니다; 그리고 부모님들은 대략 100명의 학부모당 자원 봉사자를 선택합니다. 각 학교는 중등, 중등 및 초등 수준을 포함하여, 자격을 갖추기 위해 최소 500명의 아이들을 가지고 있어야 합니다. 이런 규모의 학교에는 약 20~30명의 교사가 있고, 미혼모인 학부모의 거의 60%가 있습니다. 학생 수가 많은 학교를 선택하는 이유는 투자를 더 잘 활용하고 다른 학교에서의 모델 복제를 용이하게 하기 위해서이다. 테레사는 지역 사회 내에서 하향식 접근법으로 학교에서 학교로 퍼집니다. 그녀는 한 사람(교장)에서 시작해서 한 그룹(교사, 학부모, 자원봉사자)으로 시작해서 지역사회에 도달합니다. 그녀는 이 커뮤니티 피라미드를 지원하기 위해 동맹인 기업, 다른 CSO 파트너, 주(州)를 결속시키고 교육부가 책임을 지도록 하기 위해 이 동맹을 사용합니다. 그 일은 지금 초대로 퍼지고 있습니다. 2014년 말 이전에 ReCreo는 아레키파 시에 4개의 도서관을 시행할 예정입니다. 이 도서관은 2,400명의 어린이와 1,000명 이상의 학부모, 100명의 교사를 위한 독서 공간을 열 것입니다. 그 중 두 가지는 도서관이 없는 42개의 공립학교가 있는 아레키파와 주변 지역에 공공도서관 서비스를 제공하는 데 앞장섰던 자치단체가 있기 때문에 가능합니다. 시장이 그 계획을 들었을 때, 그는 처음 두 개의 도서관에 물류 지원을 제공했습니다. 이 두 개의 건설은 지역 전체에 걸친 복제의 시범이 될 것이며, 다른 자치체들의 협력 모델이 될 것입니다. ReCreo는 이미 전국 150개 이상의 학교에 도달했고, 간섭 활동에서 극도의 가난 속에서 어린이들의 독서 습관과 독서 습관에 대한 사랑을 개발하는 데 93%의 성공을 거두었습니다. 그것은 6만 명 이상의 학부모들과 함께 독서의 중요성을 높이고, 15,000명 이상의 선생님들이 독서를 장려하는 프로그램을 이끌도록 훈련시켰고, 이것을 그들의 교실과 학교 교과과정에 통합시켰고, 12만 명 이상의 아이들에게 직접 도달했습니다. 그러나 이러한 움직임은 저소득 커뮤니티에서 도서관을 짓고 독서 중심 교육을 시행하는 것보다 훨씬 더 많은 것입니다. 첫째는 독서 문화, 둘째는 책임과 행동 문화를 발전시키는 두 가지 방식으로 문화를 바꾸는 것이 목표인 운동입니다. '젊은 독자들 100만 명'의 단기 목표는 1000여 개의 저소득 학교에 각각 평균 1000명의 학생을 두고 1,000개의 도서관을 출범시키는 것이지만, 무엇보다 중요한 목표는 사회의 모든 부문을 독서 벌레로 감염시키는 것입니다. Teresa는 1000개의 도서관을 민간 및 공공 기업의 사회적 책임 프로그램을 통해 후원할 계획이며, 이를 통해 도서관을 목표에 참여시킬 계획입니다. 이 캠페인을 더욱 대중화하기 위해, 테레사는 노벨상 수상자인 마리오 바르가스 요사에게 이 운동을 지지하도록 설득했습니다. 이 캠페인의 대변인으로서의 그의 역할은 공립 학교 도서관 시스템을 활성화하는 것을 목표로 할 것입니다. 다른 국내 및 국제 기업들이 이 캠페인을 후원하고 있으며, 이는 차례로 새로운 동맹으로 이어지고 있습니다. 예를 들어, 국제 도서 박람회는 도서관 선반에 사용할 남은 재활용 플라스틱 판을 재활용 회사에 기부하도록 했고, 이것은 ReCreo의 100만개의 책꽂이의 목표를 충족시켰습니다. 사회적 기업 Life out of Plastic과의 또 다른 파트너십은 ReCreo에 대한 자금과 독서에 대한 인식을 높이기 위해 책 일러스트와 함께 재활용 플라스틱으로 만든 가방과 지갑을 판매할 것입니다. 테레사는 이 캠페인을 확대하기 위해 다른 CSO 및 정부 부처와 협력하고 있습니다. 예를 들어, 그녀는 가정과 학교 둘 다에서 어린이들의 발전을 위한 책과 독서의 중요성에 대한 홍보를 돕기 위해 여성부와 대화하고 있습니다. 테레사와 또 다른 CSO인 Ania는 이번 아레퀴페냐에서 열리는 국제 도서전에서 발표되고 페루의 저술가이자 저자인 세실리아 발렌주엘라와 오스왈도 레이노소가 발표할 이 주제에 대해 책을 쓰고 있다. 테레사가 독서 문화를 확산시키기 위해 노력하는 또 다른 방법은 책을 택시에 싣기 위한 그녀의 비비오택시 캠페인을 통해서이다. ReCreo는 이지 택시와 제휴하여 1,000대의 택시를 "도서관"으로 만들었습니다. ReCreo가 제공한 책으로, 기수들은 여행하는 동안 책을 읽을 수 있고 심지어 책을 집으로 가져갈 수도 있고, 다음 승차 때 책을 반납할 수도 있습니다. 이 캠페인이 2014년에야 시작되면서 지금까지 8만 명의 기수들이 들어왔고, 택시 기사 천 명도 영향을 받았습니다. 이것은 책을 더 널리 퍼지게 할 뿐만 아니라, 공간을 열고 사람들이 책을 읽을 수 있는 기회를 만들고 있습니다. 페루에는, 백만 명의 주민당 오직 한 개의 서점만이 존재합니다. 그래서 테레사는 부모님과 선생님들을 위해 독서를 장려하기 위해 책을 추천하고 대안으로 온라인 독서를 장려하기 위해 인터넷 텔레비전 채널을 계획하고 있습니다. 이미 존재하는 ReCreo와 출판사 간의 파트너십을 통해 포털은 추천 도서를 판매할 것입니다. 테레사는 독서와 도서관이 공동체의 공통 축으로 사회적 구조를 재구성하는데 강력하다고 봅니다. 이와 같이, 그녀는 2015년 시범 프로그램을 시작으로 모든 버려진 아이들을 위한 임시 센터(CARS)에서 독서를 장려하기 위해 국가 가족 복지 종합 프로그램(INABIF)과 협력하고 있습니다. 교육부 차관이 관심을 가져왔고, 테레사는 그것이 교육부의 자원으로 이어질 수 있기를 바라고 있습니다. 다음 단계로 테레사는 여성의 기업가정신이라는 아이디어 아래 도서관을 가정에 들여오는 것을 고려하고 있습니다. 마침내, 그녀는 칠레의 앙투파가스타에서 열리는 국제 도서전 제작을 책임지고 있는 단체인 FILSIC로부터 제안을 받았습니다. 그는 칠레의 학교 도서관을 활성화하고 모든 칠레 어린이들과 아두에게 독서를 장려하는 목표를 달성하기 위한 사회적 책임 프로그램의 일환으로 모델을 복제하는 것에 관심이 있습니다.lts는 훨씬 더 빠릅니다. 페루에서, "100만 명의 젊은 독자"는 문화부로부터 페루 어린이들의 기술 개발을 위한 모범 사례로 인정받았고 세계 경제 포럼의 이니셔티브인 글로벌 셰이퍼에 의해 인정받았습니다. 4년 후, 테레사는 100개의 도서관을 직접 시작했고 지역 정부에 의해 그 모델을 채택할 것으로 기대하고 있습니다. 5년 후, 그녀의 목표는 "독서는 멋집니다"라고 보는 페루 인구입니다. 2021년까지, 테레사는 도서관이 없으면 어떤 학교도 지어지지 않도록 보장하는 국립 학교 도서관 시스템을 실현하기를 희망합니다. 이 시스템은 정부와 협력하여 기존 학교에서 도서관을 시작하고, 모든 학교가 항상 잘 공급되도록 기존 도서관을 관리합니다. 그녀의 궁극적인 목표는 어떤 아이도 책을 손에 들고 떠나지 않는 것입니다.