나탈리아 메사

콜롬비아 • aeiotu-Fundacion Carulla
2016년 아쇼카 펠로우 선정

그녀는 통합 모델을 통해 아이들을 자유롭게 하고 안전하고 평화로운 어린 시절을 제공합니다; 이것은 선생님들이 애정 어린 관계를 발전시킬 수 있도록 하는 지속 가능하고 복제 가능한 그녀의 높은 방법론을 통해 이루어집니다. 나탈리아는 어린이들의 요구가 중심이 되는 첫 번째 유아의 중요성에 대해 새로운 사고방식을 가지고 새로운 생태계를 구축하고 있으며, 국가가 참여하고 있으며 또한 부모와 지역사회에 힘을 실어주고 있습니다. 나탈리아의 해결책은 학교에 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라, 매우 폭력적인 환경에서 가정들을 가족 기관으로 주장할 가능성을 열어줍니다.

사람

그녀는 어린 시절 내내 큰 기쁨으로 살았지만, 권리와 자유 없이 분열된 공동체의 메델린에서 벌어지는 마약 전쟁에 몰두했습니다. 그녀의 아버지는 사업가였고, 혁신적인 토목 기술자였으며, 메델린의 사회 기반 시설에서 영향력이 컸으며, 어머니는 부엌에 전념하는 주부였고, 오늘날에는 자신의 웹사이트 'salypimienta.com'을 가지고 있었다. 십대였을 때, 그녀는 납치된 친구들을 가지고 있었고, 마약 밀매업에 들어가는 가까운 사람들을 가졌고, 심지어 오포르토 대학살을 목격했습니다. 그녀는 그녀가 다음 날 거리에서 본 시체들 사이에 있을 수 있었다는 것을 깨달았을 때 깊은 충격을 받았습니다. 14살 때 그녀는 프로 안티오키아에서 자원봉사자로 일하기 시작했고, 공동체의 활동을 계획했습니다. 그녀는 또한 요양원이나 유치원에서 자원봉사를 했습니다. 19살 때 그녀는 인간의 발전과 자유에 영향을 미치기 위해 경제학을 공부하기 시작했습니다. 대학 졸업 후 그녀는 대서양 연안으로 이주하여 1년 동안 교육 분야에서 일했지만, 비무장주의 때문에 떠나야 했습니다. 이것은 그녀의 남편이 대학원을 하기 위해 코스타리카로 이사한 것과 일치합니다. 24살의 나이에, 그녀는 NGO 사상의 센터에서 자원봉사자로 일합니다. 그녀는 생태관광 개발 모델 분야에서 통합을 위한 가치 사슬을 분석하기 위해 INCAE가 된 라틴아메리카 경쟁력 및 지속가능 개발 센터에 갔습니다. 이 기간 동안 그녀의 아버지는 납치되었고, 그는 다행히 탈출했지만, 가족의 삶을 바꾸어 놓았습니다. 그녀의 가족은 모든 것을 잃고 코스타리카에 있는 그의 집으로 피신했습니다. 이것은 자유와 용서와 상복을 위해 일하는 것에 대한 그들의 관심을 심화시키고, 보다 체계적인 변화에 영향을 미치는 방법을 배우기 위한 그들의 이전 훈련이었습니다. 나탈리아는 28살에 AVINA와 함께 일하기 시작했고, 8년 동안 라틴 아메리카와 세계의 지도자들과 사회 사업가를 만나고 후원합니다. 2004년, 그녀는 AVINA를 그만두고 콜롬비아로 돌아가기로 결심하고 사회 생태계 배우들과 만나기 시작합니다. 2007년, 그녀는 법률 대리인으로 Carulla 재단을 설립하고 감독하기 위해 초대되었습니다. 전세계 교육 모델을 분석한 후, 그녀는 교육 모델 aeio를 만들었습니다.TU – 그녀는 그들의 첫 해에 대한 중요성 때문에 유아기를 선택했습니다.

아이디어

나탈리아가 에이오를 창조합니다.유아(0~5세) 아동을 위한 자급자족형 학교(교육, 인프라, 관리) 종합돌봄 TU 교육모델은 높은 품질과 낮은 비용의 장난기 있는 학습에 초점을 맞췄습니다. 그녀는 인지적, 영양적 격차를 해소하고 지역사회를 통합하는 데 영향을 미치는 제한된 기회의 아이들에게 높은 수준의 교육적 질에 접근합니다. 그녀의 혁신은 필수적입니다. Nathalia는 그녀의 중심과 공간의 건축을 디자인하고, 어린이들 사이의 창조적인 과정과 공감으로부터 시작하는 교육학을 개발합니다; 그녀는 탐험으로부터 시작하여 혁신적인 예술과 자유로운 놀이를 사용하고 조사로 변합니다. Nathalia는 부모와 선생님들을 포함합니다. 교사들이 변화의 주체가 되고, 그들은 센터를 떠나 집으로 갑니다. 임산부와 함께 일하기 위해서 그리고 많은 경우에, 매우 폭력적입니다. 게다가, 그녀는 자신의 방법론을 다른 유아 센터에 복제하고 디지털 플랫폼을 그들의 실습의 형성과 곱셈의 장소로 사용합니다. 나탈리아는 콜롬비아 정부와 몇몇 시장들이 유아 공공 정책을 개발하도록 지원했습니다. 나탈리아는 유아기의 방어와 홍보에 있어 국제적인 네트워크의 일부이며, 특히 콜롬비아와 라틴 아메리카 전역의 학교에 그녀의 모델을 공공재로 만들려고 한다. Nathalia는 기본 교육의 초창기를 향상시키는 지역적 모델에서 영향을 미치고자 합니다. 이를 위해 ASHOKA는 그녀에게 공감하는 어린이, 미래의 변화의 에이전트에 대한 새로운 비전을 가진 네트워크의 일부가 될 수 있는 가능성을 제공합니다. 결국 나탈리아는 새로운 패러다임에 맞추어 이러한 문화적 변혁을 수행할 수 있는 타고난 지도자이다.

문제

콜롬비아에서는, 유아기에 양질의 교육 서비스를 제공하기 위한 기반 시설이 불충분하고 약하기 때문에 사회적 불평등이 영구적으로 허용됩니다. 콜롬비아 어린이의 절반 이상이 가난합니다. 약 250만 명의 아이들이죠. 그리고 정부는 최근 종합적인 관리를 통해 양질의 커버리지를 높이는 정책을 수립했습니다. 현재 100만 반의 아이들에게 서비스가 제공되고 있으며, 여전히 100만 명의 아이들이 참석해야 합니다. 게다가, 보살핌을 받고 있는 백만 명의 아이들 중 대다수가 교육 및 운영 강화를 필요로 하는 낮은 품질의 운영자와 함께 있습니다. 콜롬비아의 어린이들에게 더 나은 서비스를 제공하기 위해 전국에 유아 클러스터를 개발해야 합니다. 해결책을 가로막고 있는 장벽은 재정 문제, 유아 교육의 중요성에 대한 지식 부족, 모델 부족, 평가 부족, 지역 자료 및 도구의 부족 등입니다.

전략

콜롬비아 어린이들은 결국 불평등, 온갖 종류의 결핍, 인지적 결핍의 패턴에 갇히게 되고, 잘못된 식습관으로 인해 키와 몸무게가 줄어들고, 빈곤을 미래 세대에 재현하고, 아주 어릴 때부터 범죄, 갱단, 마약 밀매, 게릴라에 걸리게 됩니다.나탈리아는 몇 가지 혁신으로 자신만의 모델을 개발합니다. aeio를 시작하기 전에 탐색 단계입니다.TU 그녀는 레조 에밀리아의 철학의 원리를 따릅니다. 레조 에밀리아는 그 아이에게 학습의 주인공으로 초점을 맞추고 그리고 나서, 그녀 자신의 경험으로부터, 자료, 교육 커리큘럼, 그리고 교사 훈련 모델을 가지고 자신만의 방법론을 개발합니다. 그녀의 혁신 중 하나는 매우 저렴하게 콜롬비아와 세계 어느 나라에서나 확장할 수 있는 그녀의 센터의 건축 프로토타입입니다. 디지털 플랫폼과 함께 aeio를 제공할 수 있는 교육 모델을 갖추고 있습니다.TU 교육 프로그램입니다. 2007년에 Nathalia는 aeio를 계획합니다.TU http://www.aeiotu.com/ 교육 모델과 1년 후인 2008년에는 콜롬비아에서 교육 촉진을 목적으로 Carulla Foundation의 전무이사로 시행하고 있습니다. 직원의 일부로서, 7명의 구성원(총재 1명과 이사 6명, 모두 프로보노)이 통합된 이사회를 보유하고 있으며, 4명의 이사로 구성된 임원 팀(이사회, 행정 및 재무 이사, 교육 이사, 제휴 이사) 및 커뮤니케이션 코디네이터가 있습니다. 그녀는 3개 지역을 지원하는 50명의 유급 직원과 100명의 자원봉사자를 가지고 있습니다. 그 후, 약 1,100명의 사람들이 28개의 센터와 7개의 다른 부서에서 일합니다. 나탈리아는 쿤디나마르카, 발레, 초코, 안티오키아, 막달레나, 아틀란티코, 볼리바르, 세자르, 코르도바, 과히라, 수크레 등의 부서에서 운영되고 있습니다. 나탈리아를 위해, 신비, 헌신, 열정을 가진 그녀의 팀은 그녀가 콜롬비아에서 더 많은 아이들에게 다가가는 것을 매일 꿈꿔요. Nathalia는 추적 소프트웨어 Conectu를 개발했습니다. 이 소프트웨어에는 두 개의 모듈이 있습니다. 교육 모니터링(Education Monitoring)은 6가지 차원에서 아동 발달 지표를 제공합니다. 인지, 사회 감정, 신체적, 의사소통, 문화적, 창조적 감각 및 관리 모니터링, 인프라, 장비, 인재를 모니터링합니다. 그녀는 또한 부모들을 워크샵에 참여시키고 이것에 대한 영향 지표를 수집합니다. 또한, Nathalia는 자금을 지원받아서 Rutgers 대학교와 Andes 대학교는 (중남미 유일의) 산타 마르타 어린이 1,200명을 대상으로 무작위 외부 평가를 실시했습니다. 여기서 aeio의 영향은 다음과 같습니다.TU 프로그램은 20개월 후에 평가된 인지적 격차를 해소하는 것으로 입증되었습니다: 어휘 개발과 크기 및 무게의 개선. 그녀의 또 다른 혁신은 아이에게 열린 자료에 접근할 수 있는 교육 커리큘럼입니다. 교실에서의 자유로운 놀이를 장려합니다. 작은 그룹의 아이들은 비판적 사고, 자존감, 창의력, 리더십, 팀워크, 공감, 전통에 대한 존중, 건강한 식습관, 평화의 문화, 갈등 해결 등을 발전시킵니다. 감각 영역; 예술, 음악, 빛과 그늘을 통한 감각 통합의 발달, 채소밭, 바디 랭귀지 등이 있습니다. 장애아동이 참여하는 교실에서 아이들이 문제가 있는 아이들을 후원하고 지원하는 공감대 형성이 추진됩니다. 오스카는 학급 친구들의 지지를 받은 것과 더불어 언어와 인지 능력을 크게 향상시켰고, 팀 통합자로도 활동했습니다. (http://www.aeiotu.com/aeiotu-en-accion/)에서 확인할 수 있습니다. 나탈리아는 센터 내에서뿐만 아니라, 교사들이 변화의 주체로서 근본적인 역할을 하는 프로그램을 통해 지역사회 네트워크 시스템과 가족의 강화를 통합하고 구축합니다. 그녀의 프로그램 중 하나는 다음과 같습니다. 태아의 집에 가서 임신한 엄마와 집에서 가족과 함께 일하는 여행 선생님, 교육, 영양, 건강 문제에 대한 새로운 아기를 위한 공간을 만듭니다. 그리고 나서 엄마들은 센터에 가서 등록하고, 그들은 함께 모여서 센터에서 만납니다. 그래서, 나탈리아는 태어나기 전에 아이의 성공적인 발달을 보장합니다.나탈리아는 지역사회 엄마, 베이비시터들을 만났고, 그들을 훈련시키고 그들을 통합하기로 결정했습니다. 아이오요TU는 가족과의 헌신과 합의로 시작합니다. 선생님에게는 15명의 아이들이 있고, 그녀는 가족을 방문할 시간이 있습니다; 결국 질 좋은 요소들은 관계를 개선하는 것을 목표로 합니다. 아이오에게 도전합니다.TU는 어머니뿐만 아니라 가족과 공동체이다. 부모가 범죄자이거나 자녀를 학대할 때 복잡성이 처리되며, 이에 따라 민원이 제기된다. 나탈리아는 부모와의 통합을 통해 갈등을 해결합니다. 보고타와 메델린에서는 게릴라나 준군사조직의 아이들이 도착합니다. 결과적으로, 선생님들은 평화를 위한 공간을 만들어야 합니다. 나탈리아는 공공 정책이 지원되고 하버드에서 멘토링을 받는 콜롬비아 프로레딩에서 대표합니다. 2012년에 그녀는 멕시코(QuintanRoo 정부), 2 센터(Centers)에서 자신의 모형을 복제합니다. 현재 브라질에서 지난 4년 동안 400명 이상의 교사를 양성했던 리우데자네이루 시장과 함께 일하고 있으며 파나마에서는 ARSA 재단과 함께 수도 외곽에 센터를 건설하기 시작했습니다. 2015년에 그녀는 Bureitas Beritas의 ISO 9001 인증을 취득했습니다. 이것은 그녀가 모든 방법론을 체계화하고 복제할 준비가 되어 있다는 것을 의미합니다. 마찬가지로, 같은 해, 미주 개발 은행의 다자간 투자 기금 (FOMIN)과의 파트너십 덕분에 그녀는 국제 사회 프랜차이징 센터 (Franchize for Social Franchizing)가 그들에게 그들의 모델을 복제하도록 권고하는 것을 성공시켰습니다. 오늘 그녀는 가장 좋은 복제본 옵션이 오픈 소스라고 제안합니다. 2015년 그녀는 훌륭한 파일럿을 개발하여 7개의 사무실을 통해 3천 명의 교육자가 50,000명의 아이들에게 영향을 미치며 교사 네트워크를 구축했습니다. 이 교사들은 카리브해 연안 315개 센터(콜롬비아 북부 7개 부서)에 있으며, 동기와 권한을 부여하기 위해 5일간의 교육 워크샵(포토데이)을 거쳐 한 달에 두 번 실시합니다. 이 파일럿은 Los Andes 대학의 교육 교수진으로부터 평가를 받았고, 긍정적인 효과로 진단을 수행할 수 있게 되었고 새로운 단계를 향해 계속 나아갈 수 있게 되었습니다. 다른 기관의 후원을 받는 것 외에 취약계층에 있는 다른 센터에 보조금을 지급하기 위해 수익을 창출하기 위해 보고타의 고급 시장에 있는 센터에서 운영되는 것을 지원하는 방식입니다. 그녀의 모델은 또한 취약한 지역의 센터의 지속가능성에 영향을 미친다는 것을 강조하는 것이 중요합니다. 공공 부문의 자금후원을 받지만, 훌륭한 경영은 시간이 지남에 따라 지속가능성을 보장합니다. 그렇지 않으면 그들은 문을 닫는 경향이 있습니다. 2016년 그녀의 목표는 다음과 같습니다: aeio를 창조하십시오.교사 양성을 위한 TU Institute는 28개 센터 중 5개 센터가 전문 개발 센터로 탈바꿈하여 어린이들에게 계속 봉사할 것입니다. 이전 단계에서 150개의 센터를 포함하여 350개의 센터를 더 만들어 총 700개의 센터를 만들어 약 10만 명의 어린이에게 도달하도록 하여 그녀의 방법론을 복제합니다.나탈리아는 10년 안에 콜롬비아 전역에 걸쳐서 지역 모델에 영향을 줄 계획입니다. 그녀는 이 유아 센터들이 시민권을 형성하는 센터가 되기를 꿈꿉니다. 이를 위해, 공공 정책의 문제는 지속가능성을 높이고 촉진하는 핵심입니다. 그녀는 자신의 복제품이 오픈 소스 모델을 통해 계획되기를 원합니다.