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Dora Andrade (브라질 1995)는 브라질의 포르 탈 레자 외곽에있는 경제적, 문화적으로 박탈 된 지역 사회의 소녀들을위한 댄스 훈련과 다른 학습 기회 및 지원 서비스를 결합한 프로그램을 만들었습니다. 이 프로그램은 소녀들에게 중요한 공헌을하고 있습니다 & # 39; 사회 발전과 긍정적 인 시각으로 성인이되고 생산적인 삶을 발전시킬 수있는 자신감을 갖도록합니다.
Dora의 현재 작품의 기원은 어린 시절부터 쉽게 추적 할 수 있습니다. 포르 탈 레자에서 태어나고 자란 그녀는 예술적 표현의 가치가 높은 환경에서 자랐으며 불행한 이웃의 복지에 대한 관심이 표준이었습니다. 역사 교사이자 예술가 인 Dora의 어머니는 예술을 일상 생활의 필수 요소로 여기고 교육을위한 중요한 도구로 보았으며, 자신과 다른 예술가들을 정기적으로 데려 왔습니다. & # 39; Fortaleza의 가장 가난한 지역 사회에서 일하십시오. 비슷한 우려를 나타내는 십대 시절, 도라는 노인을위한 가정에서 자원 봉사자로 일했습니다. 도라는 어린 나이에 춤에 대한 소명을 알게되었고 그때까지도 그 춤이 평생의 열정이 될 것이라는 것을 알았습니다. 브라질리아와 미국 미네소타 댄스 극장의 전문 과정을 포함한 7 년간의 연구 끝에 그녀는 세 아라 (Ceará)로 돌아와 포르 탈 레자 (Fortaleza)와 인근 농촌 지역에서 댄스 수업을 개설하고 종종 문둥병자와 함께 일했습니다. & # 39; 가뭄에 시달리는 빈곤 한 농장 노동자들의 아이들과 딸들. 1980 년대 초, 도라는 그녀의 예술적 표현과 사회적 관심을 통합하려는 명백한 목표로 Dora Andrade Dance Group을 구성하고 불의와 사회적 불평등의 주제가 그녀의 안무에 스며드는 일련의 작품을 만들었습니다. 그러나 같은 기간에 그녀는 가난한 아이들의 절박한 처지에 점점 더 관심을 가지게되었고 가끔 농장 노동자들을위한 워크샵이 있다는 것을 깨달았습니다. 가난한 소녀들을위한 어린이와 무용 장학금은 그들의 필요에 대한 반응이 불충분했습니다. 도라가 말한 것처럼, 상황은 "더 깊은 참여와 결정적인 행동을 요구했다"고 말했다. 그리고 그 판단으로부터 학교가 등장했습니다. 학교를 통해 Dora는 많은 수의 가난하고 때로는 절망적 인 젊은 여성의 삶에 도달하고 중요한 변화를 이룰 수있었습니다. 그녀가 그렇게하기 위해 개발 한 상상적이고 성공적인 공식은 또한 상당한 국가적, 국제적 관심과지지를 끌었다. 이 학교는 현재 브라질 북동쪽을 방문하는 개발 지원 기관의 대표자들에게 자주 방문하는 항구입니다. 최근 Dora의 놀라운 업적은 70 명의 전문가 및 학생 팀과 함께 이탈리아를 방문하라는 초대로 인정되었습니다.
포르 탈 레자 (Fortaleza)와 다른 브라질 도시의 빈곤 한 환경에서 자라는 여아들에게는 건강한 개인 발전과 자존심에 기여할 수있는 기회와 경험이 공급이 매우 부족하며, 행복하고 생산적인 삶에 대한 전망은 그에 따라 어둡습니다. 그러나 Dora Andrade는 합당한 댄스 훈련과 기타 지원 서비스의 조합이 그러한 상황에서 소녀와 청녀의 발전과 삶 전망에 극적으로 긍정적 인 영향을 줄 수 있다고 확신합니다. 재능있는 댄서이자 댄스 교사 인 Dora는 댄스 훈련이 소녀를 증가 시킨다는 것을 알고 있습니다. & # 39; 창의성과 자신감. 그녀는 또한 그것이 소녀들이 학교에 머무르고 가족과 정서적 유대를 유지하며 거리 생활, 마약 및 매춘의기만적인 유혹에 저항하는 데 도움이되는 사회적 가치와 사회적 기술을 강화할 수 있다고 믿는다. 이러한 유죄 판결에 따라 그녀는 광범위한 교육 및 레크리에이션 활동과 건강 및 상담 서비스를 지원하는 무용 훈련을 보충하는 무용 학교를 설립했습니다. 처음 5 년 동안 댄스 스쿨은 생활을 풍요롭게하고 봉사 한 수백 명의 학생들의 시급한 요구를 해결하는 데 상당한 성공을 거두었습니다. 또한 자원 봉사 서비스 및 재정적 기여의 형태로 강력한 지역 사회 지원을 이끌어 냈습니다. 이러한 성공을 바탕으로 Dora는 이제 이것이 다른 환경에서 유사한 벤처의 모델이되기를 희망합니다.
빈곤층과 빈곤층 사이의 비정상적으로 뚜렷한 대조를 이루는 나라에서 빈곤과 갈등의 비극적 인 결과는 특히 Dora의 고향 인 포르 탈 레자 (Fortaleza)와 브라질 북동부의 이웃 국가에서 분명하게 드러납니다. 취약한 토양을 심하게 침식하고 인구 증가율을 높인 가뭄, 농업 관행의 결과로 많은 사람들이이 지역의 해안 도시로 이주하여 혼잡하고 비위생적이며 범죄에 시달리는 도시에 거주했습니다. 사회 복지가 특히 부족한 빈민가. 그리하여 당연히 수도 인 세 아라 (Ceará)의 도시인 포르 탈 레자 (Fortaleza)의 문맹률과 아동 영양 실조 비율이 전국 평균을 훨씬 상회하고 있으며, 덜 정량화 할 수있는 다른 사회적 질병은 증거가 매우 많다. 포르 탈 레자 외곽의 빈민가에서 자라는 소녀들에게는 상황이 특히 어둡습니다. 빈곤, 영양 실조 및 부적절한 교육 기회는 예측 가능한 통행료를 부과하며, 이는 종종 아동 학대 및 기타 가족 내 심각한 문제로 인해 악화됩니다. 결과적으로 많은 소녀들이 거리에 가서 모든 종류의 범죄와 위험에 노출되며 매춘이 만연한 곳입니다. 그리고 집에 남아있는 사람들에게도 개인 성장 기회와 긍정적 인 자기 이미지 개발의 기회는 거의 없습니다.
1992 년에 창립 된 Dora의 "어린이와 청소년을위한 무용과 사회 통합 학교". 집중적 인 댄스 훈련과 등록한 소녀들을위한 광범위한 지원 서비스 및 활동이 결합되어 있습니다. 교육, 건강 및 심리 상담 분야의 지원 서비스는 유료 전문가가 보충하는 자원 봉사 팀으로 제공됩니다. 후자 그룹은 학교의 "파트너"로부터 모금 된 자금으로 보상된다. 여기에는 주 정부와 Ceará 주 은행이 포함됩니다. 새로운 그룹의 학생들을 입학시키는 과정은 일련의 회의에서 시작되어 Dora는 학교와 그 프로그램의 성격과 목적을 지역 사회 지도자와 저소득층 지역 사회의 조직 된 그룹에게 설명합니다. 이러한 입문 세션 참가자들은 학교 전체에 걸쳐 학교에 관한 정보를 전해야하며, 잠재적 지원자의 부모와의 회의에서 Dora는 학교 운영 및 선택 기준을 설명하고 제공하는 모든 기회를 설명합니다. 학생들에게 프로그램 개회에 대한 오디션을 장려하도록 요청합니다. 현재 프로그램에 등록되어있는 230 명의 소녀들에게있어서 학교의 일상은 다른 댄스 훈련 프로그램과는 매우 다릅니다. 까다로운 댄스 수업 외에도 프로그램에는 창의성과 비판적 능력을 개발하고 그룹에서 효과적으로 일할 수있는 능력을 향상 시키며 건전한 자존감을 증진 시키도록 설계된 광범위한 그룹 활동이 포함됩니다. 이러한 활동에는 게임, 연극 워크숍, 마임, 합창단 노래, 미술 수업 및 음악 감상 수업이 포함됩니다. 학교는 또한 학생과 그 가족의 지역 사회 관심 주제에 관한 일련의 대화를 조직합니다. 학교는 주 정부 기관과의 계약을 통해 다른 여러 학생의 요구도 해결합니다. 이 프로그램은 학생들이 학교를 오가는 무료 여행 바우처, 댄스 교육에 참여하는 데 필수적인 복장, 학교 시설을 이용하는 날에 건강식을 제공합니다. 또한 성적 및 신체 위생에 대한 치과 치료 및 교육을 제공하며, 심리학자 및 기타 직원은 광범위한 주제에 대해 상담 할 수 있습니다. 학교의 단기 목표는 프로그램을 400 명으로 확대하는 것 (부분적으로는 어린 학생들의 훈련을 돕기 위해 고급 학생들을 불러 냄), 더 많은 자원 봉사자와 유급 전문가를 고용함으로써 지원 활동을 확대하는 것입니다 , 도서관 및 비디오 컬렉션을 확대하고, 학생들을위한 모든 범위의 건강 서비스를 개발하고, 십대 학생들에게 취업 상담을 제공합니다. 또한 Dora는 Ceará의 공립학교에서 댄스 교사를위한 비디오 및 기타 자료를 제작하고 학교의 경험을 브라질의 다른 지역의 적절한 관객과 공유하고 다른 환경에서의 복제를 장려 할 계획입니다. 장기적으로, 그녀는 특히 재능있는 댄서들을위한 특별 훈련 프로그램과 장학금 기회를 개발할 계획입니다.