Jose Maria Gonzalez Perez

Espanha • Fundacion Santa Maria la Real
Ashoka Fellow desde 2008

Arquiteto de formação, Jose Maria “Peridis” Perez Gonzalez usa o patrimônio cultural para impulsionar o desenvolvimento local, impulsionar o emprego e trazer jovens marginalizados mais plenamente para a sociedade.

A Pessoa

Peridis cresceu em uma pequena cidade rural que abrigava as ruínas de um importante mosteiro cluníaco, Santa Maria la Real. Este local histórico despertou uma paixão para toda a vida, inspirando-o a estudar arquitetura na universidade. No início de sua carreira, ele desenvolveu várias patentes para casas pré-fabricadas e trabalhou para várias organizações ambientais. A Peridis sempre tentou encontrar o melhor design para tornar as coisas simples e replicáveis. Em 1977, Peridis fundou a Associação dos Amigos do Mosteiro de Santa Maria la Real. Lá ele concebeu seu modelo e começou a testá-lo, desenvolvendo o que viria a ser o currículo das Oficinas da Escola de Comércio. Ao longo de seu trabalho, Peridis tem sido um especialista em provar o sucesso de suas ideias e em construir o entusiasmo e o apoio de outras pessoas. Ele foi reconhecido com muitos prêmios e homenagens, incluindo a Medalla de Oro de las Bellas Artes e o Prêmio Europa Nostra. Peridis também é um conhecido caricaturista político, escreveu vários livros e participou de uma série de televisão.

A Nova Idéia

A Peridis está usando o patrimônio cultural como base para criar novos empregos e instituições que oferecem aos jovens desempregados a oportunidade de aprender um ofício e ganhar a vida, ao mesmo tempo que impulsiona o desenvolvimento local. Por meio de oficinas de escolas de comércio, que ele fundou para ensinar habilidades comerciais a jovens desempregados, Peridis permite que eles encontrem empregos restaurando locais históricos. Hoje, as Oficinas de Escolas Profissionais são financiadas por subsídios de desemprego do governo e já formaram meio milhão de pessoas, ajudando quase 80% dos formados a encontrar empregos. Essas pessoas estão adotando novos papéis como cidadãos e contribuindo para suas comunidades. Esta é uma transformação dramática para uma geração de jovens acostumados a viver com o salário de desemprego do governo. O desenvolvimento que Peridis promove é baseado nas necessidades locais e une histórias de comunidades e locais no processo. Por exemplo, sua Fundação Santa Maria la Real ajuda as pessoas a criar negócios baseados no patrimônio, como transformar casas antigas em hotéis, para impulsionar as economias locais. De forma mais ampla, Peridis acredita que ter orgulho de sua cultura e região pode despertar a imaginação e impulsionar a energia de jovens desengajados em todo o mundo. Por esta razão, o modelo de Peridis é tão relevante na Espanha quanto na América Latina ou África, onde replicou Oficinas de Escolas de Comércio e expandiu o treinamento de habilidades para incluir atividades como regeneração ambiental, e está explorando a possibilidade de criar profissões nas áreas urbanas reabilitação.

O problema

No início da década de 1980, a economia da Espanha lutava para se recuperar do fim de uma ditadura. O desemprego era superior a 50%, com as mulheres e os jovens enfrentando as maiores dificuldades para encontrar empregos. Os jovens que vivenciam a marginalização em suas comunidades, especialmente aqueles que abandonaram o sistema de educação formal, tinham habilidades de trabalho limitadas e pouca esperança de encontrar emprego. Subsídios do governo foram dados aos desempregados, mas estes apenas contribuíram para uma apatia generalizada entre os jovens desempregados. No final do dia, os jovens careciam de auto-estima, apoio e motivação para se tornarem cidadãos produtivos. Hoje, esses problemas - desemprego, falta de qualificação profissional, marginalização e apatia - representam obstáculos para os jovens em todo o mundo, conforme evidenciado pelo grande número de pessoas que migram da América Latina e da África para as nações industrializadas em busca de empregos. No entanto, esses problemas costumam existir paralelamente às necessidades de desenvolvimento local não atendidas, como a restauração de edifícios e bairros em ruínas ou a preservação ambiental. Essas lutas apresentam a oportunidade para os jovens aprenderem as habilidades comerciais que os ajudarão a encontrar empregos, bem como atender às necessidades não atendidas de sua comunidade. Quando Peridis começou seu trabalho, ele identificou uma oportunidade de desenvolvimento nas centenas de locais históricos em ruínas por toda a Espanha. Os mestres artesãos da Espanha, junto com seu conhecimento de restauração histórica, estavam morrendo. Era necessária uma nova geração de artesãos para continuar sua tradição e preservar o rico patrimônio cultural da Espanha.

A Estratégia

Em 1985, Peridis lançou as Oficinas de Escolas de Comércio para ajudar jovens desempregados a conseguir empregos restaurando locais históricos da Espanha. Peridis se concentrou na restauração histórica em detrimento de outros setores de emprego porque era uma necessidade não atendida, e ele acreditava que o uso de mentes e imaginação dos jovens os envolveria em seu trabalho e restauraria seu senso de auto-estima. Além disso, os locais históricos e monumentos são uma fonte de orgulho para as comunidades locais, esses empregos são altamente valorizados e permitiriam aos jovens uma integração mais plena na sociedade. As Oficinas da Escola Profissional empregam mestres artesãos como professores e oferecem cursos de treinamento de um a dois anos, combinando o aprendizado em sala de aula com estágios práticos. As escolas profissionais podem ser públicas ou privadas, a maioria é criada por uma cidade ou bairro que decide restaurar um edifício ou local histórico. As comunidades podem ter acesso a financiamento especial da União Europeia e dos governos locais para essas atividades. O programa de Peridis tem sido amplamente bem-sucedido, com a esmagadora maioria dos participantes em Oficinas de Escolas de Comércio encontrando empregos até sua conclusão; geralmente fazendo trabalhos de restauração para governos locais ou em áreas relacionadas. Pouco depois de começar, Peridis convenceu o governo nacional a usar subsídios de desemprego para pagar por seu modelo, permitindo-lhe fornecer estipêndios aos alunos enquanto eles estavam aprendendo e trabalhando. O uso de subsídios de desemprego para pagar oficinas de escolas profissionais mudou a mentalidade de uma geração de jovens apáticos que agora contribuem ativamente para suas comunidades. O financiamento do governo também tem sido um recurso crítico para convencer cidades, administrações locais e organizações de cidadãos a implementar o modelo de acordo com suas necessidades locais. Em vez de criar uma grande organização, Peridis ajudou o Instituto Nacional de Emprego a assumir a coordenação do programa. Em 1990, seu modelo foi implementado em toda a Espanha, com mais de 1.000 oficinas de escolas profissionais, 50.000 participantes e 8.000 instrutores. Peridis difundiu seu modelo na América Latina, onde as Trade School Workshops agora operam em mais de dezessete países. Hoje, quase meio milhão de estudantes na Espanha e na América Latina passaram por este programa e milhares de locais históricos importantes foram restaurados. Em 1994, Peridis fundou a Fundação Santa Maria la Real para levar seu modelo ao próximo nível, promovendo o patrimônio como um importante motor do desenvolvimento econômico local. A fundação treina pessoas para iniciar empresas com base em locais históricos, tradições e cultura locais. Hoje, a fundação tem 200 funcionários executando vários programas para treinar alunos, pesquisar novas tecnologias de restauração e educar o público sobre o patrimônio nacional por meio de uma série de televisão e outras comunicações. A fundação também hospeda uma rede de grupos comerciais - um recurso importante para Oficinas de Escolas Comerciais. Até o momento, os graduados estabeleceram mais de 100 empresas e, atualmente, a Peridis está reproduzindo o trabalho da fundação em outras partes da Espanha. Peridis continua levando as Oficinas de Escolas de Comércio a países que enfrentam problemas semelhantes aos da Espanha há 25 anos: alto desemprego, falta de qualificação profissional e jovens marginalizados. No Senegal, por exemplo, a Peridis está impedindo a migração de jovens por meio de oficinas de escolas de comércio com foco em empreendedorismo, restauração de locais históricos, limpeza ambiental e infraestrutura turística. Peridis também está explorando a ideia de envolver os jovens da América Latina e da África em projetos urbanos, reabilitando favelas e centros históricos de cidades. Em todos os casos, o Peridis converte problemas em oportunidades.