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Shai Reshef
IsraelAshoka Fellow desde 2009

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An ultra-low-cost college degree | Shai Reshef
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Refugees – Moving from Surviving to Thriving
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Shai Reshef é o fundador e presidente da University of the People, a primeira instituição acadêmica global online gratuita do mundo dedicada à democratização do ensino superior. A instituição foi criada especificamente para atender populações pobres, remotas e desfavorecidas. Shai introduziu muitas inovações na configuração do projeto - incluindo o uso de tecnologia da Internet, métodos de ensino peer-to-peer e uma rede diversificada de alunos e professores voluntários - para transformar o ensino superior do privilégio de "uma elite" em um direito dos desfavorecidos em todas as partes do mundo.

#Educação#Universidade Aberta#Psicologia Educacional#Ensino superior#Universidade#Shai Reshef#Educação a Distância#Internet

A Pessoa

Três fios estiveram presentes ao longo da vida de Shai, gradualmente, mas fortemente entrelaçados ao longo do tempo. Primeiro, há sua natureza empreendedora, sua busca por novas ideias e oportunidades ocultas, seu senso de negócios, perspicácia de mercado e excelentes habilidades de marketing. Em segundo lugar, há seu ativismo político, seu desejo de mudar a sociedade, de desafiar a sabedoria convencional e talvez de realizar uma ou duas campanhas. Finalmente, existe sua paixão pela educação. Shai é alguém que não apenas busca aprender para si mesmo, mas tenta expandir a esfera educacional para incluir o maior número possível de alunos ansiosos. Essas três vertentes - empresarial, política e educacional - se entrelaçaram ao longo dos anos para trazer Shai onde ele está hoje: o fundador e presidente da primeira universidade online gratuita, a University of the People. Shai estudou ciência política na Universidade de Tel Aviv no final dos anos 1970, enquanto trabalhava como carpinteiro com seu pai e como assistente de pesquisa na universidade. Ele começou seu Ph.D. estuda sociologia política na University of Michigan, Ann Arbor, com a seguinte questão: Como você muda os valores culturais e sociais por meio da educação? As descobertas de Shai o levaram a uma direção nova e surpreendente: ele concluiu que um pré-requisito da mudança social é a mudança política, especialmente a legislação relativa a incentivos econômicos, redes de segurança e proteções legais. Percebendo que política e mudança social caminham juntas, Shai retornou a Israel em 1985, sentindo a necessidade de contribuir para o desenvolvimento de seu próprio país. Ele se juntou ao Movimento Israelense pelos Direitos dos Cidadãos e se tornou o coordenador dos vários ramos do movimento. Além disso, Shai tornou-se seu diretor para ações especiais, organizando manifestações, comícios, etc. Ele também foi fundamental no desenvolvimento e execução de uma campanha eleitoral que resultou em quatro cadeiras no conselho municipal de Jerusalém - a primeira vez que obteve representação municipal. Em 1989, o Sr. Reshef se tornou o CEO da Kidum, uma empresa de preparação de testes com fins lucrativos. Seu marketing inovador e provocativo e sua abordagem operacional posicionaram a empresa como líder em seu campo Em 1989, o Sr. Reshef aceitou o cargo de diretor da Kidum. Ele recrutou uma equipe de marketing talentosa, lançando uma campanha tão provocativa que efetivamente mudou o cenário do marketing. Seu sucesso abriu o caminho para a reinvenção de Kidum e sua retomada do mercado de preparação de teste. Em 1996, a grande empresa americana de ensino, Silvan, tornou-se parceira de Shai em Kidum, a primeira vez que uma empresa americana investiu em uma empresa de educação israelense. Ao mesmo tempo, Shai estava ocupado orquestrando uma aliança com as universidades britânicas de Liverpool e Leeds. para criar a primeira universidade online fora dos Estados Unidos,. Inicialmente chamado de KIT Learning, este empreendimento online representou a primeira colaboração entre uma empresa privada e uma universidade para entregar seu negócio educacional principal. Até agora, mais de 2.000 alunos de 100 países estão registrados. Em 2005, Kaplan, de propriedade do Washington Post, ofereceu comprar a participação de Shai na Kidum. A compra deu a ele tempo e fundos para se reagrupar e para varrer o horizonte para a próxima "grande coisa" - que não demorou muito para se materializar. Cramster, uma comunidade de estudos online, combinou muitos dos elementos que inicialmente atraíram Shai para a educação online. Seu modelo, desenvolvido por dois jovens inovadores, une uma empresa com fins lucrativos a um modelo de aprendizagem peer-to-peer, rede social e tecnologia de código aberto. Foi durante o envolvimento com Cramster que as várias vertentes da vida profissional de Shai começaram a convergir. Se a educação online quebrasse as barreiras geográficas para o acesso educacional, a abordagem de aprendizagem entre pares da Cramster e as inovações de código aberto poderiam quebrar as financeiras. Em 2009, Shai anunciou sua última iniciativa - e aquela que ele espera que tenha o maior impacto. Quando questionado sobre a competição potencial neste campo emergente da educação online gratuita, Shai é generoso: Ele acredita que quanto mais, melhor. Sua principal motivação é dar soluções às pessoas, e assim transformar a sociedade, ao invés de ganhar dinheiro ou dominar o mercado. Ser o primeiro, é claro, tem suas vantagens, e Shai parece perfeitamente posicionado para oferecer sua sabedoria e experiência a novos competidores. Ele sabe que a qualidade de uma universidade é uma função de três fatores relacionados: o número de pessoas matriculadas, seus métodos e sua experiência, e ele está empenhado em otimizar todos os três. Ele está igualmente empenhado em otimizar outros três elementos em sua própria vida, combinando empreendedorismo, educação e ativismo político na levedura que está catalisando uma grande mudança no aprendizado global.

A Nova Idéia

O grande potencial da Internet está em sua conectividade e em sua capacidade de reduzir o mundo e de fornecer bens, serviços e informações de maneira global e quase instantânea. Com o aumento da escala e da disseminação, veio um custo decrescente para a Internet e as tecnologias sem fio. Shai percebeu o crescente alcance da Internet e sua relativa acessibilidade. Então, usando suas próprias experiências acadêmicas e profissionais como munição, ele reuniu uma série de ideias conhecidas, mas - juntas - revolucionárias para criar sua inovação mais ousada, em grande escala e, acima de tudo, prática: a primeira universidade online gratuita do mundo . A Universidade do Povo de Shai (UoPeople) baseia-se em uma série de tendências recentes em e-learning e e-commerce e os conecta de uma forma não considerada anteriormente. A universidade é construída em torno de três pilares: (1) o acesso à educação como um direito humano (2) a liberdade de informação (3) a vontade natural das pessoas em se ajudarem. O primeiro pilar fica claro na declaração de missão da universidade: “Nossa crença fundamental é que todas as pessoas, em todo o mundo, devem ter a oportunidade de mudar suas vidas e contribuir para suas comunidades, bem como compreender que o caminho para a prosperidade social e individual é por meio da educação. ” O segundo pilar se manifesta dentro da universidade por meio do uso de software de código aberto e outros materiais não protegidos por direitos autorais, como currículos e palestras, enquanto o terceiro pilar é visto no uso extensivo de profissionais como professores voluntários pela universidade procedimentos e sistemas de redes sociais atuais. Embora as ideias-chave não sejam originais em si mesmas, a combinação de universidade gratuita, educação online e engajamento ponto a ponto é original. Foi preciso desenvoltura e coragem para criar esta plataforma para fornecer serviços educacionais gratuitos para pessoas que provavelmente não poderiam acessá-la de outra forma. Shai conecta aqueles com mais tempo e experiência àqueles com falta de oportunidades educacionais e acesso a universidades, e ele o faz por meio de uma plataforma sofisticada, mas simples de usar, em escala global. A Universidade Aberta é provavelmente o modelo mais conhecido de ensino em massa à distância que popularizou o ensino superior, o que vem à mente quando se discute a popularização e disseminação em massa da academia e do conhecimento acadêmico. No entanto, apesar de seu sucesso no Ocidente, e depois de mais de cinquenta anos de existência, suas desvantagens são óbvias: não foram estabelecidas universidades em número suficiente nos países em desenvolvimento, onde esses modelos são mais necessários; essas universidades oferecem possibilidades online limitadas; e, é claro, a inscrição em estudos acadêmicos com eles exige taxas de matrícula. Assim como a Ashoka Fellow Monica Vasconez, do Equador, que criou uma escola secundária virtual - uma ideia importante e prática que provavelmente se espalhará pela região andina e pelo mundo de língua espanhola - a universidade virtual gratuita de Shai, que agora funciona em O inglês pode se tornar uma solução global e multilíngue para uma necessidade internacional crescente e urgente.

O problema

Embora seja verdade que mais pessoas têm acesso ao ensino superior do que nunca, a acessibilidade e a qualidade da educação são extremamente desiguais. Populações enormes continuam mal servidas. Milhões de alunos brilhantes e motivados na África, Ásia e América Latina devem competir por um número cada vez mais insuficiente de vagas para faculdades. Alguns poucos sortudos obtêm bolsas de estudo para instituições no exterior, principalmente na Europa Ocidental e na América do Norte. Para a maioria, no entanto, as oportunidades continuam escassas. Os fatores limitantes incluem: Distância de universidades estabelecidas; suas capacidades de absorção fixas; os custos de mensalidade, acomodação e livros e outros materiais; e cursos que, por vezes, são de qualidade insatisfatória. Ao mesmo tempo, no mundo desenvolvido, existem muitos profissionais que têm tempo e experiência para compartilhar, mas poucas plataformas razoáveis para fazê-lo. O projeto de Shai aborda todas essas questões. Além desses fatores limitantes, existem vários fatores logísticos que limitam as oportunidades. Quando conduzido em tempo real, alunos e professores são forçados a um modo uniforme de aprendizagem; todos devem estar fisicamente presentes na mesma sala, digerindo os currículos no mesmo ritmo. Em alguns casos, isso não é apenas impraticável, mas também injusto para os alunos que aprendem em um ritmo diferente ou que preferem um modo diferente de ensino. A ideia de Shai é substituir cronogramas de aprendizagem sincrônicos por diacrônicos. De acordo com a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), “O campo do ensino superior está passando por uma transformação rápida e profunda: a demanda está aumentando, os provedores estão cada vez mais diversificados e os alunos estão mais móveis do que nunca. Mas o financiamento nacional fica aquém das necessidades e desigualdades gritantes permanecem em um momento em que o ensino superior tem um papel crucial a desempenhar na abordagem dos principais desafios sociais e econômicos. ” Com o número de estudantes em idade e ansiosos pela faculdade ultrapassando rapidamente os recursos materiais e humanos, há uma necessidade crítica de recursos mais inteligentes. Shai se concentra no último, ou seja, mudando os meios de entrega em vez de canalizar mais fundos para um modelo estabelecido. Além disso, a ideia de "enfrentar os principais desafios sociais e econômicos" pode ser vista de forma mais ampla como a criação de capital humano e social, bem como uma importante contribuição para a democracia, o engajamento cívico e a governabilidade, ou seja, o desenvolvimento de uma população de cidadãos produtivos e responsáveis que estão em uma posição de avaliar e transformar as sociedades em que vivem. O fracasso em alcançar o ensino superior pode significar, para um cidadão, perspectivas piores de emprego e status econômico inferior em relação à saúde, e qualidade de vida em geral. Para uma sociedade, pode significar o desperdício de muito capital humano e oportunidades muito necessárias para mudanças sociais e políticas positivas.

A Estratégia

A estratégia de Shai para a UoPeople pode ser dividida em três partes: Negócios (crescimento, credenciamento e legitimidade); administração (aplicações, pessoal e inscrição); e pedagogia (métodos de ensino, instrutores e currículos). Seu plano de negócios foi se formando ao longo de sua vida acadêmica e profissional, mas no início de 2009 ele começou a buscar exposição pública. Depois que um artigo foi publicado em janeiro no New York Times sobre Shai e o UoPeople, milhares de pessoas o contataram para relatar seu entusiasmo e envolvimento potencial. O próprio Shai pegou sua ideia e a operacionalizou, usando seus próprios recursos pessoais para se aprofundar nos detalhes de marketing, registro, tecnologia, cursos, ensino, administração e credenciamento. Em termos de estratégias de crescimento e planos de médio e longo prazo, a universidade aceitou e matriculou 180 alunos para o semestre de setembro de 2009 - o primeiro semestre da universidade. A Universidade passou a aceitar 100 novos alunos por semestre. No futuro, a Universidade planeja crescer para atingir uma taxa de projeção de 30% ao semestre por aproximadamente quatro anos. Com 10.000 alunos, o UoPeople será financeiramente sustentável. Depois disso, a Universidade continuará a crescer e o excedente resultante será destinado à redução das taxas de processamento incorridas por candidatos e alunos (taxas mínimas de inscrição e processamento de exames, que variam em uma escala dependendo do local de residência do aluno e da Universidade concessão fornecida). Variando de recém-formados no ensino médio a aposentados, a primeira turma da UoPeople é composta por alunos de 49 países espalhados pela Ásia, América do Norte, América do Sul, Oriente Médio, antiga União Soviética, África e Europa. Na primeira semana, havia 5.200 postagens online no total (ou seja, o método em que os alunos se correspondem e com seus professores), com cada aluno postando aproximadamente 30 vezes. Após as primeiras semanas de aulas, os alunos foram pesquisados quanto à satisfação geral. Suas notas para o UoPeople foram de 4,2 em 5. Desde esta primeira pesquisa, o UoPeople recebeu consistentemente um índice de satisfação de 4,5 em 5 ao pesquisar alunos no início de cada período. Em termos de como fazer, UoPeople está atualmente baseado na Califórnia, com vários funcionários e voluntários trabalhando em todo o mundo. O Sr. Reshef prevê escritórios globais em países em desenvolvimento. UoPeople tem alguns funcionários pagos e uma grande base de voluntários, incluindo professores dedicados, trabalhando como chefes dos departamentos de ciência da computação, negócios e estudos gerais Um exemplo das oportunidades que o modelo oferece é evidente no trabalho inovador da UoPeople no Haiti. Consciente da necessidade crítica do Haiti, após o terremoto devastador de 2010, o UoPeople, com o apoio da Clinton Global Initiative, se comprometeu a fornecer 250 estudantes haitianos locais a oportunidade de buscar educação superior gratuita no Haiti. Para permitir que estudantes haitianos, muitos dos quais não têm acesso à Internet, possam realizar seus estudos, a UoPeople busca estabelecer Centros de Informática para Estudantes, abertos a estudantes, que podem estudar lá durante o período de graduação. Os Centros de Informática dos Alunos estão equipados com computadores e conexão à Internet de alta velocidade, luz, geradores, móveis e segurança. A equipe de apoio gerencia o funcionamento dos Centros. O primeiro Student Computer Center foi inaugurado em 18 de novembro de 2010 em Thomassin, Porto Príncipe. A aula inaugural foi composta por 16 alunos, homens e mulheres com idades entre 20 e 29 anos. Os alunos têm acesso aos cursos online da UoPeople no Centro, que é operado pela organização local, a Haitian Connection Network. Desde 2010, mais dois centros foram abertos e mais de 50 alunos do Haiti estão atualmente estudando com a UoPeople Com um endereço virtual conveniente em www.UoPeople.org, UoPeople está disponível em qualquer lugar onde um computador e uma conexão de Internet possam ser encontrados. Os alunos e professores que compõem a UoPeople representam um grupo diversificado, vindos de países em desenvolvimento e desenvolvidos de todo o mundo. Os alunos se inscrevem online com um formulário simples (incluindo 6 redações), mas devem enviar cópias impressas de seu diploma de ensino médio ou certificado GED equivalente para o escritório de admissões. A aceitação na universidade não é automática, mas depende de vários fatores, incluindo a conclusão de duas aulas de orientação e aprovação em um exame de assistente. No entanto, qualquer pessoa que atenda aos padrões mínimos do UoPeople é geralmente aceito. A UoPeople se esforça para manter sua missão de democratizar o ensino superior, sendo que a única razão pela qual os alunos não são aceitos atualmente (se atendendo aos padrões mínimos) é por causa da capacidade. A ideia pedagógica por trás da universidade é que estudar em comunidades pares é mais motivador do que apenas ler sozinho ou ouvir palestras online. Os resultados preliminares indicam que os alunos se tornam mais interessados em seus tópicos de estudo. Eles também desenvolvem confiança em suas habilidades de comunicação, habilidades gerais e conhecimento de seus cursos. Shai inspirou-se na metodologia de “aprender ensinando” ou “ensino entre pares”, que foi desenvolvida nas últimas duas décadas pelas universidades online. Essa abordagem ajuda os alunos a analisar, discutir e aprender em um nível com o qual eles possam se relacionar e compreender. Uma vantagem de usar o ensino ponto a ponto é que ele coloca os assuntos em um contexto que é realista e acessível. O currículo em si é desenvolvido por acadêmicos respeitados e supervisionado por instrutores, que gerenciam as questões e os trabalhos do dia-a-dia e atuam como revisores finais em todos os trabalhos e notas. Uma comunidade de educadores, formada por professores ativos e aposentados, mestrandos e outros profissionais, participa e supervisiona o processo de avaliação. Eles também desenvolverão procedimentos contínuos para avaliação e desenvolvimento curricular. Atualmente, atendendo às necessidades dos alunos, são oferecidos dois cursos: Administração de Empresas e Ciência da Computação. Finalmente, compreendendo a necessidade crucial de verificar a qualidade da Universidade, alguns dos custos mais pesados do Sr. Reshef até agora têm sido nos processos de licenciamento e credenciamento. Desde 2009, os esforços do Sr. Reshef ganharam reconhecimento de instituições acadêmicas e internacionais estabelecidas: ele foi abordado pelo Projeto da Sociedade da Informação na Universidade de Yale e agora é o parceiro do Projeto em seu programa de pesquisa em educação digital; O Sr. Reshef também foi eleito entre as 100 pessoas mais criativas no mundo dos negócios em 2009 pela revista Fast Company. Além disso, a Secretaria das Nações Unidas endossou o plano do Sr. Reshef, convidando-o a se tornar um membro de alto perfil de sua Aliança Global para Tecnologias de Informação e Comunicação e Desenvolvimento (GAID). Em 2010, ele foi admitido como membro da Clinton Global Initiative e foi nomeado o Melhor Mudador de Jogo na Educação pelo Huffington Post. Mais de 3 milhões de pessoas votaram na competição Game Changer, que homenageou líderes e visionários em 12 diferentes campos de ação.