Sierra James

Timor Leste • Ba Futuru
Ashoka Fellow desde 2015

Após 12 anos de independência, o povo timorense ainda vive em ciclos contínuos de violência que se tornou “naturalmente aceite” como parte da sua vida. O impacto da violência em casa, escolas, ruas e pela instituição existente, marcos legais e sistemas de proteção ainda são incipientes. Sierra James está desenvolvendo a abordagem de romper o ciclo de violência e transformar a vida de crianças, jovens e mulheres em termos de proteção, disseminando a consciência sobre a violência, criando a resolução positiva de conflitos e o processo de cura do trauma.

A Pessoa

Sierra James nasceu em uma família de ativistas com seus três irmãos em Seattle, Estados Unidos da América. Seu pai é um médico que viaja constantemente para a Índia e o Butão para trabalhos voluntários. Sua mãe era enfermeira e estabeleceu uma clínica de terapia animal para ajudar o paciente a se recuperar de traumas, como de uma situação familiar ruim. Um dos animais que ela usou em sua organização sem fins lucrativos são os cavalos para ajudar o paciente a se abrir sobre o problema e iniciar o processo de cura. Por meio de seus pais, ela aprendeu a usar o coração sobre o cérebro para ajudar os outros. O irmão mais novo de Sierra é um carpinteiro que às vezes vinha dos EUA para Timor-Leste para ajudá-la a construir facilitação em regime de voluntariado. Em 2004, Sierra veio para Timor-Leste para um estágio de três meses como parte do seu Curso de Resolução Aplicada de Conflitos na escola de pós-graduação da Universidade de Columbia. Ela escolheu Timor-Leste de 10 países listados na lista de estágio por causa de sua amiga australiana que é apaixonada por Timor-Leste desde a perda de seu melhor amigo jornalista que matou durante o conflito em 1999. Timor-Leste também é um lugar certo para aplicar o seu estudo no método de resolução de conflitos visto que viu a violência contra as crianças acontecida em todo o lado em Timor-Leste. As crianças devem fazer o fardo do trabalho doméstico para compensar o esgotamento dos recursos da família, e são espancadas e às vezes até abusadas sexualmente por adultos e outras crianças no ambiente familiar. Após o trabalho de estágio, Sierra pinta em seu quintal e uma das crianças regularmente ficava com hematomas. Ela descobriu que esse menino vivia com sua tia e tio e era espancado com frequência e que tinha medo de sua vida. Sierra procurou várias organizações locais para obter ajuda, mas elas não puderam ou não quiseram fazer nada, pois ele estava com muito medo de processar o caso no tribunal. Sierra conseguiu uma doação e mandou o menino para sua família nos Estados Unidos por quatro anos. Mas ela percebeu que esse tipo de ajuda não funcionaria para todas as crianças como ele em Timor-Leste. O menino é a razão pela qual começou o Ba Futuru e decidiu ficar em Timor-Leste por um longo prazo para ajudar a mudar a forma como as crianças eram maltratadas. Anos depois, ela conheceu uma segunda menina com a mesma situação. Sierra conseguiu encontrar para ela uma pensão administrada por freiras e começou a trabalhar com o governo para cobrir as despesas das meninas. O governo passou a dar atenção à colocação das vítimas na pensão das freiras quando outro tipo de apoio não estava disponível. Esta segunda experiência leva Sierra a expandir seu trabalho no nível estrutural, desenvolver uma defesa e recomendação de políticas ao governo para garantir o funcionamento do sistema de proteção infantil. Em 2006, quando uma civilização generalizada aconteceu, a casa de Sierra foi destruída, tudo foi roubado e seu cachorro foi baleado e correu pela casa, deixando sangue por toda parte antes de morrer. Ela estava estressada, sentindo-se insegura e sem confiança. Seus pais a forçaram a deixar o país, mas três dias depois ela decidiu ficar. Encontrou os seus amigos e colegas timorenses com a mesma experiência e sentiu que não os podia deixar com um trabalho por terminar em Ba Futuru. Seus pais dificilmente aceitam sua decisão, mas meses depois da rebelião, eles vieram com seus irmãos para apoiá-la. Sierra casada com um inglês que vive em Timor Leste há 13 anos e juntos criam uma filha de três anos. Por meio de seus trabalhos, ela foi indicada para o Prêmio de Direitos Humanos de Gwangju, pelo romance laureado Dr. Jose Ramos-Hota, em 2010, e premiada como Sasakawa Young Leaders Fellow em 2004.

A Nova Idéia

Tocada pela experiência das crianças do vizinho de Sierra espancadas por seus parentes em casa, Sierra estabeleceu o primeiro movimento de iniciativa local para acabar com a violência contra as crianças, Ba Futuru (Para o Futuro) em 2004. Ela desenvolveu um manual de Artes Transformativas e Humanas Educação para os Direitos (TAHRE), que inclui métodos criativos de ensino de resolução de conflitos, prevenção da violência e conscientização dos direitos humanos. Os módulos de treinamento descritos no manual usam arte, dramatizações e outras atividades participativas interativas para abordar a questão dos direitos humanos, bem como para ajudar os indivíduos a processar seu trauma, compreender a si mesmo e respeitar a diferença na comunidade e engajar o indivíduo para assumir o papel de criar uma resolução positiva de conflitos dentro de sua própria comunidade. O TAHRE é personalizado para os vários segmentos de participantes do treinamento. No início, Sierra usou o TAHRE para o orfanato, em seguida, com o mesmo módulo, ela adaptou-se a um professor de escola treinado para não usar violência e disciplina baseada em punição física. A Sierra desenvolveu e adaptou vários materiais e metodologias para treinar não apenas professores, mas também diretores de escolas e pais que impactam a vida das crianças. Ba Futuru também trabalha com jovens que se tornaram os principais perpetradores em 2008 na violência de gangues que resultou em assassinatos e incêndios criminosos. Ela mudou os jovens de perpetradores para se tornarem um mediador para dar uma resolução de conflito positiva. Os jovens dotados de confiança, habilidade na resolução de conflitos e capacidade de criar um futuro positivo para eles e suas comunidades, apesar de seu histórico de risco. E para fazer o movimento de quebra do ciclo de violência sustentar sistematicamente, ela treinou a instituição, as estruturas legais e o sistema de proteção existentes, como o policial, oficial do governo, o administrador, para os membros do parlamento com o módulo TAHRE modificado para criar o entendimento de questões de direitos humanos e como aplicar a legislação relacionada à proteção de crianças e mulheres. No total, Ba Futuru já orientou mais de 30.000 mulheres, crianças, jovens, lideranças comunitárias, policiais, professores e pais. Ba Futuru trabalha nas áreas de capacitação de gênero, construção da paz, proteção infantil e transformação de conflitos em 13 distritos de Timor Leste. Módulos TAHRE, foi adotado no currículo escolar pelo Ministério da Educação. Em 2013, Ba Futuru lançou recomendações finais para o governo melhorar o sistema de proteção atual, reforçar a função e responsabilidade do conselho da aldeia para encaminhar casos de violência doméstica aos tribunais e garantir que mulheres, crianças e pessoas vulneráveis recebam assistência para acesso à justiça através da Equipe de Proteção da comunidade. Como o Módulo TAHRE está disponível para download no Ba Futuru, o módulo tem sido usado em muitas áreas de pós-conflito na América Latina, África e eventos nos EUA por várias organizações.

O problema

O povo timorense sofreu durante quatro séculos de colonização portuguesa, três anos de ocupação japonesa durante a Segunda Guerra Mundial e depois a invasão indonésia em 1974. Durante os 24 anos de brutal ocupação indonésia, estima-se que um terço da população local de aproximadamente um milhões de pessoas morreram devido a uma combinação de violência, fome e doenças. Mesmo após a independência, a violência continua sendo usada para resolver problemas cotidianos dentro e fora de casa. Em 2006, a agitação civil generalizada impactou centenas de milhares de pessoas em Timor-Leste e levou mais de 150.000 pessoas a serem forçadas a deixar suas casas. A violência relacionada às gangues e à comunidade continuou até 2009, quando o governo selou todas as gangues de jovens neste país. Além disso, Timor-Leste tem uma população extremamente jovem com aproximadamente mais de 60% da população com menos de 21 anos de idade. Muitas crianças foram expostas à violência que ocorre nas ruas e foram direcionadas para suas casas durante a ocupação e os distúrbios civis. Enquanto estão em casa, como vivem em uma sociedade intensamente patriarcal, onde os costumes e práticas tradicionais são mantidos, conceda às mulheres e crianças direitos e respeito abaixo do padrão. As crianças são espancadas como método disciplinar tanto em casa como na escola. O relatório de adesão de 2006 da Unicef e da Plan International mencionou “dois terços das crianças relataram que os professores as espancaram com uma vara e quase quatro em cada dez crianças relataram que os professores lhes deram tapas no rosto. Entretanto, o Fórum Komunikasi Untuk Perempuan Timor Lorosae - Fórum de Comunicação para Mulheres Timorenses - relatou em 2010 que todos os dias em Timor Leste duas a três mulheres são gravemente feridas devido à violência infligida pelo seu namorado, marido, pai ou tio. A violência contra crianças e a exposição à violência têm impacto direto na saúde infantil e no bem-estar psicossocial, além de ter demonstrado inúmeras consequências sociais, econômicas e de desenvolvimento adversas em nível individual e comunitário, com base no UNICEF revisado em 2014. E se a violência não parar, essas crianças passarão a fazer parte dos perpetradores que preservam o ciclo da violência como parte de sua vida natural. Além disso, os sistemas legais e de proteção em Timor-Leste lembram os subdesenvolvidos e, portanto, as mulheres e crianças que sofrem violência são confrontadas com sistemas que muitas vezes não respondem adequadamente às suas necessidades ou as protegem quando sofrem violência contínua. Isso leva à revitimização de mulheres e crianças.

A Estratégia

Para quebrar o ciclo de violência na escola onde a professora usava a disciplina-violência baseada no pau e na bofetada, Sierra James trabalha primeiro com a professora. Desenvolveu o TAHRE - módulo de Artes Transformativas e Educação em Direitos Humanos que tem quatro partes. Na parte um está falando sobre os Direitos da Criança, por que as crianças têm direitos específicos relacionados às suas necessidades especiais, quais proteções contra o abuso e maus-tratos o quadro legal em Timor-Leste oferece para as crianças. A segunda parte é sobre a proteção da criança, o que é trauma, incluindo suas causas e efeitos; o problema do abuso infantil, incluindo seu tipo e impactos potenciais; como os professores e adultos podem ajudar crianças que sofrem de trauma e / ou abse infantil e como obter ajuda profissional. Neste capítulo, os participantes compreenderão como podem ser defensores poderosos dos direitos e do bem-estar das crianças e deixarão claro que o papel dos professores e pais não é apenas educar, mas também proteger. Na parte 3, o professor irá voltar sua atenção para a questão do que significa uma disciplina e quais são seus métodos mais eficazes. Os facilitadores e participantes irão debater o uso do castigo físico como disciplina, questionar seu uso e justificativa e comparar as formas violentas e não violentas de disciplinar as crianças. No capítulo final, os professores serão apresentados a vários métodos de estratégias e idéias de gerenciamento de sala de aula de formas não violentas, positivas e estimulantes que ajudarão a reduzir e prevenir o mau comportamento e promover, reforçar o comportamento positivo entre os alunos. Eles irão explorar estratégias de métodos de ensino que os adultos podem usar para gerenciar seu próprio estresse e emoções e atividades que podem ser usadas com os alunos para tornar a sala de aula mais agradável e um local eficaz de aprendizagem e desenvolvimento. O manual é para três dias de treinamento para adultos; pais, professores e diretores de escolas. Após o treinamento, os professores trarão o manual dos programas TAHRE que consiste em quatorze aulas para serem aplicadas aos seus alunos. As Lições I e II foram elaboradas para estabelecer regras básicas que criarão um ambiente seguro onde as crianças possam processar os efeitos negativos do conflito. Incluem atividades de cooperação e comunicação. As lições III, IV e V são a introdução aos direitos humanos e aos direitos da criança. As lições VI, VII e VIII são sobre resolução de conflitos e as lições IX, X são sobre como superar os efeitos negativos do conflito. As lições XI e XII tratam da convergência dos direitos humanos e da resolução de conflitos. As lições finais XIII e XIV são voltadas para o futuro e discutem a interação pacífica, bem como uma pesquisa de avaliação para medir o progresso das crianças e revisar o que aprenderam ao longo de todo o programa TAHRE. O manual pode ser personalizado de acordo com as necessidades dos participantes e pode ser usado por um período curto ou longo, dependendo da disponibilidade dos facilitadores e das crianças. Para criar um ambiente divertido e seguro para crianças e adultos participantes, o manual TAHRE usa técnicas terapêuticas criativas. A expressão artística é uma ferramenta útil para quem tem dificuldade em discutir seus sentimentos ou experiências em palavras. Arte, música e jogos podem fornecer aos participantes oportunidades de diversão e realização em situações positivas e não competitivas. A autoexpressão através das atividades de desenho, pintura, música e movimento proporcionadas durante a implementação dos módulos TAHRE, ajuda a proporcionar catarse emocional e também transmite habilidades e valores que podem orientar pessoas que vivem em circunstâncias difíceis com modelos positivos de comportamento. Essas técnicas fornecem um caminho para as pessoas desabafarem e expressarem emoções negativas, permitindo a transformação pessoal, que é um passo crucial para a construção de uma paz duradoura. Sierra trabalha em estreita colaboração com sua equipe local para fazer a campanha de divulgação e abordar os líderes da escola e da comunidade para fazer o workshop e a avaliação posteriormente. Suas equipes acompanharam o professor para obter exemplos por vários meses após o treinamento, com 88% dos entrevistados relatando uma mudança em seu comportamento ao usar disciplina positiva e estratégias de gerenciamento de comportamento positivo na sala de aula. Sierra mudou o papel do professor que tradicionalmente centrava na aula, os professores falam, os alunos ouvem, para se tornar um facilitador que escuta seus alunos, entendendo seu histórico de experiências traumáticas de conflito e facilitando uma forma de superá-lo e abrir seu sonho para um futuro melhor. A aula tornou-se um ambiente de diversão para o aluno estudar. Após a avaliação do programa TAHRE que funciona para os professores, o mesmo módulo começou personalizado para os jovens em 2007. A equipe local da First Sierra abordou os líderes comunitários para identificar os “criadores de problemas” em sua comunidade e os líderes têm o poder de enviá-los para o Treinamento TAHRE. Durante o treinamento, os jovens ajudaram a aceitar que suas ações eram violentas e que infligiam sofrimento a pessoas inocentes. Em segundo lugar, eles são encorajados a dar a volta às suas comunidades. Os treinamentos lhes permitem habilidades, incluindo falar em público e como mediar para resoluções positivas de conflitos. Hoje, trinta e nove membros da equipe de Promoção da Paz estão equipados com confiança, habilidades na resolução de conflitos e a capacidade de criar um futuro positivo para eles e suas comunidades, apesar de seu histórico de risco. José Antonio Carvalho é um dos funcionários da Promoção pela Paz do Ba Futuru que costumava ingressar na gangue, um bêbado e encrenca na comunidade era seu dia-a-dia. Ele foi forçado a ingressar no treinamento TAHRE por seu líder comunitário, mas depois de meses de treinamento para frente e para trás, ele percebeu que o que havia feito era errado e se transformou em uma nova pessoa. Ele agora é um mediador em sua aldeia e ajudou a comunidade a resolver desde o problema da juventude até o problema doméstico entre marido e mulher. O outro exemplo é José da Costa, assassinou 6 pessoas na vida e agora se transformou em uma Promoção da Paz especialmente para os jovens presos para motivá-los a fazer o bem e construir um futuro melhor e sem violência. E para a proteção das mulheres, a partir de 2011, Ba Futuru estabeleceu uma equipe de proteção em nível de sub-aldeia. Trabalhando junto com as mulheres líderes comunitárias, Ba Futuru treinou 900 atores-chave usando o módulo TAHRE, capacitando líderes femininas locais como agentes-chave para garantir a proteção de suas comunidades. Essas mulheres se tornaram paralegais e encaminharam com sucesso mais de 58 casos de proteção ao sistema formal, ao mesmo tempo que defendiam salvaguardas durante suas reuniões mensais nas subaldeias. Ba Futuru também está trabalhando com a igreja e a freira para permitir que a igreja se transforme em uma casa segura para as crianças e mulheres vítimas de violência doméstica. Para superar a ausência do sistema legal e de proteção em Timor-Leste, Ba Futuru treinou polícia e policial sobre como lidar com a vítima de violência doméstica, e também outros oficiais relacionados com o assunto, auxiliam o governo na elaboração da lei para proteger mulheres e crianças e como implementar a lei. Recentemente, a Sierra trabalha em estreita colaboração com os meios de comunicação para divulgar os direitos humanos e acabar com a violência através do filme e da música que é transmitido a nível nacional em Timor-Leste. Enquanto isso, ela continua fortalecendo seu programa com as autoridades governamentais como agentes de prevenção e proteção de conflitos.