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Roser Ballesteros
EspanhaVoxPrima S.L.
Ashoka Fellow desde 2017

Roser projetou um processo de aprendizagem inovador que transforma a maneira como a habilidade essencial da escrita é ensinada nas escolas primárias, inspirando um desempenho mais alto mensurável, maior autoestima e atitude aprimorada para alunos e professores. Sua metodologia transformadora e escalável inspira a criatividade por meio do pensamento visual, narrativa e desenho, não apenas ajudando os alunos a melhorar drasticamente seu desempenho acadêmico e pessoal, mas também capacitando os professores a liderar um processo de ensino autônomo e criativo em todas as disciplinas.

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A Pessoa

Roser Ballesteros cresceu rodeada de artistas: sua mãe tinha uma Galeria de Arte Moderna em Barcelona e pinturas e esculturas passavam constantemente por sua sala a caminho de exposições em todo o país. Aos 17 anos, ela decidiu se mudar para a Alemanha para estudar História da Arte na Universidade de Colônia. Durante os estudos, ela percebeu que sua vocação não era na arte, mas em um setor que lhe permitisse trabalhar com outras pessoas. Ela voltou e mudou-se para Madrid para estudar Ciência Política. Roser se casou e teve três filhos (Diego, Carla e Sofia) para quem lia suas próprias histórias todas as noites. Diego foi diagnosticado com dislexia e, durante seus primeiros sete anos de educação formal, Roser passou muito tempo pesquisando e implementando diferentes estratégias para ajudá-lo a melhorar suas habilidades de escrita e leitura. A abordagem tradicional em sua escola era inútil para crianças como Diego, que não se encaixava no tipo de inteligência lógica-verbal, para o qual a maioria das salas de aula é projetada. Essa experiência foi um ponto de viragem para Roser, que passou uma quantidade incrível de tempo com seu filho, lendo em voz alta para ele (em vez de forçá-lo a ler ou memorizar) e encontrar novas maneiras de ele estudar usando desenhos, cores e textos . Quando Sofia, o seu segundo filho, nasceu em 2003, Roser decidiu largar o emprego numa seguradora e reorientar a sua carreira para a sua vocação - a literatura. Ela trabalhou por vários anos como editora freelance júnior para a Salamandra Publishing House e, eventualmente, juntou-se a eles como RP e assessora de imprensa. Durante este tempo, ela teve contato próximo com o mundo editorial e muitos escritores profissionais. Seu último trabalho antes de lançar a Vox Prima foi Chefe do Departamento de Comunicação e Diretora da Belloch Editions, parte do grupo editorial Santa & Cole. O trabalho foi divertido e o ambiente de trabalho fantástico, permitindo-lhe liderar novas iniciativas e projetos, e mostrando as suas competências como intraempreendedora. Mas seu impulso empreendedor era forte demais para Roser permanecer na empresa; ela estava determinada a melhorar a vida de crianças como Diego e sabia que poderia fazer isso reunindo suas três paixões: crianças, literatura e arte. Depois de encontrar o TED Talk de Ken Robinson e ler seus muitos livros sobre educação, Roser decidiu novamente deixar o emprego para abrir a Vox Prima. Graças ao filho, Roser sabia como era passar pelo sistema educacional quando o padrão de aprendizagem não era verbal e ela queria oferecer soluções alternativas. Depois de viajar e realizar uma extensa pesquisa, a ideia ganhou vida - a criatividade precisava ser incorporada ao processo de alfabetização de crianças pequenas, não como uma oficina única, mas como um método totalmente transformador. E assim, em 2011 nasceu a Vox Prima.

A Nova Idéia

A abordagem de Roser inverte a ordem tradicional em que a escrita é ensinada, capacitando as crianças a usar sua imaginação para criar uma história onde a imagem é a base do processo de aprendizagem da escrita. Através do desenho, os alunos aprendem a pensar e a se expressar com confiança, criatividade e cooperação. Simultaneamente, oferece aos professores ferramentas para orientar as crianças durante o processo, aumentar a motivação e criar mecanismos de ensino criativos. Esta nova metodologia melhora significativamente as habilidades de escrita das crianças do ensino fundamental, combinando a antiga arte de contar histórias, o elemento moderno de uma sociedade baseada na imagem e os blocos de construção do processo de escrita tradicional para estimular a motivação dos alunos e melhorar seus resultados. Roser reuniu uma equipe multidisciplinar de escritores, ilustradores e linguistas para projetar um modelo que empatia com a criança e recria o processo de escrita por meio de um prisma visual. A ideia crucial por trás da metodologia é respeitar o processo criativo do aluno, com o mínimo de intervenção do adulto possível. Tomando como ponto de partida a história que a criança deseja contar, a metodologia dá a cada aluno ferramentas, como jogos e exercícios repletos de narração visual, para ajudá-los a produzir, gradativamente, textos de qualidade. A criança é a protagonista e vive o processo criativo em primeira pessoa desde o início de sua história até a conclusão de um pequeno livro - sua primeira publicação. Roser fundou a Vox Prima para transformar a qualidade e a relevância da educação primária, e sua prioridade é garantir que o projeto tenha um contexto social, disponível para todas as crianças, independentemente do contexto socioeconômico e das habilidades de aprendizagem. Para isso, o projeto foi implantado inicialmente em escolas públicas de alta complexidade em bairros com famílias em situação de vulnerabilidade e baixo rendimento escolar. Trabalhar com imagens elimina uma série de barreiras - multilinguismo, dislexia, crianças com dificuldades de aprendizagem - e permite que todas as crianças compartilhem ideias desenhando, escrevendo ou falando, resultando em maior confiança e sensação de sucesso. Este modelo de aprendizagem imaginativo está transformando o sistema de aprendizagem das escolas, pois influencia o corpo docente em todas as disciplinas, que ganharam confiança por meio da metodologia da Roser com base na criatividade e estão motivados a aplicá-la em outras áreas e contribuir para melhorar o desempenho acadêmico geral. Até o momento, Roser e sua equipe trabalharam com cerca de 4.000 alunos, 300 professores e 22 escolas diferentes. Juntos, eles sistematizaram a metodologia e criaram uma plataforma on-line que permite crescimento e escalabilidade imediatos. A metodologia pictográfica pode ser aplicada em qualquer centro educacional - inclusive e especialmente em áreas de baixa renda - e contribui ativamente para a mudança transformacional dentro da escola.

O problema

O sistema educacional atual deriva do modelo iniciado na Revolução Industrial. O sistema ainda se baseia nas necessidades de uma economia manufatureira, um mundo fixo onde cada pergunta tinha uma resposta única e a criatividade era relegada ao domínio das artes. No entanto, como resultado da inovação tecnológica e social, hoje o conhecimento é facilmente acessível e as necessidades de aprendizagem estão mudando drasticamente. Apesar da mudança exponencial das últimas décadas, a língua escrita continua a ser uma ferramenta essencial para o conhecimento e a comunicação, e continua a ser o principal veículo de expressão para a maioria das atividades acadêmicas, profissionais e sociais. Numerosos estudos confirmam que o nível de competência em escrita é um importante indicador de sucesso tanto em termos acadêmicos como de vida. No entanto, estudos internacionais indicam que uma porcentagem importante de crianças não atinge o nível mínimo desejado de escrita: Dois terços das crianças americanas terminam a escolaridade obrigatória com qualificações básicas ou abaixo do básico na escrita (Avaliação Nacional do Progresso Educacional da NAEP; Salahu-Din, Persky, & Miller, 2008) Em Espanha, mais de 21% das crianças atingem a pontuação mínima no final do ensino primário. (Estudo de competências básicas de 2009) Na Catalunha, no final do ano letivo de 2013/2014, o nível de habilidade em linguagem escrita foi estimado como médio-baixo ou baixo para 41% dos alunos. (Departament d'Ensenyamnet, Consell Superior del Sistema Educatiu). Quando as crianças têm dificuldade para escrever, a primeira suspeita geralmente é dislexia ou disgrafia, mas essas não são as únicas razões para resultados tão decepcionantes. Vários estudos confirmaram que 80% das crianças têm preferência cognitiva por estímulos visuais, mas pouco é feito no currículo educacional atual na Espanha para levar isso em consideração. Um fator chave para o fracasso escolar é o papel reduzido ou inexistente que a criatividade desempenha no currículo educacional, de acordo com o pensador Ken Robinson, que defende que a imaginação está na raiz de todas as conquistas da sociedade e que na maioria das escolas os alunos parecem “Mais como operários do que como alunos”. Mirjana Radovic, da Academia Mundial de Arte e Ciência, ecoa os sentimentos de Ken. Para ela, o novo modelo educacional deve atender às necessidades e habilidades individuais dos alunos de forma interativa e criativa. Isso se aplica tanto a professores quanto a alunos; uma metodologia de aprendizagem ativa influencia decisivamente o desenvolvimento de uma personalidade inovadora, que, em última análise, resulta em adultos criativos e empreendedores. Focar os processos de aprendizagem de outra forma pode resultar em falta de criatividade, flexibilidade ou capacidade de se adaptar a um ambiente de constante mudança. O uso de metodologias rígidas e padronizadas aumenta a frustração e diminui a predisposição das crianças para aprender. Os professores devem investir esforços para encontrar maneiras de trazer criatividade para a sala de aula, mas têm pouco tempo e recursos para isso. É claro que as escolas devem criar e implementar novas metodologias para contribuir ativamente para a criação de indivíduos flexíveis e criativos, que sejam capazes não apenas de ler e escrever, mas também de interpretar múltiplas fontes de dados em diferentes formatos, e fornecer respostas para novos, ainda desafios não descobertos.

A Estratégia

A Vox Prima foi fundada em 2011 com dois objetivos fundamentais: Em primeiro lugar, melhorar as habilidades de escrita e criatividade das crianças do ensino fundamental por meio de uma experiência bem-sucedida que lhes permite aumentar sua autoconfiança e considerar a aprendizagem prazerosa e recompensadora; e, em segundo lugar, servir de estímulo para professores e escolas, em qualquer contexto, proporcionando novas abordagens pedagógicas. Para atingir esses objetivos, Roser criou uma metodologia exaustiva em que as escolas são orientadas e acompanhadas para melhorar os recursos e a motivação de seus professores e, como resultado, aumentar a confiança de seus alunos. Vox Prima não oferece apenas um processo de aprendizagem, ele converte a escola em seu próprio criador de conteúdo editorial, onde os alunos são os redatores publicados e os professores os seus editores. Roser desenvolveu recursos presenciais e online para orientar a escola durante o processo, e o modelo inclui cinco fases: 1) Pré-avaliação e treinamento: Uma vez que a escola decidiu implementar o Vox Prima, Roser e sua equipe visitam o grupo de liderança da escola para dar uma explicação detalhada do modelo. Isso garante que a escola compreenda totalmente o processo e se comprometa com uma implementação em grande escala. 2) Avaliação do aluno: no início do curso todas as crianças participam de uma série de jogos na plataforma online Vox Prima. Isso dá ao professor uma ideia das habilidades de escrita de cada aluno, permitindo que eles respeitem seu ritmo de aprendizagem. 3) Processo de criação coletiva: Em grupo, a professora estimula as crianças a imaginarem personagens da história que vão construir coletivamente. (Em alguns casos, um ilustrador é convidado para a aula para desenhar esses personagens, ou os professores podem usar o banco de imagens fornecido pela plataforma). As crianças vão imaginar as personalidades e os papéis de cada personagem e, juntas, decidem o início de sua história. Além de um exercício acadêmico, muitas vezes é um processo emocional em que as crianças se envolvem muito, expressando seus sentimentos, forças e inseguranças por meio de seus personagens. 4) Introdução da história: com a contribuição coletiva das crianças, o professor escreve a introdução da história e a carrega para a plataforma online, onde uma editora profissional, fornecida pela Vox Prima, dá feedback construtivo, fortalecendo o processo de formação do professor. 5) Produção individual do livro: Uma vez editado, cada criança recebe o início da história, para que possam construí-la individualmente. Nesse momento, a criança desenha os acontecimentos de sua história (o “pictomapa”) e, a partir daí, começa a escrever o texto, sabendo de antemão o que deseja expressar. Terminada a história, cada criança faz o layout e imprime seu próprio livro. Terminado o processo, a escola terá publicado uma série de livros, escritos coletiva e individualmente pelos alunos. A VoxPrima oferece dois caminhos de implementação diferentes para a fase introdutória (primeiro ano): o caminho presencial, desenhado para escolas que procuram implementar uma mudança profunda no seu modelo educacional, utilizando a metodologia em todo o sistema. Isso inclui um amplo treinamento de professores em todas as disciplinas - com profissionais de várias origens, incluindo escritores e ilustradores - incentivando-os a aumentar sua criatividade em sala de aula e repensar os métodos de ensino tradicionais. O caminho online foi pensado para centros educacionais onde a mudança já começou, com a implementação do Vox Prima ou outras iniciativas, e a equipe de liderança considera que a metodologia pode ser implementada sem treinamento direto ou supervisão. Consiste em módulos de treinamento online, métodos de avaliação e ferramentas práticas para desenhar as publicações ou relatar os resultados. Em ambos os casos, a escola eventualmente funciona de forma independente e tem acesso ao pacote de suporte da Vox Prima e à plataforma on-line. A Vox Prima é uma empresa social e sua sustentabilidade econômica depende de um modelo de assinatura acessível, aproximadamente o mesmo custo de um livro regular. O impacto da metodologia da Roser foi formalmente avaliado ao longo de dois anos letivos (2013-2014 e 2014-2015), medindo a qualidade dos textos escritos e apresentações dos alunos do 3º, 4º e 5º ano em seis escolas diferentes em Barcelona. Os resultados foram comparados com a evolução dos alunos de uma escola de controle, utilizando métodos convencionais de ensino. O estudo acadêmico, supervisionado pela Universidade de Barcelona, foi baseado em quatro parâmetros principais - Produtividade Textual, Estrutura Textual, Compreensão de Leitura e Motivação do Professor. Os resultados foram extremamente positivos nas escolas que aplicaram Vox Prima, superando em muito a escola de controle: as crianças produziram textos duas vezes mais longos, três vezes mais complicados em termos de estrutura e sua compreensão de leitura era seis vezes melhor. Esses dados demonstram a qualidade transformadora da metodologia da Vox Prima e destacam os benefícios de longo prazo da abordagem do pictograma: ser capaz de estruturar textos melhor se correlaciona diretamente com as habilidades de aprendizagem aprimoradas, enquanto as habilidades de escrita aprimoradas têm um impacto substancial na compreensão da leitura, e muito importante, aumento da auto-estima. Tão significativo é o impacto que o projeto tem sobre os professores, com mais de 90% declarando que se sentiram mais confiantes e otimistas sobre a capacidade de seus alunos após a implementação da metodologia. Como resultado, os professores estão mais aptos a ver o lado criativo de seus alunos, abertos a métodos de avaliação mais amplos e flexíveis e dispostos a replicar a essência da metodologia em outras áreas, incluindo e especialmente disciplinas STEM Roser e sua equipe estão atualmente trabalhando lado a lado com o Diretor Executivo de Educação Primária na Catalunha para co-criar uma iniciativa de treinamento que permitirá a expansão do modelo da Vox Prima para professores e alunos em mais de 1.700 escolas estaduais. Ela está buscando a expansão na América Latina e está em conversas avançadas com parceiros de escalonamento em potencial (como UpSocial, que atualmente está trabalhando com Jump Math para escalar na Europa) para expandir a VoxPrima além da Espanha.