Salomé Berlioux

França • Chemins d'Avenirs
Ashoka Fellow desde 2020

Observando que os jovens rurais são vítimas de profundas desigualdades, Salomé está concebendo um programa holístico para apoiá-los e ajudá-los a mudar sua percepção de si mesmos e de seu futuro, permitindo-lhes atingir seu pleno potencial.

A Pessoa

Salomé cresceu em uma pequena aldeia rural no interior da França, junto com seus 4 irmãos e irmãs. Ela passou a infância lutando contra o tédio usando sua imaginação e lançando pequenas empresas como uma empresa de limpeza ou uma organização dedicada a ajudar crianças com dificuldades escolares. Seus pais eram atores e criaram a família respeitando a natureza e a paciência, e o amor pela arte e literatura. Todos os seus irmãos decidiram escolher o mesmo caminho. Mesmo que ela se sentisse ansiosa e desamparada sobre as escolhas de estudos que tinha que fazer, ela sabia que não queria reproduzir o padrão familiar. Indo contra o conselho de sua professora e a opinião de seus pais, ela se candidatou a uma ‘classe préparatoire’ parisiense (dois anos de preparação para integrar as Grandes Ecoles francesas) em literatura e foi aceita. Ela se mudou para Paris graças a uma bolsa de estudos e logo descobriu uma lacuna tangível entre ela e seus colegas urbanos em termos de cultura, conhecimento, autoconfiança e planos para o futuro. Ela foi reprovada três vezes no processo de admissão para a Sciences Politiques - uma prestigiosa escola de ensino de Ciências Políticas em Paris - antes de ser bem-sucedida, segundo ela, precisamente por causa dessa lacuna. Ao longo dos estudos e início da carreira em Paris, observou e sofreu com essas diferenças, a ponto de negar as próprias origens e esquecer as forças que desenvolveu ao crescer no meio rural. Simultaneamente, ao dar aulas para alunos nas aulas preparatórias para Ciências Políticas e testemunhar repetidamente o fracasso dos jovens do campo, percebeu que não era um caso isolado e mediu a extensão do problema. Em 2016, após vários estágios em Ministérios e uma experiência em comunicação estratégica, deixou de fingir ser uma pessoa que não era e decidiu desistir para se dedicar a uma organização com a missão de reduzir essas desigualdades. Golpeada pelo fato de não conseguir encontrar nenhum, ela decidiu lançar Chemins d’Avenirs para implementar soluções operacionais e políticas para esta questão de queima lenta e sem solução. Por meio desse projeto, ela encontrou uma forma criativa de conciliar suas origens e a trajetória que decidiu seguir.

A Nova Idéia

Tendo crescido no meio rural, Salomé observou o quão desempoderados estão os jovens rurais, diante do acúmulo de obstáculos que eles precisaram superar para encontrar seu caminho, atingir suas potencialidades e construir intencionalmente seu futuro com ambição. Vendo que o problema estava praticamente ausente do debate e das políticas públicas, Salomé lança soluções locais e operacionais no campo para ajudar diretamente a juventude rural, o que lhe permite chamar a atenção nacional para esta questão e catalisar uma mudança de mentalidade em todo o país. Inspirada pelos programas existentes de igualdade de oportunidades, ela os enriquece ao ampliar seu foco no determinismo social para um conceito mais amplo de determinismo territorial. Ao fazê-lo, ela oferece uma nova interpretação do próprio conceito de igualdade de oportunidades, passando de uma afirmação de que todos devem ser capazes de prosseguir o ensino superior, independentemente da sua origem social, para uma visão em que todos devem ser capazes de alcançar o seu pleno potencial e fazer escolhas iluminadas, não importa onde vivam e o que queiram fazer. Por meio de sua ONG Chemins d’Avenirs (“Caminhos para o futuro”), ela está construindo e capacitando coletivos locais de diversos atores para implementar uma abordagem de 360 graus capaz de resolver o acúmulo de obstáculos. Portanto, Chemins d'Avenirs desempenha um papel de catalisador por meio da mobilização e cocriação de vários jogadores. Mentores da sociedade civil são solicitados a atuar como modelos e treinadores. As empresas oferecem oportunidades de estágio. As autoridades locais projetam soluções de mobilidade. Operadores culturais e ONGs trabalham juntos para desenvolver mais oportunidades de desenvolvimento pessoal e atividades extracurriculares no território. Escolas e professores são acompanhados e treinados para fornecer suporte de orientação que eles não costumam fornecer, etc. Por meio dessa abordagem sofisticada e integral, a Salomé está ampliando os horizontes de milhares de adolescentes, ajudando-os a atingir seu pleno potencial, independentemente de suas notas na escola e independentemente do que queiram fazer. Com efeito, ela valoriza igualmente trajectórias que conduzam tanto às profissões manuais como às profissões intelectuais, desde que seja uma escolha consciente e entusiasta do jovem. Desta forma, Salomé consegue também mudar as mentalidades e comportamentos dos atores do campo, fazendo-os perceber a importância da sua ação, empoderando-os fortemente para um novo papel. Para Salomé, este trabalho de campo permanecerá uma gota no oceano se ela não conseguir impulsionar mudanças políticas e mudar mentalidades. Para fazer isso, ela incluiu atividades de defesa de direitos como uma parte importante de seu trabalho, para equipar os principais tomadores de decisão com argumentos e dados a fim de impulsionar a mudança de políticas públicas que atrairá escolas, empresas, autoridades locais e associações a desenvolverem respostas apropriadas. Ela está usando uma ampla gama de ferramentas para lançar luz sobre o assunto de forma concreta, desde a redação de um livro até a publicação de uma pesquisa comparando situações de jovens urbanos e rurais e incluindo um trabalho próximo com o Ministério da Educação por meio da redação de um relatório. .

O problema

O fenômeno da “França periférica” é cada vez mais flagrante, com territórios rurais sofrendo de desigualdades de acesso e tratamento. Isso inclui serviços públicos e infra-estruturas, acesso à cultura e educação e taxa de emprego nas áreas rurais em comparação com as 25 maiores cidades francesas. Por crescerem em locais onde seu horizonte é cada vez mais estreito e desconectado do resto do mundo e de sua globalização, os jovens que vivem nessas áreas evoluem em contextos desvantajosos e, portanto, vivenciam profundamente essas desigualdades. Na verdade, eles estão enfrentando obstáculos cumulativos que os impedem de serem atores de seu futuro e, portanto, da potencial revitalização de seu território. Em primeiro lugar, eles sofrem de uma profunda falta de informações e modelos de comportamento, resultando em um desconhecimento de quais são suas opções em termos de tipo de estudos, bolsas, empregos e carreiras etc. Mesmo quando têm acesso à informação, seu afastamento cria dificuldades de acesso à educação, uma vez que precisariam estudar fora de casa, e mais da metade deles não pode pagar por moradia para estudar. Em comparação com seus companheiros urbanos, eles carecem de oportunidades locais de desenvolver sua autoconsciência e abertura ao mundo por meio de atividades culturais e extracurriculares, estágios etc. Diante de todos esses obstáculos, os jovens rurais sofrem uma autocensura, levando-os às vezes a escolher aleatoriamente seu campo de estudos / carreira ou decidir reproduzir o modelo de seus pais. Portanto, eles não conseguem encontrar um caminho satisfatório e relevante simplesmente porque não conseguem perceber que é possível ou porque simplesmente não se permitem sonhar e pensar sobre as questões certas no momento certo. Do ponto de vista acadêmico, suas chances de prosseguir estudos, se assim o desejarem, são severamente reduzidas em comparação com os jovens urbanos: o filho de um trabalhador / empregado da região parisiense tem duas vezes mais chances de subir na escala social do que em uma área rural . Com essa juventude rural representando 60% do total da juventude francesa, esse fenômeno não é anedótico e corrosivamente, ao invés de mina explosivamente a coesão social. Essa categoria de população é, de fato, bastante invisível: não se constituem como um grupo identificável, pois se espalham por todo o território, e são silenciosos contra reclamantes, pois, até o momento, a questão tem sido um ponto cego para o país. Na verdade, na França, a ênfase tem sido historicamente em “banlieues”, ou seja, subúrbios urbanos habitados por categorias socialmente desfavorecidas. Portanto, as políticas públicas e as organizações do setor cidadão elaboraram todo um sistema de luta pela igualdade de oportunidades voltado principalmente para ajudar os jovens de baixa escolaridade a ter sucesso acadêmico e ascender na escala social, lutando contra o determinismo social. Isso levou a uma situação em que outros tipos de determinismo, especialmente o determinismo geográfico, foram esquecidos, deixando para trás mais da metade da população jovem francesa com necessidade de um apoio diferente para ajudá-los a lutar contra o afastamento e a falta de oportunidades e descobri-los também. têm alto potencial, seja para se tornar um padeiro ou um executivo sênior de uma multinacional.

A Estratégia

Para ajudar diretamente os jovens rurais, sem esperar que as políticas públicas e as mentalidades mudem, Salomé decidiu conceber um programa holístico para apoiá-los e ajudá-los a mudar sua percepção de si mesmos e de seu futuro. Chemins d'Avenirs intervém em mais de um quarto dos distritos escolares franceses, directamente nas salas de aula, para apresentar o programa: este é o primeiro passo para lhes mostrar que vale a pena, adoptando uma retórica positiva em torno do facto de que embora eles enfrentam obstáculos, eles também têm muitos talentos que precisam ser revelados e explorados, não importando suas notas. Na verdade, Salomé fez a escolha significativa de não olhar para o nível do aluno como um critério de seleção, ao contrário de outros programas semelhantes. Na verdade, o critério de seleção de Chemins d’Avenirs não se baseia no fato de os jovens quererem seguir estudos longos e serem bons alunos, mas principalmente em sua motivação para assumir o futuro em suas próprias mãos, iniciando uma jornada introspectiva. Para estruturar essa jornada, Salomé desenvolveu uma metodologia sofisticada em parceria com ONGs (entre outras, Une grande école pourquoi par moi) que já atuam na área e Educação Nacional (departamento operacional do Ministério da Educação responsável pelo currículo). Para os alunos, o programa começa no início do ensino médio ou no início do ensino médio. É um momento decisivo em que a criança começa a construir sua personalidade e tem que fazer escolhas decisivas em relação à carreira e área de estudos. Tem a duração de 18 meses renováveis, o que significa que um jovem pode começar a ser sustentado pela Chemins d'Avenirs por 3 anos. Determinada a remover todos os obstáculos cumulativos que a juventude rural enfrenta, Salomé desenvolveu uma abordagem de 360 graus que lhe permite remover as diferentes quebras: autocensura, falta de informação e conhecimento / habilidades sociais, dificuldades de mobilidade, falta de oportunidades e papéis modelos etc. Para acompanhar os jovens, um mentor é designado pessoalmente a cada jovem. Eles desempenham o papel de coaches, fazendo as perguntas certas para ajudar o aluno a identificar seus talentos, pontos fortes, eixos de melhoria, oportunidades a explorar (etc.) e encorajando o pupilo a fazer escolhas esclarecidas em relação ao seu futuro e profissão. Durante esta jornada introspectiva e exploratória, com base nas escolhas feitas passo a passo pelos adolescentes ao longo do caminho, os mentores são capazes de identificar potenciais obstáculos específicos a serem removidos (por exemplo: o aluno quer fazer estudos de cabeleireiro, mas não há escola em a área). Os mentores também detectam vantagens para ativar diretamente (por exemplo: o aluno deseja se tornar um advogado, então o mentor pode conectá-lo diretamente a um da rede pessoal) ou para relatar a Chemins D'Avenirs (por exemplo: o aluno deseja trabalhar no setor da Moda, o mentor pode denunciá-lo a Chemins d'Avenirs para que a associação possa encontrar um estágio local para ele / ela e cobrir as despesas de transporte para ir a uma exposição profissional interessante identificada na região). A originalidade e a força desse programa de mentoria dependem de vários fatores. Em primeiro lugar, Salomé dá muita atenção ao processo de matching: cada mentor é cuidadosamente casado de acordo com os desejos e preferências dos jovens, seja o seu plano profissional (se já existe) ou pelo menos os seus hobbies e paixões. Portanto, se, por exemplo, um jovem expressa o desejo de se tornar um chef, Chemins d’Avenirs sistematicamente combina este jovem com um chef (ou irá procurar por um, se ainda não fizer parte da rede de mentores). Além disso, o recrutamento de mentores é particularmente específico no sentido de que Salomé não só incorpora o grupo de funcionários de seus sócios corporativos, mas também envolve pessoas da sociedade civil para obter um leque de perfis extremamente amplo em comparação com outros programas semelhantes que - na maioria das vezes - apenas funcionários de grandes corporações são mentores. Aqui, enfermeiras, diretores de prisão, artistas etc. também fazem parte da rede, fazendo com que Chemins d'Avenirs prometa abrir novos horizontes reais e concretos. Disposta a garantir homogeneidade e alto nível de qualidade, ela conduz os mentores por um treinamento intensivo no início do programa e lhes fornece um kit de ferramentas estruturado que os orienta ao longo da jornada com o pupilo. Eventualmente, o mentor deve vir de outro território, o que abre novos horizontes, dá aos jovens a oportunidade de interagir com um adulto que tem uma perspectiva neutra e fresca sobre ele e treiná-los para o uso de ferramentas digitais, outro obstáculo identificado por Salomé. Para ter certeza de enfrentar esses obstáculos básicos, Salomé combina essa estratégia de tutoria feita sob medida com programas mais transversais que garantem equipar as crianças com as ferramentas adequadas para o sucesso, qualquer que seja a trajetória que eles percorram. Portanto, Chemins d'Avenirs lança atividades para multiplicar as oportunidades para os jovens terem acesso à cultura (ex: programas em parceria com o teatro local), a estágios profissionais (através de parceria com empregadores locais) e dar-lhes a oportunidade de adquirir os códigos e habilidades que faltam atualmente, por exemplo, workshops para praticar entrevistas, escrever um currículo, falar em público etc. Essas ações diretas à juventude rural constituem um campo de experimentação e uma oportunidade para criar um pool de Embaixadores, futuros modelos para os territórios. Porém, consciente de que isso não é suficiente e disposta a fazer os sistemas locais evoluírem, Salomé concentra seus esforços no empoderamento dos atores locais sobre a questão. Portanto, os programas são frequentemente elaborados em conjunto com ONGs locais e o objetivo de Salomé é, passo a passo, fazer com que a comunidade local conduza esses tipos de atividades por conta própria. Na verdade, para ter um impacto rápido e maciço, o objetivo de Salomé é capacitar os atores locais que já estão em contato com os jovens rurais. Para isso, ela passou a nomear coordenadores locais encarregados de tecer um ecossistema em torno dos jovens. Eles irão primeiro mapear e reunir todos os diferentes atores locais (operadores culturais, autoridades locais, ONGs que trabalham com jovens, empresas, escolas, etc.) e ajudá-los a co-criar juntos soluções concretas para levar aos jovens. Teatros começam a desenvolver o acesso gratuito aos alunos, programas em torno da Cultura e da Escrita foram desenvolvidos em 3 distritos escolares com organizações locais, empresas locais abrem cada vez mais oportunidades e estágios para receber os alunos, autoridades locais entendem a importância da mobilidade e são incentivadas pensar em soluções etc. Ao seu nível, os 1.000 mentores lideram iniciativas de sensibilização para o problema e de maior proatividade no seu território. Compreendendo que a Educação Nacional seria uma parte interessada inevitável, Salomé iniciou sua iniciativa em estreita parceria com seu próprio distrito escolar rural (Clermont-Ferrand), ganhando rapidamente a confiança de diretores de escolas e principalmente de professores, primeiros interlocutores influentes do ambiente juvenil. Os professores têm um papel a desempenhar na implementação do programa, que foram particularmente bem recebidos, vendo-o como uma solução poderosa para um problema que eles sentiram que teriam que enfrentar por conta própria. Uma vez envolvidos, eles logo percebem a importância de seu papel e influência sobre os alunos e, por exemplo, um grupo de professores vindos das primeiras escolas apoiadas pela Chemins d’Avenirs pediu-lhes para serem treinados em tópicos específicos relacionados à orientação. Outro exemplo é o diretor de uma escola secundária, surpreso com um workshop sobre "Falar em Público" organizado em parceria com Eloquentia (francês Ashoka Fellow Stéphane De Freitas) no encontro nacional Chemins d'Avenirs, decidiu integrá-lo claramente ao de sua escola currículo. Disposto a responder a esta necessidade emergente, Salomé está iniciando um piloto de treinamento para professores para ajudá-los a endossar um papel mais significativo em termos de empoderamento dos jovens rurais (trabalhando na autoconfiança e na identificação de talentos / habilidades, mas também em entrevistas de admissão, escrevendo sobre um currículo, etc.). Um modelo de treinar o treinador permitirá que ela alcance rapidamente um grande número de professores. No futuro, ela planeja fortalecer a parceria com a Educação Nacional para proceder a ainda mais transferências de habilidades, atribuindo maior responsabilidade sobre o tema às escolas e diretores, e ajudando o atual orientador (denominado Psy-EN, ou “conselheiro d ' orientação ”em francês) revisitar seu papel. Em apenas 4 anos, Salomé disponibilizou seu programa para mais de um quarto dos distritos escolares franceses em 40 escolas, apoiando 1.000 jovens. 85% deles afirmam que Chemins d'Avenirs desempenhou um papel "importante ou decisivo" em suas escolhas pós-ensino médio, 81% acreditam mais em si mesmos após 6 meses, e um quarto foi admitido em um ramo de estudos que nunca tinham se atreveu a considerar antes de entrar no programa. Salomé almeja uma cobertura nacional até 2025, com 100% dos distritos escolares cobertos. Ela se apoiará mais em modelos de comportamento, fortalecendo a nova comunidade de ex-alunos e estruturando seu papel em termos de orientação, defesa e cobertura da mídia. Este trabalho de campo minucioso dá a Salomé tração e credibilidade para liderar ações poderosas de advocacy e mudar as perspectivas nacionais sobre o assunto. Ela entende que para impulsionar mudanças de mentalidade entre os principais tomadores de decisões políticas, ela precisa primeiro influenciar a opinião pública. Ela se esforça muito para documentar o problema e criar novos dados públicos sobre a questão. Em 2018, após dois anos de trabalho direto com os jovens e suas famílias, ela decidiu reunir todos os depoimentos em um livro chamado “Os Invisíveis da República” que chamou a atenção. Já vendeu mais de 10.000 exemplares e 700 indivíduos se candidataram espontaneamente como mentores depois de ler o livro ou de ver Salomé falando sobre ele na TV, reconhecendo que ela estava revelando um grande problema que eles enfrentaram quando eram jovens. Seguindo a mesma estratégia, em novembro de 2019, ela divulgou uma pesquisa nacional em que a renomada empresa de pesquisas IFOP entrevistou jovens franceses de 17 a 23 anos sobre seus estudos e opções de carreira e sua relação com o futuro, a fim de comparar as respostas dadas pelo rural e jovens urbanos. Os resultados são impressionantes e permitem a Salomé dar corpo ao seu discurso. Salomé lidera uma estratégia de mídia bem pensada em torno dessas publicações e, portanto, tornou-se um ator influente e credível, especialmente para o Ministério da Educação, que recentemente lhe pediu para fazer uma reportagem especial sobre o assunto. Isso permitirá que ela faça recomendações estruturantes para impulsionar mudanças nas políticas públicas e institucionalizar o tema. Em apenas alguns anos, Salomé conseguiu - por conta própria - tornar a questão proeminente. Ela vai alavancar sua posição para exigir mudanças nas políticas públicas, planejando ajudar as autoridades públicas. Ela os apoiará na liderança de experimentos em grande escala. Ela também os incentivará a incluir mais territórios rurais na “Rede de Educação Prioritária” (REP) francesa, a fim de se beneficiarem de ajuda financeira adicional, como acontece nas grandes cidades.